河北北方學院英語(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

河北北方學院英語專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：英語

學制學位：學制4年，文學學士學位

專業(yè)導游：外國語學院王智莉副教授

O選擇英語專業(yè)的N個理由

悠久的辦學歷史。英語專業(yè)源自1977年張家口師范專科學校設置的英語�？茖�業(yè)，1999年與河北師范大學合作辦學，培養(yǎng)英語本科專業(yè)，2003年起獨立開設英語本科專業(yè)，2007年獲得學士學位授予權，2017年開始培養(yǎng)教育專業(yè)碩士。本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應新時代基礎教育改革發(fā)展需求的中學英語教師。他們在各自領域做出了突出的成績。英語專業(yè)現(xiàn)有16個教學班，共計433名學生。

創(chuàng)新的辦學理念。本專業(yè)立足河北，面向全國，培養(yǎng)能夠正確貫徹黨的教育方針，適應新時代基礎教育改革發(fā)展需求，熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握英語專業(yè)知識、中學教育教學理論,具有良好英語教學能力、一定的教學研究能力、跨文化交際能力、實踐創(chuàng)新能力、自我發(fā)展能力的中學英語骨干教師。

優(yōu)秀的教學團隊。本專業(yè)現(xiàn)有專任教師33人，其中 14 人具有高級職稱，具有碩博學位教師占82%，外籍教師5人，10人有留學和國內(nèi)外訪學經(jīng)歷。碩士生導師3名，校級教學名師1名。英語專業(yè)是外國語學院的主要專業(yè)之一，現(xiàn)有校級教學團隊1個，校級精品課程4門，近3年教師本專業(yè)科研課題立項情況16項，榮獲省部級及以上獎勵3項，榮獲“全國高校教師教學創(chuàng)新大賽第六屆外語微課大賽”省級一等獎1項；“河北省高等學校第五屆、第六屆英語閱讀、寫作大賽”中有3名學生榮獲二等獎，“河北省高等學校第二十屆‘世紀之星’演講大賽”有12名學生榮獲三等獎。

O學習（研究）對象

英語是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬外國語言文學類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學學士學位。該專業(yè)學科基礎包括外國語言學、外國文學、翻譯學、跨文化研究，具有跨學科特點。還可與其他相關專業(yè)結合，形成復合型專業(yè)，以適應社會發(fā)展的需要。

該專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎，豐富的英語語言文化知識，熟練的英語語言技能，較高的語言運用能力、研究能力和專業(yè)素養(yǎng)，思想政治素質(zhì)好，具有嚴謹治學的學風和勇于創(chuàng)新的精神，能夠進一步從事英語語言、文學與翻譯等領域?qū)W術研究的研究型創(chuàng)新人才，或相關專業(yè)領域的應用復合型人才。

河北北方學院英語專業(yè)包括英語教育、英西/英法復語兩個模塊方向。除了學習英語專業(yè)基礎課程外，英語教育方向?qū)⑾到y(tǒng)學習教師教育類專業(yè)理論與實踐技能；英西/英法復語方向?qū)⑾到y(tǒng)學習西班牙語或法語相關課程。

O本科核心課程

專業(yè)核心課程：綜合英語、英語視聽說、英語口語、英語閱讀、英語寫作、英漢/漢英筆譯、語言學導論、英語文學導論、高級英語、中學英語教學理論與教學設計、跨文化交際、中國文化概要、教育學基礎。

O培養(yǎng)目標

本專業(yè)立足河北，面向全國，培養(yǎng)能夠正確貫徹黨的教育方針，適應新時代基礎教育改革發(fā)展需求，熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握英語專業(yè)知識、中學教育教學理論,具有良好英語教學能力、一定的教學研究能力、跨文化交際能力、實踐創(chuàng)新能力、自我發(fā)展能力的中學英語骨干教師。

培養(yǎng)目標1：貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，踐行社會主義核心價值觀，遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)，職業(yè)理想堅定，有高度的教師職業(yè)認同感、社會責任感和勇于奉獻的精神，具備良好的道德情操、人格魅力和科學精神，積極樂觀，追求進步。

培養(yǎng)目標2：具有扎實的英語語言基礎知識、良好的中學英語教育教學技能，能夠順利開展英語教學活動并指導學生進行自學；能夠?qū)θ粘＝虒W活動進行反思和評價，能夠通過參加集體備課等教研活動自主解決教學過程中的實際問題；能夠運用比較先進的教育教學理論開展教學研究；熟悉中華傳統(tǒng)文化，能夠引導學生在多元文化背景下增強身份認同感。

培養(yǎng)目標3：熟悉中學生的身心特點及發(fā)展規(guī)律，掌握班級管理工作規(guī)律和方法，能夠有效開展班級管理，合理組織班級文體活動，疏導學生心理和思想問題，引導學生健康成長；秉持立德樹人理念，具備較強的德育管理能力；能夠結合“互聯(lián)網(wǎng)+語言教育”因地制宜地開展心理健康教育和成長成才教育；能夠成為家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師和班主任。

培養(yǎng)目標4：具有全球化意識和國際視野，具有較強的跨文化交際能力、第二外語應用能力；具備終身學習能力，持續(xù)關注、學習和運用國內(nèi)外英語教育教學的新理論、新方法和新手段；具有思辨能力和創(chuàng)新能力，不斷提高中學英語教育教學研究水平，實現(xiàn)自我發(fā)展與職業(yè)提升；具備一定的協(xié)調(diào)、溝通能力以及團隊協(xié)作精神。

O深造與就業(yè)前景

近年來，畢業(yè)生就業(yè)率均在93%以上，就業(yè)單位多為省內(nèi)外中小學和教育機構。參加考研的學生先后被北京大學、中國人民大學、北京第二外語學院，北京語言大學、北京師范大學、南開大學、天津外國語學院、大連外國語大學、天津大學、山東師范大學、河北師范大學和大連海事大學等知名院校錄取。還有多名學生被選派到美國、澳大利亞等國外學校交流，成為我國對外交往和國內(nèi)各級院校的外語教學骨干。

O英語專業(yè)最吸引我的——

我于2010-2014年在河北北方學院就讀，專業(yè)為英語，現(xiàn)在為中國人民大學附屬中學的一名骨干教師。選擇外語專業(yè)的人都是幸福的。從一零年成為外語系的學生，到如今站在講臺做了老師，我一直這么認為。語言本身的美自是讓人難以抗拒，但除了英語本身的“有用”之外，我更幸福于這些年外語對我品性的塑造，讓我走向更大的世界，我在這些世界里變得自信、開闊、踏實。每一次精讀課對文化的深挖，每一堂翻譯課不同語言的碰撞，每一節(jié)寫作課對簡潔的追求，都一點一滴地融入我，塑造我，讓我能在無論多大的場合，不慌不忙，堅定坦蕩。如今，做了一名英語老師，我也用我的這份幸福，發(fā)一點微光。

——2010級本科生孫明

我于2014-2018年在河北北方學院就讀，專業(yè)為英語，如今是一名北京語言大學的研究生，即將畢業(yè)�；�于對英語的熱愛，入學之初我選擇了英語專業(yè)，而在北院的四年使我更加堅定了對英語的熱愛。就讀期間，學校提供了豐富多彩的專業(yè)課和選修課，大一年級的語音課與基礎聽力課為之后的英語精讀課，泛讀課奠定了堅實的基礎，使我的英語學習之路扎實且高效；外教的口語課使我融入到真實的語言環(huán)境中，口語及語言表達能力飛速提升。大二年級英語精讀課和泛讀課，使我的語言基礎知識，語法知識，閱讀能力得到大幅提升。大三年級的高級英語、英美文學使我在文學專著中感受英語語言的魅力；翻譯課，語言學，教育學，心理學，教學法，測試學為我如今找工作提供了有效知識儲備。學院老師專業(yè)基礎扎實，教學能力強，教學方法新穎，認真負責，為我的考研之路提供了極大的幫助。

此外，英語作為全球的一種通用語言，其影響力是不容小覷的。選擇英語專業(yè)后，就業(yè)范圍很廣，英語教師，翻譯，外企都可以納入自己的職業(yè)規(guī)劃。教師職業(yè)穩(wěn)定，翻譯和外企收入高且有不少出國出差的機會，都是不錯的選擇。歡迎大家報考河北北方學院英語專業(yè)，外國語學院大家庭歡迎你們！

——2014級本科生  黃瑞

我于2014-2018年在河北北方學院就讀，專業(yè)為英語。很榮幸能夠和大家談談學習英語的感受和心得。我很榮幸在大學期間跟著那么多負責的老師，認真學習了英語專業(yè)相關知識，同時也讓我深深地愛上這一學科。學習英語我有下面一些體會：

一．扎實基本功。作為英專生，聽說讀寫譯基本功打扎實，這才體面，這一點，我在大學期間確實做到了，也對自己如今畢業(yè)找工作有了很大幫助。比如有一次面試官讓我背誦一段莎士比亞的十四行詩，好在大學就背得滾瓜爛熟，張口就能來。

二．練習口語。我不怕筆試，但一直不太敢開口說英語。研究生期間我又學習了一遍音標，糾正發(fā)音，做影子跟讀訓練。跟讀模仿的習慣讓我的口語突飛猛進，找工作面試再也不害怕了，也終于明白“藝高人膽大”這句話的含義。語言學習沒有捷徑，找到適合自己的方法，堅持不懈，要相信世上無難事，只怕有心人。

最后，我還想說，有幸在大學和研究生期間遇到了優(yōu)秀的老師和同學們，他們是我生命中的光，為我照亮了前行的路。在這里，祝每一位同學都能遇到自己生命中的光，不斷前行。

——2014級本科生張蒙