北京中醫(yī)藥大學中藥學(本科（普通教育）類)專業(yè)介紹

中藥學（時珍國藥班）

學制：

4+4年（只招理工類和綜合改革類考生）

培養(yǎng)目標：

以教育部第三批基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地—中藥學拔尖學生培養(yǎng)基地（時珍國藥班）為平臺，培養(yǎng)具有家國情懷，熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，思想品德、人文素質(zhì)、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、實踐能力全面發(fā)展的國際化、高素質(zhì)、創(chuàng)新型中藥拔尖人才，為其未來成為引領中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展的科學家奠定堅實基礎。

培養(yǎng)要求：

1.具備過硬的思想政治與人文素養(yǎng)：具有家國情懷，具有較高的中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，品德高尚、理想崇高，具有社會責任感和歷史使命感；熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，具有嚴謹認真的科學精神。
2. 具備中醫(yī)藥思維和現(xiàn)代科學思維：掌握中醫(yī)藥學及相關自然科學、生命科學的基本理論、基礎知識和技能，具備中醫(yī)藥思維，具有運用現(xiàn)代技術與方法進行中藥學學科科學研究的基本能力。
3. 具備扎實的中藥學系統(tǒng)知識和技能：掌握中藥化學、中藥藥理、中藥鑒定、中藥炮制、中藥藥劑、中藥分析的基本理論知識和技能，具備從事中醫(yī)藥科學問題研究與中藥新藥開發(fā)的基本能力。
4. 具備較強的科研水平與創(chuàng)新能力：掌握常用的科研思路與方法，能夠以中醫(yī)思維指導科學研究；具有較強的批判性思維、嚴謹?shù)目茖W思維、開拓的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
5.具備多元知識結構與廣闊的國際視野：掌握主動獲取知識并跟蹤相關領域科技發(fā)展動態(tài)的能力；具有現(xiàn)代信息技術處理與應用能力；具備中藥國際化所需的語言交流能力；具有多元文化理解及國際合作研究能力。
6. 具備較高的綜合能力和身心素質(zhì)：具備良好的交流溝通能力、團隊合作意識、自主學習能力、終身學習能力，具備健康的情緒、健全的人格、良好的人際關系和適應能力。

主要課程：

中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、高等數(shù)學、線性代數(shù)、物理學、數(shù)據(jù)科學、有機化學、無機化學、分析化學、生物化學、現(xiàn)代生物學、藥用植物學、物理化學、中藥化學、中藥藥理學、中藥藥劑學、中藥炮制學、中藥分析學、中藥鑒定學、藥事管理與法規(guī)、中藥交叉融合課程等。

培養(yǎng)模式及特色：

該班以教育部第三批基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地-中藥學拔尖學生培養(yǎng)基地（時珍國藥班）為培養(yǎng)平臺，實施本博貫通7-9年彈性學制培養(yǎng)，落實三制（導師制、學分制、書院制）三化（小班化、個性化、國際化）育人模式，配備一流的教學資源，聘任海內(nèi)外一流的師資隊伍，營造一流的學術環(huán)境，強化創(chuàng)新教育，深化國際合作，培養(yǎng)具有家國情懷，熱愛中醫(yī)藥事業(yè)，思想品德、人文素質(zhì)、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維、實踐能力全面發(fā)展的國際化、高素質(zhì)、創(chuàng)新型領軍人才。
1. 導師引領，打破常規(guī)，制定個性化培養(yǎng)方案
基地班學生“一對一”配備聘請優(yōu)秀師資組成的導師組，指導學生自主選擇“模塊課”和“項目化”學習任務；開展導師組與學生的一對一個性化指導；加強學生自主學習的深度和廣度。搭建與其他高校和科研院所深度合作戰(zhàn)略平臺，鼓勵學生跨學科、跨專業(yè)和跨學校選修，實現(xiàn)個性化培養(yǎng)，提高學生學科交叉能力。
2. 基于大學優(yōu)勢，探索“醫(yī)藥圓融”特色的書院建設
以師生共享空間、中醫(yī)、中藥等多專業(yè)融合師生互動區(qū)域為依托，通過環(huán)境浸潤，實現(xiàn)沉浸式全過程育人。在學生思政教育、課程學習、素質(zhì)教育、科學研究等方面提供引領、指導和幫助，打造“醫(yī)藥圓融”的北中醫(yī)特色書院學習模式。
3. 本博融通，構建彈性培養(yǎng)模式
搭建“鑄基-強化-拔高” 本博融通的培養(yǎng)架構，將碩博階段培養(yǎng)打通，實現(xiàn)高端學術培養(yǎng)階段前移，學生根據(jù)興趣和學習能力在7-9年內(nèi)完成學業(yè)，達到博士畢業(yè)水平。通過貫通設計、目標管理、分段考核等機制，以實現(xiàn)科學選才，精心育才的拔尖人才培養(yǎng)目標。
4.夯實藥學基礎、實施交叉融合課程體系，促進學科交叉、產(chǎn)學研協(xié)同育人
依據(jù)學科發(fā)展及國家發(fā)展需求，實施交叉融合課程體系。促進信息、人文、工學、理學多學科與中藥學科深度融合。以中醫(yī)藥行業(yè)關鍵科學問題為導向設計涉及多學科“項目”問題，以項目作為學習載體，學生在交叉團隊導師指導下通過學習、交流、協(xié)作，實現(xiàn)運用交叉學科知識與技能解決問題，鼓勵學生自由探索，培養(yǎng)學生整合知識能力和創(chuàng)新意識。利用國內(nèi)外高水平科研平臺，推進產(chǎn)學研協(xié)同育人。
5.面向國際，開展多渠道國際交流
邀請國內(nèi)外客座教授和行業(yè)精英開展國際化課程學習；鼓勵和支持學生通過聯(lián)合培養(yǎng)、短期交流、科研實踐、游學等方式與國外一流大學進行交流學習，讓學生接觸世界科學文化前沿，為學生提供融入國際一流研究群體的機會，幫助學生形成“立足國內(nèi)、面向國際”的研究視野。

學位授予：

理學學士學位、醫(yī)學博士學位

 

中藥學

學制：

4年（只招理工類和綜合改革類考生）

培養(yǎng)目標：

培養(yǎng)具備中醫(yī)藥學科基礎理論、基本知識，具有較強的中醫(yī)藥思維與專業(yè)實踐能力，能在中藥教學、科研、生產(chǎn)、檢驗、流通、使用、臨床應用等領域從事相關工作的中藥類專門人才。

培養(yǎng)要求：

（1）掌握中醫(yī)藥基礎理論和臨床中藥基本知識，具備中藥的臨床應用、處方調(diào)配的基本能力；
（2）掌握中藥鑒定的基本理論與方法，具備鑒定中藥真?zhèn)蝺?yōu)劣和中藥鑒定研究的基本技能；
（3）掌握中藥炮制加工和制劑制備的基本理論和技能，具備中藥飲片炮制加工、中藥制劑生產(chǎn)的基本能力；
（4）掌握中藥化學的基本理論與方法，具備中藥化學成分分離鑒定和中藥化學研究的基本技能；
（5）掌握中藥分析的基本理論與方法，具備中藥質(zhì)量分析和中藥質(zhì)量研究的基本技能；
（6）掌握中藥藥理基本理論與方法，具備中藥藥效和藥理研究的基本技能；
（7）了解中藥從開發(fā)、生產(chǎn)到臨床應用的流程；熟悉藥事管理的基本知識和政策法規(guī)；
（8）具備主動獲取知識并掌握相關領域科技發(fā)展動態(tài)的能力，具備在中藥臨床、科研及相關領域獨立工作及創(chuàng)新的能力；
（9）掌握一門外國語，具有較好的聽說讀寫能力，初步具備閱讀本專業(yè)外文文獻和進行國際學術交流的能力。

主要課程：

中醫(yī)學基礎、中藥學、方劑學、高等數(shù)學、物理學、無機化學、有機化學、物理化學、生物化學、化學分析、儀器分析、藥用植物學、藥理學、中藥化學、中藥藥劑學、中藥炮制學、中藥分析學、中藥藥理學、中藥鑒定學等。

培養(yǎng)模式及特色：

我校開設的中藥學專業(yè)為國家級“一流專業(yè)”建設點。辦學歷史悠久，資源雄厚。依托中藥學一流學科建設的優(yōu)勢，擁有高水平的師資隊伍和良好的教學科研條件。以“人心向?qū)W、傳承創(chuàng)新”的理念構建了新型中藥人才教育生態(tài)環(huán)境，打造了突出中醫(yī)藥思維和現(xiàn)代科學思維的課程體系。以追求卓越，止于至善的精神，不斷改革開拓，逐漸形成了“醫(yī)藥圓融重傳承，追求卓越求創(chuàng)新，藥教協(xié)同強能力”的專業(yè)特色。
該專業(yè)下設特色培養(yǎng)計劃——時珍國藥班計劃：該計劃旨在動態(tài)選拔優(yōu)秀本科生進入時珍國藥班學習。該班以教育部第三批基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地—中藥學拔尖學生培養(yǎng)基地（時珍國藥班）為培養(yǎng)平臺，實施本博貫通7-9年彈性學制培養(yǎng)。本專業(yè)本科生在第1學年末有機會申請加入，經(jīng)專家面試考核擇優(yōu)選拔后進入該班按照中藥學拔尖學生培養(yǎng)基地（時珍國藥班）模式培養(yǎng)。

學位授予：

理學學士學位