標(biāo)題形式 文章列表

• 中國(guó)古代三國(guó)、兩晉、南北朝和隋唐史 2009-08-30

  【高考命題趨向】本單元相關(guān)內(nèi)容是歷屆高考的重點(diǎn)。特點(diǎn)是多題型考查，涉及內(nèi)容廣泛，近兩年分?jǐn)?shù)較高。魏晉南北朝時(shí)期南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移、民族交流和民族融合、科技文化發(fā)展等都是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。隋唐史是

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• 中國(guó)古代科技思想與實(shí)踐 2009-08-30

  一、教學(xué)目標(biāo)1、內(nèi)容分析⑴課程標(biāo)準(zhǔn)：概述古代中國(guó)的科技成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=176395

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• 中國(guó)的近代化問(wèn)題2 2009-08-30

  1．何謂近代化？①近代化也叫作現(xiàn)代化，它以經(jīng)濟(jì)工業(yè)化和政治民主化為主要標(biāo)志，其核心是工業(yè)化。②從歷史進(jìn)程看，從落后的封建社會(huì)進(jìn)到工業(yè)化是歷史發(fā)展的必然，近代化貫通于資本主義產(chǎn)生、發(fā)展和社會(huì)主義確立、發(fā)

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• 中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變 2009-08-30

  通史概要：本專題主要講述中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想--以孔孟為代表的儒家思想形成與發(fā)展演變的脈絡(luò)。這一過(guò)程共分為四個(gè)歷史階段，各有時(shí)代特色。概要如下：（1）在春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴中脫穎而出。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家（

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• 中國(guó)邊疆地區(qū)的新危機(jī)和中法戰(zhàn)爭(zhēng) 2009-08-30

  一、中國(guó)邊疆地區(qū)的新危機(jī)1.背景19世紀(jì)70年代以后，西方資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義階段過(guò)渡，加緊爭(zhēng)奪殖民地，中國(guó)成為它們爭(zhēng)奪的主要目標(biāo)2.表現(xiàn)新疆：浩罕國(guó)阿古柏入侵沙俄占伊犁并支持阿古柏英國(guó)支持阿古柏西藏：英侵

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• 戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系和兩極格局的形成 2009-08-30

  [教學(xué)目標(biāo)]一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)二戰(zhàn)后初期的世界形勢(shì)；雅爾塔體系的概念及實(shí)質(zhì)；聯(lián)合國(guó)的成立、主要機(jī)構(gòu)和宗旨；紐倫堡審判和四國(guó)對(duì)德國(guó)及其首都柏林實(shí)行分區(qū)占領(lǐng)；美國(guó)占領(lǐng)日本和東京審判；丘吉爾演說(shuō)；美國(guó)

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• 元朝的建立和統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展2 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)蒙古的興起；成吉思汗的政權(quán)建立和征戰(zhàn)；忽必烈建立元朝和全國(guó)統(tǒng)一；統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展；元朝的行省制度和宣政院的設(shè)立；元朝的滅亡。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能

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• 元朝的建立和統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展1 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、蒙古族居住地區(qū)和統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)人；2、蒙古汗國(guó)建立的時(shí)間、地點(diǎn)、建立者；3、元朝建立的時(shí)間、都城、建立者；4、元滅南宋和統(tǒng)一全國(guó)的時(shí)間；5、文天祥抗元；6、元朝大一統(tǒng)促進(jìn)了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家

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• 有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路 2009-08-30

  1．知識(shí)：黨在十一屆三中全會(huì)以后的政治路線；中共十二大提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論；堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化；中共十三大制定黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線；中共十四大提出建立社會(huì)主義市

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• 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 2009-08-30

  2．1英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：了解或掌握英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前夕的經(jīng)濟(jì)狀況；都鐸王朝的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；議會(huì)中反對(duì)派的形成；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)；克倫威爾的統(tǒng)治；斯圖亞特王朝的復(fù)

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• 義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng) 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：了解或掌握義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展的概況；八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)間、國(guó)家，義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍的戰(zhàn)斗；《辛丑條約》的內(nèi)容及其影響。2．能力要求：（1）通過(guò)義和團(tuán)扶清滅洋口號(hào)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用

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• 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 2009-08-30

  2.2洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：了解或掌握洋務(wù)派和頑固派的出現(xiàn)與他們之間的主要分歧；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的時(shí)間、口號(hào)、主要內(nèi)容，軍事工業(yè)和民用工業(yè)的性質(zhì)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因；正確評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。下載地址：http:/

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• 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)要求：了解或掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和世界；英國(guó)向中國(guó)走私鴉片的原因及危害；林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)；英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因和經(jīng)過(guò)；中國(guó)軍民奮勇抵抗；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束；中英《南京條約》；中英《五

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• 新思想的萌發(fā) 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)要求：了解或掌握新思想萌發(fā)的原因；新思想的倡導(dǎo)者林則徐；魏源和《海國(guó)圖志》；姚瑩和《康輶紀(jì)行》；徐繼畬和《瀛環(huán)志略》；《資政新篇》的主要內(nèi)容和評(píng)價(jià)。2．能力要求：（1）指導(dǎo)學(xué)生比較林則徐

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• 新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施 2009-08-30

  一、教學(xué)目標(biāo)1、了解戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策出臺(tái)的內(nèi)容和特點(diǎn)，新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容；明確蘇俄實(shí)施戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的歷史原因，實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策的必要性和重要意義2、探討戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策對(duì)蘇俄走上發(fā)展社會(huì)主義

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• 新航路的開(kāi)辟和早期殖民活動(dòng) 2009-08-30

  復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）、知識(shí)目標(biāo)新航路的開(kāi)辟和新大陸的發(fā)現(xiàn)，歐洲殖民者在美、亞、非洲的殖民擴(kuò)張，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，打破了世界各地區(qū)間相對(duì)隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了重要條件，世界各民族的歷史逐漸

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• 現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 2009-08-30

  第四單元：現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一第一課考點(diǎn)：1、標(biāo)志中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)結(jié)束是：1949年新中國(guó)的成立；2、新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法是：1954年《中華人民共和國(guó)憲法》；3、我國(guó)的根本政治制度是：

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• 先秦時(shí)期教案 2009-08-30

  【歷史線索和階段特征】1、基本線索本單元從距今170萬(wàn)年起至公元前221年秦朝統(tǒng)一前，包括原始社會(huì)、奴隸社會(huì)及封建社會(huì)初步形成時(shí)期。(1)原始社會(huì)(略)(2)奴隸社會(huì)：自公元前2070年到公元前476年。下載地址：http://f

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• 夏商周經(jīng)濟(jì) 2009-08-30

  本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、三代農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因和表現(xiàn)；2、青銅時(shí)代和商周的青銅鑄造業(yè)、玉器加工業(yè)、陶瓷業(yè)和漆器業(yè)；3、商周的商業(yè)和交通。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=176373

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• 夏商周更替和制度 2009-08-30

  本節(jié)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、三代建立的時(shí)間、建立者、都城和滅亡的時(shí)間、原因和過(guò)程；2、王位世襲制；3、盤庚遷殷；4、國(guó)人暴動(dòng)的原因、時(shí)間；5、分封制和井田制。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=176372

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• 夏商周的政治制度 2009-08-30

  【教學(xué)方法】本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行，同時(shí)配合提問(wèn)、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。結(jié)合本節(jié)課圖片較多的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中可結(jié)合圖來(lái)講解，增強(qiáng)教學(xué)的直

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• 夏商西周的社會(huì)經(jīng)濟(jì) 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)；青銅制造等手工業(yè)；商業(yè)、交通和城市。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)夏、商、西周社會(huì)經(jīng)濟(jì)分類的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握學(xué)習(xí)古代經(jīng)濟(jì)史專題的方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。2．通過(guò)認(rèn)識(shí)夏、商、西周

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• 夏商西周的更替和制度 2009-08-30

  教學(xué)目標(biāo)一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)夏朝的建立；商朝的興衰；武王伐紂和周朝的強(qiáng)盛；國(guó)人暴動(dòng)和西周滅亡；分封制、井田制。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生思考商為何能滅夏、周為何能滅商等問(wèn)題，培養(yǎng)從主觀和客觀兩個(gè)方面

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• 夏、商、西周的更替和制度 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)夏朝的建立；商朝的興衰；武王伐紂和周朝的強(qiáng)盛；國(guó)人暴動(dòng)和西周滅亡；分封制、井田制。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生思考商為何能滅夏、周為何能滅商等問(wèn)題，培養(yǎng)從主觀和客觀兩個(gè)方面的因素分

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• 西歐國(guó)家的殖民擴(kuò)張 2009-08-30

  一、殖民擴(kuò)張1．英國(guó)的殖民擴(kuò)張進(jìn)行海盜式搶劫組織殖民公司建立殖民地2．法國(guó)的殖民擴(kuò)張?jiān)谟《群捅泵罃U(kuò)張，建立新法蘭西等殖民地3．荷蘭的殖民擴(kuò)張?jiān)趤�、非、北美建立殖民地下載地址：http://files.eduu.com/down.ph

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• 西方資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的入侵 2009-08-30

  一、攫取中國(guó)海關(guān)管理權(quán)1.目的：為了對(duì)中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略。西方國(guó)家在打開(kāi)了中國(guó)的大門后，迫切需要達(dá)到的目標(biāo)是鞏固、擴(kuò)展已獲取的侵略權(quán)益，使其產(chǎn)品真正占有中國(guó)市場(chǎng)，攫取中國(guó)海關(guān)管理權(quán)遂為列強(qiáng)千方百計(jì)獲取的目

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• 五代遼宋夏金元時(shí)期的文化 2009-08-30

  一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)科學(xué)技術(shù)；理學(xué)；教育；文學(xué)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1．通過(guò)分析這一時(shí)期文化高度繁榮的原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)綜合分析歷史問(wèn)題的能力。2．我國(guó)三大發(fā)明的傳播是歐洲資本主義到來(lái)的必要前提

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• 五代、遼、宋、夏、金、元時(shí)期的文化 2009-08-30

  1.文化的發(fā)展是以經(jīng)濟(jì)、政治為基礎(chǔ)的。通過(guò)分析這一時(shí)期文化高度繁榮的原因，讓學(xué)生理解文化與經(jīng)濟(jì)、政治之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)綜合分析歷史問(wèn)題的能力。2.我國(guó)三大發(fā)明的傳播是歐洲資本主義

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• 五代、遼、宋、夏、金、元 復(fù)習(xí)教案 2009-08-30

  第五單元民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)和封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展--宋遼夏金元時(shí)期（一）宏觀掌控總體特征：民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)和封建經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展。1、政治（1）民族政權(quán)并立，并逐步趨向統(tǒng)一。（2）北宋實(shí)現(xiàn)了局部地區(qū)統(tǒng)一

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• 五代、遼、宋、夏、金、元 2009-08-30

  一.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)宋元時(shí)期加強(qiáng)中央集權(quán)的目的、措施和影響。2．認(rèn)識(shí)宋元時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，歸納經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢(shì)和過(guò)程，分析各階段南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的條件、原因及其對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的影響。3．認(rèn)識(shí)宋元時(shí)

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