河北北方學院環(huán)境設計(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

河北北方學院環(huán)境設計專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：環(huán)境設計

學位學制：學制4年，藝術學學士學位

專業(yè)導游：藝術學院郭樂峰主任

O選擇環(huán)境設計專業(yè)的N個理由

河北北方學院是經國家教育部批準，于2003年9月由1945年建立的張家口醫(yī)學院、1956年建立的張家口師范�？茖W校和1923年建立的張家口農業(yè)高等�？茖W校三所省屬高校合并組建而成。

一流的培養(yǎng)質量。2020年由校級一流專業(yè)建設為河北省“雙一流”專業(yè)，環(huán)境設計專業(yè)由我校底蘊深厚的美術學科發(fā)展而來，2012年面向全省招生，經過近10年的發(fā)展建設，依托“河北省非物質文化研究基地”“藝術設計與創(chuàng)作研究所”及校內外實訓基地，逐步形成完整的育人體系和辦學特色。

一流的教學科研團隊。環(huán)境設計專業(yè)現有教授4人，副教授7人，博士2人，碩士12人，畢業(yè)于中央美術學院、東南大學、南開大學、重慶大學、西安建筑科技大學、天津美術學院、西安美院、東北林業(yè)大學等，形成了學緣結構合理的教學梯隊，現有河北省“三三三人才工程”三層次人選1人、河北省高校百名優(yōu)秀創(chuàng)新人才1人、河北北方學院高層次人才崗位1人。教師承擔教育部人文社會科學青年基金項目、河北省高校百名優(yōu)秀創(chuàng)新人才支持計劃、河北省社會科學基金項目、河北省文化藝術科學規(guī)劃項目等國家級、省部級課題8項，先后在核心刊物發(fā)表論文16篇，其中CSSCI核心期刊3篇、藝術類核心期刊10篇；并出版專業(yè)類學術著作8部。研究成果先后獲河北省社會科學優(yōu)秀成果獎、河北省社會科學基金項目優(yōu)秀成果獎。

一流的課程教學理念。《建筑設計史》已建設為校級課堂教學品牌課程，眾多教學和科研成果獲國家級、省部級等高等次獎勵，專業(yè)培養(yǎng)將學生參加國內外專業(yè)競賽融入課程教學，并在各類賽事中獲得眾多獎項，學生作品參加“威尼斯建筑雙年展”，“全國大學生藝術展演”一等獎、獲“全國高等院校建筑與環(huán)境設計專業(yè)學生競賽”一等獎，“挑戰(zhàn)杯中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”銅獎，“河北省挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽”特等獎，在各級專業(yè)競賽中取得眾多高等次獎項。教師教學作品獲“全國多媒體教學課件大賽”一等獎和“最佳技術實現獎”，入選“全國環(huán)境藝術設計大展暨論壇”等。環(huán)境設計專業(yè)發(fā)揮教學研究專長與課程特色，長期致力于傳統建筑數字化保護研究項目、生態(tài)景觀設計與優(yōu)化項目，并長期吸納學生參與研究。

O學習（研究）對象

作為未來城鄉(xiāng)建設的設計者和參與者，在四年的學習中能夠系統掌握環(huán)境設計相關理論，了解環(huán)境設計專業(yè)的學科前沿、應用背景和發(fā)展趨勢，并學會運用自然科學、人文科學、設計學、工程技術等相關知識解決人居環(huán)境設計領域的問題；通過文獻研究分析推演環(huán)境空間的設計方法、專項設計實踐，能夠提出滿足特定需求的設計方案。

O本科核心課程

專業(yè)核心課程：設計表達、空間形式語言、專業(yè)制圖、建筑設計基礎、室內設計基礎、景觀設計基礎、室內設計、景觀設計、公共環(huán)境設計、城市設計。

O培養(yǎng)目標

環(huán)境設計專業(yè)人才培養(yǎng)立足河北省面向全國，以服務于我國城鄉(xiāng)快速發(fā)展中人民對環(huán)境品質不斷提高的需求為導向，以主動適應社會發(fā)展需求為驅動，以復合型環(huán)境設計人才培養(yǎng)為核心，并立足于中國本土文化及地域特質，使學生建立建筑、景觀、室內及其它相關學科融合發(fā)展的整體設計觀，關注環(huán)境設計學科發(fā)展系統知識的建構，培養(yǎng)具有"工匠精神"、國際化視野的本土原創(chuàng)型景觀、室內等方向的設計人才。

O深造與就業(yè)前景

環(huán)境設計專業(yè)旨在培養(yǎng)能扎實掌握景觀與室內設計的基礎理論與創(chuàng)新思維，注重學生學識的深度與廣度，以應對各學科間不斷交叉融合的升學就業(yè)新領域新方向。畢業(yè)生的去向大致有三個方面：一是深造，直接攻讀碩士或進入博士研究生階段學習；二是留學，赴歐美、日本等國家和地區(qū)繼續(xù)攻讀專業(yè)；三是就業(yè)，能夠在設計院所、相關事業(yè)單位、景觀設計、室內設計、展示設計、家具設計、等單位，從事方案設計、工程制圖、項目管理等相關的工作，也可以通過環(huán)境設計行業(yè)在不同城鄉(xiāng)建設層級中的發(fā)展謀求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的契機。近三年就業(yè)率達到97%以上。

O環(huán)境設計專業(yè)最吸引我的——

當自己的設計方案躍然紙上，我經歷了從基地調研、資料查閱、過程分析、設計表達等，為特定人群營造宜居環(huán)境的設想，從無到有的過程。最重要的是，這些設想通過多個不同團隊的協作變?yōu)楝F實，從圖紙到項目竣工再到投入使用，使我獲得了巨大的幸福感和社會存在感。

——2013級本科生 鄭曄

四年的環(huán)境設計專業(yè)學習為我打下了扎實的專業(yè)基礎。升入北京服裝學院后，使我更加意識到專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育多么重要，母校的原生教育使我迅速融入新的學習環(huán)境，在校時專業(yè)老師對我們的“碎碎念”成了我在環(huán)境設計這條路上的明燈和為人處世的法寶。

——2014級本科生 何璟慧