河北北方學(xué)院學(xué)前教育(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

河北北方學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)制學(xué)位：學(xué)制4年，教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)導(dǎo)游：法政學(xué)院（教師教育學(xué)院）陳香教授

O選擇學(xué)前教育專業(yè)的N個(gè)理由

本專業(yè)始建于2010年，現(xiàn)有專任教師21人，兼職教師6人，具有碩士及以上學(xué)位的教師占比為100%，教師隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，1名教師獲全國優(yōu)秀教師稱號(hào)、1名教師獲河北省教學(xué)名師稱號(hào)，多名教師獲其他省級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

專業(yè)建有近900平方米左右的學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，包括幼兒園模擬教室、幼兒手工實(shí)訓(xùn)室、幼兒美術(shù)實(shí)訓(xùn)室、幼兒保育實(shí)訓(xùn)室、兒童行為觀察室、幼兒感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室、多功能舞蹈實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂實(shí)訓(xùn)室、電鋼琴實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。專業(yè)還與一批省標(biāo)示范園建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的專業(yè)協(xié)作關(guān)系，為學(xué)生的教育實(shí)踐創(chuàng)造了良好的外部條件。本專業(yè)2021年被列為河北省一流本科重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

O學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象主要圍繞0-6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律及其教育活動(dòng)展開。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷涵養(yǎng)高尚的師德和愛幼樂教的情懷；具有廣博的人文科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)背景以及高雅的藝術(shù)修養(yǎng)，掌握0-6歲兒童身心發(fā)展的規(guī)律和保教知識(shí)；具備合理安排幼兒一日生活的能力，獨(dú)立組織各類教育活動(dòng)的能力，科學(xué)評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力，良好的人際溝通能力和家園共育能力。善于運(yùn)用科學(xué)理念和方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，創(chuàng)設(shè)利于幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境；善于反思與合作，成長(zhǎng)為具備創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿Φ挠變簣@骨干教師。

O培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持和貫徹黨的教育方針與國家的教育政策，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，立足河北，輻射京津，培養(yǎng)師德高尚、樂于從教、具有扎實(shí)的保教知識(shí)和較強(qiáng)保教能力，善于反思與合作，具備創(chuàng)新精神和發(fā)展?jié)摿Φ挠變簣@骨干教師。

O本科核心課程

學(xué)前教育專業(yè)的主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)，專業(yè)核心課程有學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園課程、幼兒園游戲、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì)）、幼兒園管理、兒童行為觀察與評(píng)價(jià)、學(xué)前教育研究方法。

O深造與就業(yè)前景

本專業(yè)98%以上的學(xué)生均能在校期間獲得幼兒園或中小學(xué)教師資格證，畢業(yè)生主要就業(yè)于京津冀地區(qū)的幼兒園或教育機(jī)構(gòu)，就業(yè)率在95%以上。

本專業(yè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，專業(yè)認(rèn)可度高，每年都有學(xué)生選擇繼續(xù)深造，通過研究生考試升入北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、河北大學(xué)或本校攻讀碩士研究生。

O學(xué)前教育專業(yè)最吸引我的——

學(xué)前教育專業(yè)最吸引我的——課程學(xué)習(xí)

曾經(jīng)抱著不想看早晚自習(xí)、不想有教學(xué)壓力的心情報(bào)了學(xué)前教育專業(yè)，那時(shí)的我對(duì)于這個(gè)專業(yè)不甚了解，當(dāng)我來到北方學(xué)院，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)專業(yè)：游戲——游戲也是一門課？鋼琴、舞蹈、聲樂、美術(shù)、手工——像社團(tuán)活動(dòng)一樣的課程！健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)——幼兒園的科目果然和中小學(xué)不一樣！現(xiàn)在的我作為一名3歲孩子的媽，我真實(shí)的感受到我比非專業(yè)的媽媽們能夠讀懂孩子、理解孩子，也有更充分的耐心支持他慢慢成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的我就職于張家口學(xué)院，是一名學(xué)前教育專業(yè)的教師，以這樣的身份再看北院的學(xué)前教育專業(yè)，依然敬佩我的老師們與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)追求，老師們教育理念一直走在幼兒園課程更新的最前沿！我愛我的專業(yè)，我愛我的老師，我愛我的母校！

——2012級(jí)本科生  徐健

學(xué)前教育專業(yè)最吸引我的——在母校的成長(zhǎng)

經(jīng)歷了高考的驚心動(dòng)魄，又迎來了填報(bào)專業(yè)的懵懂迷糊，人們都說填報(bào)志愿就是第二次高考，好的專業(yè)要?jiǎng)龠^好的學(xué)校。學(xué)前教育專業(yè)是我的第一志愿是因?yàn)楫?dāng)時(shí)姐姐的一句話，她說“學(xué)前教育專業(yè)的課程都非常有趣，除了學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，還有手工、琴法、聲樂和舞蹈，工作環(huán)境面對(duì)幼兒，比較單純快樂。”我滿懷著對(duì)學(xué)前教育的向往進(jìn)入了河北北方學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)。進(jìn)入學(xué)前專業(yè)以后，我感受到敬業(yè)博學(xué)的老師對(duì)個(gè)人的未來發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用，在北方學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)習(xí)中，老師們用他們對(duì)專業(yè)的熱忱感染著我，用他們淵博的專業(yè)知識(shí)啟迪著我，讓我可以領(lǐng)略學(xué)前教育的無窮魅力！老師們不僅關(guān)我的學(xué)業(yè)進(jìn)步，也關(guān)心我的心理成長(zhǎng)與生活點(diǎn)滴。病痛時(shí)陳老師送的藥，迷茫時(shí)與張老師的深夜談心，考研就業(yè)時(shí)李老師、董老師、張老師指導(dǎo)......這些關(guān)愛與幫助我從沒忘懷，也是老師們的關(guān)愛與教育讓我對(duì)母校充滿了感恩與不舍，所以我在大四研究生報(bào)考時(shí)再次選擇了母校繼續(xù)深造，經(jīng)過兩年的研究生學(xué)習(xí)，我有僅夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)能力，而且提高了自己的研究能力，更使我有了更好更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

我現(xiàn)在就職于北京市大興區(qū)一所公立園，最大的感受就是每天都與小朋友沉浸在童話世界里。也有人說幼兒教師是非常辛苦的工作，我想說真正就業(yè)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有一項(xiàng)工作是不辛苦的，但是熱愛永遠(yuǎn)是工作的動(dòng)力。我想向家長(zhǎng)傳遞自己的教育觀念，我想通過自己的努力去支持孩子發(fā)展自信、熱愛、善良等個(gè)性品質(zhì)。在工作中，我找到了一種幸福感，這種幸福感來自于我的老師們對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù)。有時(shí)候想，教育就是這樣一種傳遞愛意與善意的過程吧。

——2013級(jí)本科生  張平

學(xué)前教育專業(yè)最吸引我的——專業(yè)興趣

我2018年考入河北北方這院學(xué)前教育專業(yè)攻讀碩士研究生，至今在學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)和工作已經(jīng)七年了，我很慶幸從本科到研究生再到工作都是學(xué)前教育專業(yè)，讓我對(duì)這個(gè)專業(yè)的熱愛越來越深。在學(xué)校期間，學(xué)習(xí)了許多有趣的技能課，像手工、鋼琴、美術(shù)，彌補(bǔ)了我小時(shí)候沒有接觸過的遺憾；理論課的學(xué)習(xí)幫助我了解幼兒、走進(jìn)他們的世界，并帶給我對(duì)學(xué)前教育專業(yè)理念全新、正確的認(rèn)識(shí)，知道了幼兒園教師需要經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是具有不可替代性的專業(yè)人員。

在見習(xí)和實(shí)習(xí)過程中，讓我深知幼兒園教師一個(gè)光榮和神圣的職業(yè)。正如有人這樣描述幼兒園教師:既應(yīng)是一名關(guān)心幼兒生活起居的保姆，又該是一名懂教育的教育家，精通琴棋書畫的藝術(shù)家,撰寫論文的作家，做好家園聯(lián)系的外交家……為祖國的學(xué)前教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)有為、任勞任怨，支撐著我們這個(gè)擁有世界上最龐大的學(xué)前教育體系，在平凡的崗位上辛勤耕耘創(chuàng)造，使幼苗變成蒼松翠柏，使萬丈高樓拔地而起，使我們祖國的希望，在人生的起跑線上跑出最優(yōu)異的成績(jī)！

我現(xiàn)在就職于宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一名學(xué)前教育專業(yè)的教師，在普通的崗位上為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量，把我對(duì)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和熱情傳遞給更多的未來幼兒園教師！

——2018級(jí)研究生  王蕊

學(xué)前教育專業(yè)最吸引我的——青春洋溢

青春洋溢，是北院學(xué)前人的特點(diǎn)！

體育館的陣陣腰鼓聲，刻板上的沙沙雕刻聲，實(shí)訓(xùn)室的朗朗談笑聲，幼兒園的師幼互動(dòng)聲。聲聲傳來都是北院學(xué)前人的風(fēng)采。

初入校園，滿懷著憧憬與迷茫。“學(xué)前教育”到底是什么？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么？我們學(xué)到的知識(shí)如何運(yùn)用？北院四年的學(xué)習(xí)和生活給了我們答案。

實(shí)習(xí)期間，交織著歡笑與汗水。幼兒的發(fā)展規(guī)律是怎樣的？他們的興趣點(diǎn)是什么？教師如何提供支持？幼兒的張張笑臉給了我們答案。

畢業(yè)讀研，心中目標(biāo)更加明確。要做專業(yè)的學(xué)前人，將幼兒園實(shí)踐與理論充分結(jié)合，形成自身的教育特色。師德為先，是北院學(xué)前人的底線。

幼兒為本，是北院學(xué)前人的堅(jiān)守。

能力為重，是北院學(xué)前人的根本。

終身學(xué)習(xí)，是北院學(xué)前人的目標(biāo)。

目前我在首都師范大學(xué)攻讀學(xué)前教育專業(yè)碩士研究生，感恩母校的培養(yǎng)，不忘我是北院學(xué)前人！

——15級(jí)學(xué)前本科生 康宇

學(xué)前教育專業(yè)最吸引我的——學(xué)習(xí)收獲

從踏進(jìn)河北北方學(xué)院的校門起，我成為學(xué)前教育道路上的一名探索者與追夢(mèng)人。感謝在校期間每一位老師的諄諄教誨，每一堂課、每一次實(shí)習(xí)、每一個(gè)活動(dòng)……都給了我最好的專業(yè)啟蒙，也為后來的學(xué)習(xí)與工作奠定了基礎(chǔ)、指明了方向。

四年的專業(yè)學(xué)習(xí)引導(dǎo)我樹立了勇于求真的精神。對(duì)待自己的專業(yè)要時(shí)刻保持真學(xué)真做、肯下功夫。作為一名學(xué)前人要始終用一顆真心投入到自己的工作中，肩負(fù)起自己的使命與責(zé)任。

四年的專業(yè)文化熏陶我形成了樂于求善的品質(zhì)。在與老師、同學(xué)的交流互動(dòng)中共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步，感受學(xué)前大家庭的愛與溫馨，并將這種情感升華為情懷，做溫度的教育。

四年的專業(yè)時(shí)光我賦予我善于求美的力量。按照自己成長(zhǎng)的節(jié)奏，在做喜歡的事情中發(fā)現(xiàn)自我、追尋本真，在老師的引領(lǐng)下一同探尋美麗的學(xué)前教育之旅，開拓視野，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

我從北院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)后考取了首都師范大學(xué)的研究生，研究后畢業(yè)后入職北京市第一幼兒園，感恩母校的培養(yǎng)，我將繼續(xù)不斷地求真、求善、求美，一輩子學(xué)做教師，爭(zhēng)做一名“四有”好老師！

——2012級(jí)本科生  馬歌