首都師范大學(xué)歷史學(xué)(本科（普通教育）類(lèi))專(zhuān)業(yè)介紹

歷史學(xué)（教育部拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地）

四年制本科 授歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位

專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：教育部批準(zhǔn)的第二批歷史學(xué)拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃2.0基地，全國(guó)已獲批17家基地之一。著重培養(yǎng)具有強(qiáng)烈人文精神和社會(huì)責(zé)任感、深厚理論素養(yǎng)、扎實(shí)史學(xué)知識(shí)、開(kāi)闊國(guó)際視野，中西匯通，能夠勇攀國(guó)際史學(xué)高峰的青年領(lǐng)軍人才。全面落實(shí)書(shū)院制、導(dǎo)師制、學(xué)分制等交叉融通機(jī)制，重點(diǎn)培養(yǎng)史學(xué)研究和外語(yǔ)能力。入學(xué)后有科學(xué)化、多階段動(dòng)態(tài)進(jìn)出機(jī)制；通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)選拔，確定最終基地班成員。享受學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)金、出國(guó)出境訪學(xué)、高保研率等優(yōu)惠政策。實(shí)施大類(lèi)培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，設(shè)中國(guó)史、世界史、考古學(xué)三個(gè)方向。

核心課程：第一，大類(lèi)平臺(tái)課：包括通識(shí)核心課和文史哲大類(lèi)平臺(tái)課。第二，專(zhuān)業(yè)必修課：分史學(xué)理論與史學(xué)史、中國(guó)通史、世界通史、考古學(xué)四大模塊。第三，跨專(zhuān)業(yè)選修課：包括文明起源與早期國(guó)家、思想與文化、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活、制度文明、全球史、國(guó)際關(guān)系史、文化遺產(chǎn)與文明傳承、歷史與歷史教育、史料與書(shū)寫(xiě)等跨專(zhuān)業(yè)精品課程群。第四，本碩貫通課程，或?qū)ｉT(mén)性碩士階段高階課程。第五，外語(yǔ)類(lèi)課程：分通用英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、其他語(yǔ)言課程，進(jìn)行分層、分階段培養(yǎng)。第六，實(shí)踐類(lèi)課程，同時(shí)開(kāi)展科研立項(xiàng)、實(shí)踐訓(xùn)練、學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)術(shù)交流等。

專(zhuān)業(yè)特色：根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)打造差異化培養(yǎng)方案和特色課程體系，建立人才成長(zhǎng)檔案。開(kāi)設(shè)榮譽(yù)課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)大師引領(lǐng)；突出“雙外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”的培養(yǎng)模式；全面落實(shí)學(xué)分制，認(rèn)可跨院、跨校和跨國(guó)課程；全面落實(shí)“一對(duì)一導(dǎo)師制”，重視學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力；實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略和本碩貫通式培養(yǎng)；完備的學(xué)術(shù)實(shí)踐體系。

就業(yè)方向：本科四年級(jí)時(shí)，可自選推免保研，或出國(guó)考學(xué)；獲得推免保研者，可選擇到外校攻讀碩士，或留在本校實(shí)施碩博連讀。

歷史學(xué)（師范）（教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)）

四年制本科 授歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位

專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：歷史學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)于1954年設(shè)立，在中學(xué)歷史教學(xué)法、中學(xué)歷史教育學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)諸方面具有廣泛影響。主要培養(yǎng)健全發(fā)展、具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐能力、先進(jìn)的歷史學(xué)科教育理念和專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、能夠勝任中學(xué)歷史教育的基礎(chǔ)教育工作者。1984年獲得國(guó)內(nèi)首個(gè)歷史教學(xué)法碩士點(diǎn)，1985-1988年，全國(guó)首批招收的“歷史教材教法”碩士，皆在北京師范學(xué)院授予學(xué)位，2013年歷史學(xué)院自主設(shè)置國(guó)內(nèi)首個(gè)歷史教育學(xué)博士點(diǎn)。自20世紀(jì)80年代，以黃一歐、于友西教授為代表，20世紀(jì)90年代以來(lái)，以葉小兵、趙亞夫教授為代表，長(zhǎng)期擔(dān)任全國(guó)歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、全國(guó)歷史教師教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的副理事長(zhǎng)、理事長(zhǎng)，以及教育部全國(guó)基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)、全國(guó)基礎(chǔ)教育課程資源與教師教育文科工作委員會(huì)、中小學(xué)教科書(shū)審查委員會(huì)等多種職務(wù)�，F(xiàn)行初高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)編初高中歷史教材，均由首都師范大學(xué)領(lǐng)銜修訂或主編。本專(zhuān)業(yè)2020年入選教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

核心課程：分為基礎(chǔ)課程、教師教育課程、實(shí)踐類(lèi)課程三大類(lèi)，包括：中國(guó)通史和世界通史系列、歷史要籍選讀、史學(xué)理論與史學(xué)史及跨學(xué)科課程；歷史教育學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與技能、現(xiàn)代教育技術(shù)等；教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、學(xué)術(shù)實(shí)踐等。

專(zhuān)業(yè)特色：課程體系包含中國(guó)通史、世界通史、考古學(xué)科和教育學(xué)等多學(xué)科，有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才。重視實(shí)踐體系的完善和實(shí)踐基地的建設(shè)，已建成29家校外實(shí)習(xí)基地，聘任42名校外指導(dǎo)教師；重視學(xué)科競(jìng)賽和科研立項(xiàng)指導(dǎo)，提升學(xué)生創(chuàng)新理念和實(shí)踐能力，引領(lǐng)全國(guó)歷史教育。

就業(yè)方向：可報(bào)考本校全日制碩士研究生或北京市全日制教育碩士；主要從事基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的教學(xué)和教育管理工作。

歷史學(xué)（師范）（地理科學(xué)師范雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目）（教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)）

四年制本科 授雙學(xué)士學(xué)位（歷史學(xué)、地理學(xué)）

專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：歷史學(xué)（師范）（地理科學(xué)師范雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目）于2022年獲批，基礎(chǔ)學(xué)制四年，可實(shí)行彈性學(xué)制。由歷史學(xué)院歷史學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)和資源環(huán)境與旅游學(xué)院地理科學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)共同培養(yǎng)。本項(xiàng)目主要培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、高尚師德和國(guó)際視野，兼?zhèn)錃v史學(xué)和地理科學(xué)基本理論與知識(shí)素養(yǎng)，實(shí)踐能力突出，教育教學(xué)、教育管理與教育研究能力優(yōu)秀，具有創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感，樂(lè)于終身學(xué)習(xí)、具備卓越潛質(zhì)的高素質(zhì)、復(fù)合型中學(xué)教師。

歷史學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)于1954年設(shè)立，在中學(xué)歷史教學(xué)法、中學(xué)歷史教育學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)諸方面具有廣泛影響。1984年獲得國(guó)內(nèi)首個(gè)歷史教學(xué)法碩士點(diǎn)，1985-1988年，全國(guó)首批招收的“歷史教材教法”碩士，皆在北京師范學(xué)院授予學(xué)位，2013年歷史學(xué)院自主設(shè)置國(guó)內(nèi)首個(gè)歷史教育學(xué)博士點(diǎn)。自20世紀(jì)80年代，以黃一歐、于友西教授為代表，20世紀(jì)90年代以來(lái)，以葉小兵、趙亞夫教授為代表，長(zhǎng)期擔(dān)任全國(guó)歷史教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、全國(guó)歷史教師教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的副理事長(zhǎng)、理事長(zhǎng)，以及教育部全國(guó)基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家工作委員會(huì)、全國(guó)基礎(chǔ)教育課程資源與教師教育文科工作委員會(huì)、中小學(xué)教科書(shū)審查委員會(huì)等多種職務(wù)�，F(xiàn)行初高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)編初高中歷史教材，均由首都師范大學(xué)領(lǐng)銜修訂或主編。本專(zhuān)業(yè)2020年入選教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

地理科學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)成立于1954年，擁有地理學(xué)一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)和博士后流動(dòng)站，有自然地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)、人文地理學(xué)3個(gè)博士點(diǎn)以及自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)等9個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)擁有“教育部三維信息獲取與應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”“教育部空間信息技術(shù)應(yīng)用工程研究中心”“資源環(huán)境與GIS北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”等9個(gè)地學(xué)類(lèi)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程中心，“地理科學(xué)與技術(shù)”國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、“城市環(huán)境過(guò)程虛擬仿真”國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，以及以國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、院士、杰青等為代表的高水平師資隊(duì)伍。地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)任教師43人，其中教授14人，副教授22人，講師7人，包括俄羅斯工程院院士、UNESCO Chair、國(guó)家杰青、北京特聘教授、北京卓越青年科學(xué)家等，擁有國(guó)家地理學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、北京高校優(yōu)秀本科育人團(tuán)隊(duì)等。本專(zhuān)業(yè)2020年入選教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

專(zhuān)業(yè)特色：學(xué)生在四年時(shí)間里需要接受通識(shí)課程、歷史/地理專(zhuān)業(yè)必修課、歷史/地理專(zhuān)業(yè)選修課、歷史/地理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課以及歷史/地理教育類(lèi)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。實(shí)施主學(xué)位和第二學(xué)位的方式，即以歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)為主學(xué)位，地理學(xué)專(zhuān)業(yè)為第二學(xué)位，既保障學(xué)科交叉，也有利于主學(xué)位就業(yè)。課程體系包含中國(guó)史、世界史、地理學(xué)、考古學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科，有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才。重視完善跨學(xué)科實(shí)踐體系和實(shí)踐基地的建設(shè)，依托校內(nèi)“大運(yùn)河綜合實(shí)踐平臺(tái)”“中華文明綜合實(shí)踐平臺(tái)”兩個(gè)校級(jí)實(shí)踐平臺(tái)；已建成29家校外實(shí)習(xí)基地，聘任42名校外指導(dǎo)教師；重視學(xué)科競(jìng)賽和科研立項(xiàng)指導(dǎo)，提升學(xué)生創(chuàng)新理念和實(shí)踐能力，引領(lǐng)全國(guó)歷史教育。修完相應(yīng)課程可以獲得歷史學(xué)、地理學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。

核心課程：分為基礎(chǔ)課程、教師教育課程、實(shí)踐類(lèi)課程三大類(lèi)�；�礎(chǔ)課程包括：中國(guó)通史和世界通史系列、史學(xué)理論與史學(xué)史、地圖學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地貌學(xué)、人文地理學(xué)、地理信息系統(tǒng)等跨學(xué)科課程。教師教育課程包括歷史教育學(xué)、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與技能、地理教育概論、中學(xué)地理教材分析、中學(xué)地理教學(xué)技能訓(xùn)練、地理課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)課程包括學(xué)術(shù)講座、歷史-地理跨學(xué)科綜合實(shí)踐、區(qū)域歷史地理實(shí)習(xí)、歷史-地理教育見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)等。

就業(yè)方向：可報(bào)考本校全日制碩士研究生或北京市全日制教育碩士；主要從事歷史類(lèi)、地理類(lèi)基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的教學(xué)和教育管理工作。

歷史學(xué)（國(guó)家歷史學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”國(guó)家級(jí)

一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)）

四年制本科 授歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位

專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介：教育部首批人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，于1994年設(shè)立，主要培養(yǎng)高水平的歷史專(zhuān)業(yè)教學(xué)和科研人才。配備全國(guó)一流的師資隊(duì)伍，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的培養(yǎng)方案，在部分省市統(tǒng)一招生。強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生以攻讀碩士學(xué)位研究生為學(xué)習(xí)目標(biāo)。2020年入選國(guó)家一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

核心課程：采取專(zhuān)業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合的培養(yǎng)模式，形成以通史為基礎(chǔ)的完整課程體系，使學(xué)生具備扎實(shí)的歷史學(xué)功底和較高學(xué)科素養(yǎng)，掌握史學(xué)研究的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論方法。學(xué)生在校期間可學(xué)習(xí)到歷史專(zhuān)業(yè)所有課程，以中國(guó)史為主要培養(yǎng)方向。其中專(zhuān)業(yè)必修課有中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)歷史要籍選讀、世界通史、史學(xué)概論、史料學(xué)、中西史學(xué)史、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀等。專(zhuān)業(yè)選修課有斷代史、經(jīng)濟(jì)史、文化史、思想史、北京史等中國(guó)史系列，以及世界史、考古學(xué)、文化遺產(chǎn)幾大系列，供學(xué)生自主選擇。

專(zhuān)業(yè)特色：經(jīng)過(guò)幾代人的建設(shè)已發(fā)展成為國(guó)內(nèi)具有一定影響的高水平歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基地。重點(diǎn)圍繞導(dǎo)師制、研修課、讀書(shū)報(bào)告、學(xué)年論文、畢業(yè)論文、科研立項(xiàng)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)術(shù)實(shí)踐能力的提升，使學(xué)生具備扎實(shí)的歷史學(xué)功底和較高學(xué)科素養(yǎng)，掌握史學(xué)研究的理論和方法。依托歷史學(xué)三個(gè)一級(jí)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的科研和師資基礎(chǔ)。已培養(yǎng)出大批優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)入國(guó)內(nèi)雙一流和原985、211高校及科研院所繼續(xù)深造。

就業(yè)方向：大多數(shù)學(xué)生推薦免試或考取研究生，進(jìn)入北京大學(xué)、中國(guó)社科院、復(fù)旦大學(xué)、人民大學(xué)、北京師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流高校和科研院所繼續(xù)深造；或出國(guó)留學(xué)；還可選擇就業(yè)于各級(jí)各類(lèi)政府機(jī)構(gòu)、文化企事業(yè)單位（如博物院、出版社、報(bào)社、雜志社、文化公司）以及中等教育單位。