河北北方學院預防醫(yī)學(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

河北北方學院預防醫(yī)學專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：預防醫(yī)學

學制學位：學制五年，醫(yī)學學士學位

專業(yè)導游：醫(yī)學檢驗學院張存輝預防醫(yī)學系副主任

O選擇預防醫(yī)學專業(yè)的N個理由

預防醫(yī)學是現(xiàn)代醫(yī)學的重要組成部分之一，在當前“健康中國”戰(zhàn)略背景下，預防醫(yī)學專業(yè)人才的培養(yǎng)為全面貫徹落實我國新時代衛(wèi)生與健康工作方針，推動構(gòu)建“醫(yī)防融合”的公共衛(wèi)生服務體系提供重要保障。河北北方學院具有70余年的醫(yī)學辦學歷史，建成了完善的高等醫(yī)學專業(yè)體系和高水平的教學平臺，預防醫(yī)學專業(yè)以“應急處置能力”培養(yǎng)為特色，形成了公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學理論和實踐教學體系，建有涵蓋疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督局、職業(yè)病防治院、三甲醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心等20多所實踐教學基地，為預防醫(yī)學專業(yè)學生的實踐教學、實習、就業(yè)等奠定了良好基礎。

預防醫(yī)學專業(yè)開設于2019年，在新冠疫情爆發(fā)和進入疫情防控常態(tài)化以來，學校立足“市校融合發(fā)展、為地方培養(yǎng)社會緊缺人才”的戰(zhàn)略背景，于2022年提出創(chuàng)辦公共衛(wèi)生創(chuàng)新實驗班的建設構(gòu)想并積極推進建設。公共衛(wèi)生創(chuàng)新實驗班面向預防醫(yī)學教育發(fā)展前沿、面向公共衛(wèi)生人才社會需求、面向當前疾病預防控制一線，堅持“防為根本，控為關鍵，治為要點”的理念，立足區(qū)域、服務地方，以“厚基礎、廣人文、寬專業(yè)、重實踐”為導向，持續(xù)強化醫(yī)教協(xié)同、學生中心、創(chuàng)新能力及社會服務培養(yǎng)模式，突出醫(yī)防、醫(yī)理、醫(yī)工、醫(yī)管等多學科融合，著力培養(yǎng)適應社會發(fā)展和公共衛(wèi)生事業(yè)需要的思想道德素養(yǎng)高、專業(yè)素質(zhì)硬、實踐能力強、公共衛(wèi)生服務能力好的應用型人才。

預防醫(yī)學專業(yè)在用足國家一流本科專業(yè)建設點醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)的教學資源中持續(xù)優(yōu)化。目前建有公共衛(wèi)生實驗室實驗和科研開放平臺（配備液相色譜、氣相色譜、多功能酶標儀、原子吸收、紅外光譜儀等大型儀器）和公共衛(wèi)生技能實訓室（含公共衛(wèi)生突發(fā)事件應急處置虛擬仿真教學平臺）。建有中國疾病預防控制中心（北京）；北京朝陽區(qū)疾病預防控制中心；北京順義區(qū)疾病預防控制中心；北京通州區(qū)疾病預防控制中心；北京大興區(qū)疾病預防控制中心；北京密云疾病預防控制中心；北京門頭溝疾病預防控制中心；北京房山區(qū)疾病預防控制中心；河北省疾病預防控制中心；石家莊市疾病預防控制中心；蘇州疾病預防控制中心；深圳職業(yè)病防治院；山東濱州疾病預防控制中心；廊坊市疾病控制中心；唐山市疾病預防控制中心；秦皇島市疾病預防控制中心；張家口市疾病預防控制中心等。

O學習（研究）對象

預防醫(yī)學專業(yè)是現(xiàn)代醫(yī)學的重要組成部分，以“環(huán)境—人群—健康”為基本研究體系，以人群為主要研究對象，遵循“預防為主”的思想，應用生物醫(yī)學、環(huán)境醫(yī)學和社會醫(yī)學等理論，采用宏觀與微觀相結(jié)合的方法，研究疾病發(fā)生與分布規(guī)律以及影響健康的各種因素，闡明環(huán)境因素與人群健康的相互關系，制定相應的公共衛(wèi)生對策和措施，以達到防制疾病、促進健康、預防傷殘、延長壽命、提高生命質(zhì)量目的的一門學科。

O本科核心課程

專業(yè)核心課程主要有：人體解剖學、生物化學、生理學、醫(yī)學遺傳學、醫(yī)學免疫學、病理學、物理診斷學、實驗診斷學、內(nèi)科學、傳染病學、衛(wèi)生化學、衛(wèi)生微生物學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、環(huán)境衛(wèi)生學、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、衛(wèi)生毒理學、兒童少年衛(wèi)生學、社會醫(yī)學、健康教育學、衛(wèi)生事業(yè)管理學、突發(fā)公共衛(wèi)生事件預防與應急處置等。

O培養(yǎng)目標

立足河北、面向京津冀、服務地方，以“厚基礎、廣人文、寬專業(yè)、重實踐”為導向，培養(yǎng)適應社會發(fā)展和公共衛(wèi)生事業(yè)需要，德智體美勞全面發(fā)展，具有良好的社會責任感和職業(yè)道德，具有扎實的基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和預防醫(yī)學基本理論、基本知識和專業(yè)技能，具備從事公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學實踐、教學和初步的科學研究能力和團隊協(xié)作精神，畢業(yè)后能夠在各級疾病預防控制中心、婦幼保健院、衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、海關等領域從事疾病預防控制、應急處置、衛(wèi)生監(jiān)督、健康促進等相關工作，融合多學科知識背景、公共衛(wèi)生服務與應急處置技能兼?zhèn)涞膽�用型人才�?br />
O深造與就業(yè)前景

2024第一屆畢業(yè)生考研升學率高達40%，就業(yè)學生中專業(yè)相關形式就業(yè)占77%。2025屆畢業(yè)生考研升學率再創(chuàng)新高，達47.2%。學生以優(yōu)異的成績考入吉林大學、空軍軍醫(yī)大學、蘇州大學、天津醫(yī)科大學、鄭州大學、寧波大學、哈爾濱醫(yī)科大學、中國醫(yī)科大學、河北醫(yī)科大學、河北大學、華北理工大學等學府。

《“健康中國 2030”規(guī)劃綱要》確立的“以促進健康為中心”的“大健康觀”，為我國公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了新機遇。新冠疫情爆發(fā)凸顯了我國對應急能力和專業(yè)素養(yǎng)兼?zhèn)涞膽�用型公共衛(wèi)生人才隊伍的迫切需求。本專業(yè)可選擇就業(yè)的崗位較多，如政府部門，海關、出入境檢驗檢疫局、衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)等；醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)，各級疾病預防控制機構(gòu)、婦幼保健院、醫(yī)院等；民營企業(yè)，環(huán)評公司、健康管理服務、第三方醫(yī)學檢驗實驗室等；高等院校及其他教育機構(gòu)等單位。

O預防醫(yī)學專業(yè)最吸引我的——

我是預防醫(yī)學專業(yè)第一屆畢業(yè)生中的一員，在北院預防醫(yī)學專業(yè)學習期間，感覺每天過得都很充實。這個專業(yè)需要學習的東西很多，平時課比較滿；老師們學識淵博，能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝�識也講的繪聲繪色，也有很多的實驗課，可以鍛煉自己的動手能力，見識各種各樣的儀器；老師很關心同學們的平時生活，師生之間相處得很融洽。在上課之余可以參加各種社團活動，學校有專門依托預防醫(yī)學專業(yè)開設的社團，可以和同學們一起策劃組織活動或者做項目，鍛煉自己的能力。

整個五年的學習生涯，讓我的學習能力有了極大的提升。更重要的是，公共衛(wèi)生專業(yè)人的“奉獻精神”和專業(yè)使命感，潛移默化影響著我，在現(xiàn)有的崗位上盡心盡責，發(fā)光發(fā)熱。

——2024屆畢業(yè)生 靳文磊

進入大學后，選擇了預防醫(yī)學這個專業(yè)，讓我學習到了很多的醫(yī)學方面的知識，了解到了作為一名醫(yī)學生肩上擔的責任。在學校里，我認識了好多知識淵博的老師，每次都可以向他們請教很多深層次的問題，了解到許多先進的技術(shù)。在實驗室里，我見識了很多高端的實驗儀器，感覺像是進入了一個科技領域的大千世界。我最喜歡的就是可以進行各種各樣的實驗，通過這樣的方式，不僅鞏固了課本的知識，還體驗到了動手的快樂。由于新冠疫情的爆發(fā)，國家對預防醫(yī)學專業(yè)的人才需求量不斷增多，這對我來說不僅是一個機遇，也是一個挑戰(zhàn)。去年我以優(yōu)異的成績考入了南通大學，我將會繼續(xù)好好學習，掌握更多的知識，努力為我國的醫(yī)療事業(yè)建設做出貢獻。

——2024屆畢業(yè)生 李夢薇

預防醫(yī)學讓我有機會為公眾健康貢獻自己的力量，通過專業(yè)知識和技能，致力于預防疾病、促進健康，這使我感到非常有意義和使命感。預防醫(yī)學強調(diào)全面的健康觀念，不僅關注個體的健康，還考慮到社區(qū)、環(huán)境等多個方面。這種全面的視角讓我能夠更綜合地分析和解決健康問題。課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了醫(yī)學、統(tǒng)計學、社會學等多個領域的知識，使我能夠擁有廣泛的知識面和跨學科的思維方式。提供了豐富的實踐機會，讓我能夠?qū)⒗碚撝�識應用于實際工作中，通過參與社區(qū)健康項目、疾病防控等實踐活動，提高自己的實踐能力。通過五年的學習，我以排名第一的優(yōu)異成績考入了寧波大學，繼續(xù)我的公衛(wèi)學習之旅。

專業(yè)也為我提供了廣闊的職業(yè)發(fā)展前景，可以在公共衛(wèi)生部門、醫(yī)療機構(gòu)、科研機構(gòu)等多個領域就業(yè)。預防醫(yī)學關注的是整個群體的健康，通過研究和干預措施，可以有效地降低疾病的發(fā)生率，提高人群的健康水平，這讓我感到自己的工作具有深遠的影響。總之，預防醫(yī)學專業(yè)不僅賦予了我專業(yè)知識和技能，還讓我有機會為社會健康事業(yè)做出貢獻，這正是它最吸引我的地方。

——2024屆畢業(yè)生 徐敏

在我看來，生命是最寶貴的，而我們怎樣才能活的更加健康，遠離疾病呢，這就是預防醫(yī)學所能告訴我們的。預防醫(yī)學作為醫(yī)學的重要領域，關系著人類生命健康的發(fā)展。五年預防醫(yī)學專業(yè)的學習讓我學到了各種疾病的防治方法，如何去控制各種疾病的暴發(fā)，以及運用統(tǒng)計學的方法分析各種疾病的影響因素……因此，學透專業(yè)知識，扎實自身本領，關鍵時刻勇敢的貢獻出我們公衛(wèi)人的力量，是我們每一位學習預防醫(yī)學專業(yè)學生的信仰與理念。

在校學習的五年中，我學習到了許多預防醫(yī)學的基礎課程和核心課程；同時參與大創(chuàng)項目和醫(yī)學專業(yè)類競賽，我的科研創(chuàng)新能力得到了不斷地提高；實習方面，學校擁有優(yōu)秀的實踐基地，使我的實踐技能得到了很好的鍛煉。在2025年的碩士研究生考試中，我以初試成績414分考上吉林大學公共衛(wèi)生專業(yè)碩士，這很大程度上得益于預防醫(yī)學系老師們過硬的專業(yè)素養(yǎng)和傾心培育。

作為一名即將畢業(yè)的大五學生，感謝學校對我的培養(yǎng)。守護健康未來，成就卓越公衛(wèi)人，河北北方學院是各位學子求學的美麗搖籃。

——2025屆畢業(yè)生 張媛

醫(yī)學是守護生命的崇高事業(yè)，而預防醫(yī)學作為其重要支柱，以“上醫(yī)治未病”為核心理念，通過疾病預防和健康促進，為人群筑起堅實的健康防線。2020年新冠病毒席卷全球，這場全球公共衛(wèi)生危機深深觸動了我，我對預防醫(yī)學產(chǎn)生了極大興趣，因此報考了河北北方學院預防醫(yī)學專業(yè)。

在北院的學習讓我深刻體會到預防醫(yī)學的獨特價值。課程體系涵蓋基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、三大衛(wèi)生、流行病學、衛(wèi)生統(tǒng)計學等。不僅讓我能夠很好地理解疾病的發(fā)生機制，同時能夠運用數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)疾病規(guī)律。科研訓練更是為我的成長插上了翅膀。在老師的指導下，我學會了細胞培養(yǎng)、Western blot等實驗技術(shù)，提升了科研思維和創(chuàng)新能力。醫(yī)院見習讓我將理論應用于實踐，從臨床病例中分析疾病危險因素，思考如何從預防角度降低健康風險。預防醫(yī)學作為醫(yī)學的三大領域之一，它關系著人類生命健康的發(fā)展。希望自己盡快成為一名優(yōu)秀的公衛(wèi)人才，為健康中國做出自己的貢獻。

——2022級本科生 王江楠