高一歷史教案：《古代的經濟政策》教學設計(2)

　　四、教學過程：

　　自主學習

　　1、請同學們在閱讀中注意從總體上把握古代土地制度三個不同階段。完成下表：

　　時期 土地制度

　　原始社會

　　奴隸社會

　　封建社會

　　封建社會不能真正的阻止土地兼并，根源于 。

　　2、依照課本的順序，分時期具體地看各個朝代的重農抑商的原因、措施和影響

　　重農抑商：鼓勵男耕女織的 生產，限制 的發(fā)展。

　　朝代 原因 背景 影響

　　戰(zhàn)國 與 爭奪勞動力，影響農業(yè)生產，危及封建統治 制確立增強國力

　　西漢 西漢初，經濟凋敝，富商囤積居奇 一定程度上抑制了富商的勢力

　　明清 末期 興盛 強化了 經濟，影響了資本主義萌芽的發(fā)展

　　3、請同學們閱讀第三子目內容，了解和理解“海禁”政策基本含義及其影響。

　　“閉關鎖國”政策

　　(1)含義： 。

　　(2)具體表現：①明代： ②清代： 。

　　(3)原因 ①根本：自給自足、落后閉塞的封建 經濟②客觀：明中期 侵擾我

　　國東南沿海;西方殖民者向東方殖民擴張;對付東南沿海的抗清斗爭。③思想：

　　(4)評價：①積極作用： 。

　�、谙麡O作用：妨礙海外市場開拓，抑制資本原始積累，阻礙 的發(fā)展;阻礙中外

　　經濟文化交流，中國長期與世 ，逐漸 于世界潮流。

　　合作探究

　　1.井田制的出現與瓦解，這兩個歷史現象哪個是歷史的進步呢?試從生產力與生產關系的角度作簡要分析。

　　2. 土地兼并帶來什么危害?面對土地兼并帶來的危害，如果你是統治者你會采取哪些措施?有沒有根治土地兼并的“靈丹妙藥”?

　　3、重農抑商政策為什么能成為中國歷代封建王朝采用的最基本的經濟政策?如何評價這一政策?

　　4：古代中國歷朝統治者都實行“重農抑商”政策,為什么商業(yè)還會有較高的發(fā)展水平?