高一歷史教案：《中華民國的成立和清朝的覆亡》教學(xué)設(shè)計(jì)

高一歷史教案：《中華民國的成立和清朝的覆亡》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解和掌握帝國主義的所謂“嚴(yán)守中立”“南北議和”，袁世凱出山的背景和目的，中華民國臨時(shí)政府的成立及對內(nèi)對外政策，《中華民國臨時(shí)約法》的頒布及其性質(zhì)，清帝退位，袁世凱篡奪辛亥革命成果，辛亥革命的歷史功績、失敗原因和教訓(xùn)。

　　2.通過分析帝國主義“嚴(yán)守中立”的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識西方列強(qiáng)對待中國人民革命一貫采取敵視和破壞的態(tài)度;通過辛亥革命從基本成功到最終失敗的全過程的學(xué)習(xí)，認(rèn)識中國民族資產(chǎn)階級的軟弱性;通過對辛亥革命歷史功績的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到：辛亥革命是近代中國歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命，它不僅一定程度上推動(dòng)了中國社會的發(fā)展，而且在國際上也產(chǎn)生了比較廣泛的影響;通過對辛亥革命失敗原因的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到：半殖民地半封建社會的中國，不能走西方資本主義的道路，資產(chǎn)階級共和國方案在中國行不通。

　　3.通過分析《中華民國臨時(shí)約法》，使學(xué)生理解這部憲法在中國歷史上的價(jià)值和進(jìn)步意義;通過對袁世凱篡奪革命果實(shí)有關(guān)內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識中國的特殊國情決定了中國革命的曲折性和復(fù)雜性。

　　教學(xué)建議

　　本節(jié)教材地位分析

　　本節(jié)內(nèi)容主要講述了辛亥革命的最終成果、結(jié)局和歷史功績與教訓(xùn)。此后，中國進(jìn)入了北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治時(shí)期。

　　重點(diǎn)分析

　　①中華民國的成立是重點(diǎn)。中華民國是以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派歷經(jīng)十幾年的艱苦斗爭建立起來的資產(chǎn)階級共和國。它的成立，是中國近代史上的重大事件，在國際上也產(chǎn)生了重要影響。掌握這一內(nèi)容，對于學(xué)生從宏觀上把握辛亥革命的發(fā)展脈絡(luò)，特別是對于辛亥革命失敗原因的認(rèn)識有重要的幫助作用。

　�、谛梁ジ锩�的功績和歷史教訓(xùn)是重點(diǎn)。辛亥革命是中國近代歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級民主革命。它不僅推翻了清朝的腐朽統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，而且沉重地打擊了帝國主義的侵略勢力。辛亥革命一定程度上推動(dòng)了中國民族資本主義的發(fā)展;這次革命對近代亞洲各國的民族解放運(yùn)動(dòng)也產(chǎn)生了較為廣泛的影響。然而，從本質(zhì)上講，它又是一次失敗的革命。辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊取了，更為重要的是，這場革命沒有完成反帝、反封建的任務(wù)，中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)沒有得到根本改變。這一結(jié)局出現(xiàn)的主觀原因，在于中國民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。學(xué)習(xí)和掌握上述內(nèi)容。有助于學(xué)生正確認(rèn)識近代中國的社會性質(zhì)、民族資產(chǎn)階級的特點(diǎn)和帝國主義本性的認(rèn)識，樹立正確的歷史觀。

　　重點(diǎn)突破方案

　　關(guān)于“中華民國的成立”：

　　建議教師強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：a任何階級進(jìn)行革命的首要目的和基本問題都是建立政權(quán)和掌握政權(quán)。以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派夢寐以求的就是建立資產(chǎn)階級共和國。武昌起義的勝利，全國各省的響應(yīng)為中華民國的建立奠定了基礎(chǔ)。b孫中山就任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)是中國革命的必然選擇。自1894年孫中山成立興中會到1905年成立中國同盟會，以及他組織和領(lǐng)導(dǎo)的多次反清武裝起義，這些已使孫中山在廣大群眾中，尤其是在資產(chǎn)階級革命派中享有極高的威望，孫中山當(dāng)選為中華民國第一屆大總統(tǒng)，是眾望所歸。c南京政府是一個(gè)以資產(chǎn)階級革命派為主體的資產(chǎn)階級革命政府。政府的組成是以同盟會為主，大總統(tǒng)孫中山掌握政府的全部大權(quán)，陸軍總長兼參謀長黃興，外交總長王寵惠，教育總長蔡元培，法制局長宋教仁等均為同盟會員，其他六部總長雖然是舊官僚或立憲派充任，但他們未到南京就職，實(shí)際工作由擔(dān)任次長的革命黨人負(fù)責(zé)。具有立法權(quán)的參議院共有議員43人，同盟會員占33人。d南京臨時(shí)政府的性質(zhì)是資產(chǎn)階級的共和國。e 1912年1月1日中華民國成立是中國近代史上的重大事件。

　　關(guān)于“辛亥革命的功績和歷史教訓(xùn)”：

　　關(guān)于功績，建議教師應(yīng)讓學(xué)生先閱讀課文，然后歸納總結(jié)出幾個(gè)方面：國內(nèi)政權(quán)和政治體制的變化;人民的權(quán)力和觀念;社會經(jīng)濟(jì)(主要是民族資本主義)的發(fā)展;對國際社會的影響。要注意讓學(xué)生弄清推翻清朝統(tǒng)治和結(jié)束封建君主專制是兩個(gè)不同概念，要弄清雖然袁世凱竊取了辛亥革命成果，但中國民族資本主義在此后一段時(shí)間內(nèi)有了長足發(fā)展。“辛亥革命打擊了帝國主義的侵略勢力”這一功績主要體現(xiàn)在推翻了“洋人的朝廷”，使他們無力在中國建立比較穩(wěn)定的統(tǒng)治秩序�？梢园研梁ジ锩�前后40年中國的政治狀況做一比較，加深學(xué)生對此點(diǎn)的認(rèn)識。辛亥革命對亞洲各國民族解放運(yùn)動(dòng)的影響，要講明中國是一個(gè)人口眾多地域遼闊的亞洲大國，其政局政體的變化及革命運(yùn)動(dòng)必然會影響周邊國家。關(guān)于教訓(xùn)，建議教師讓學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，自由發(fā)言，教師做出相應(yīng)的補(bǔ)充。