首都師范大學(xué)小學(xué)教育(本科（普通教育）類)專業(yè)介紹

首都小學(xué)教師的搖籃——初等教育學(xué)院，以培養(yǎng)卓越小學(xué)教師為己任，是我國(guó)現(xiàn)代小學(xué)教育源頭之一。學(xué)院先后走出孫敬修、張中行、歐陽(yáng)中石、楊秀峰等著名校友，形成了百年師范人文底蘊(yùn)。

學(xué)院堅(jiān)持“國(guó)際視野，本土實(shí)踐，借鑒歷史，面向未來(lái)”的辦學(xué)理念，是集小學(xué)教師培養(yǎng)、小學(xué)教育研究、小學(xué)教育服務(wù)三位一體、本碩博多層次培養(yǎng)的教學(xué)研究型學(xué)院。學(xué)院構(gòu)建了兒童取向的卓越小學(xué)教師培養(yǎng)模式，小學(xué)教育專業(yè)入選首批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)（2007年）、教育部首批卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃（2014年）、北京市首批重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)（2017年）、“雙萬(wàn)計(jì)劃”首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)（2019年），首批國(guó)家一流本科課程（2020年），曾連續(xù)三屆獲得北京市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，連續(xù)兩屆獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。2019年學(xué)院獲評(píng)全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。“教育部小學(xué)教育專業(yè)虛擬教研室”建設(shè)試點(diǎn)單位（2022年），是教育部第二批黨建標(biāo)桿院系（2022年），通過(guò)教育部師范類專業(yè)三級(jí)認(rèn)證（2022年）。

學(xué)院師資力量雄厚，建有“兒童與未來(lái)教育創(chuàng)新研究院”“中小學(xué)書(shū)法教育研究中心”“兒童生命與道德教育研究中心”“兒童文學(xué)教育研究基地”等十余個(gè)研究機(jī)構(gòu)，研制了國(guó)家《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《小學(xué)品德學(xué)科教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)教育專業(yè)師范生職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》等重要文件的制定工作，承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家和北京市重點(diǎn)課題。建設(shè)有首都師范大學(xué)附屬小學(xué)發(fā)展共同體，支持指導(dǎo)19所附屬小學(xué)建設(shè)發(fā)展；注重打造高水平國(guó)際交流與合作平臺(tái)，推進(jìn)了辦學(xué)國(guó)際化水平。

學(xué)院致力于培養(yǎng)卓越小學(xué)教師和具有未來(lái)教育家潛質(zhì)的小學(xué)教育人才，每年500余名畢業(yè)生走向工作崗位，就業(yè)率多年排名前列。畢業(yè)生受到首都基礎(chǔ)教育領(lǐng)域廣泛歡迎和好評(píng)！

專業(yè)簡(jiǎn)介

小學(xué)教育（師范）專業(yè)下設(shè)德育、中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)教育、信息技術(shù)6個(gè)方向。均為四年制本科專業(yè)。小學(xué)教育專業(yè)授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

2021年，學(xué)院探索書(shū)院制小學(xué)教師培養(yǎng)模式，成立了以著名兒童教育家孫敬修命名的“敬修書(shū)院”，弘揚(yáng)“敬業(yè)傳道而行為世范，修身養(yǎng)正而立己達(dá)人”的敬修精神。書(shū)院采取全程導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，大一學(xué)習(xí)階段以“通識(shí)教育+導(dǎo)師專業(yè)引領(lǐng)”課程為主，大二學(xué)習(xí)階段學(xué)生在小學(xué)教育6個(gè)專業(yè)方向中選擇其一，開(kāi)始進(jìn)入“兒童教育+專業(yè)方向”課程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，同時(shí)開(kāi)展各類講座、研學(xué)、交流、研究等學(xué)術(shù)活動(dòng)，為卓越小學(xué)教師的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2022年，學(xué)院探索創(chuàng)新型小學(xué)科學(xué)教育人才培養(yǎng)模式，成立以“京兆女子師范”（初等教育學(xué)院前身）創(chuàng)辦者尚伯良先生命名的“伯良書(shū)院”，書(shū)院聘請(qǐng)科學(xué)家、院士、教授領(lǐng)銜的學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)，重點(diǎn)提升科學(xué)素養(yǎng)教育水平，增強(qiáng)其科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。書(shū)院采取全程導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，大一學(xué)習(xí)階段以“通識(shí)教育+導(dǎo)師專業(yè)引領(lǐng)”課程為主，大二學(xué)習(xí)階段開(kāi)始進(jìn)入“兒童教育+科學(xué)與技術(shù)”課程領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，大三學(xué)習(xí)階段開(kāi)始進(jìn)入科學(xué)探究與創(chuàng)新、國(guó)際化課程的學(xué)習(xí)，為提高國(guó)民科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)卓越小學(xué)教師。

核心課程

學(xué)院建立了卓越小學(xué)教師培養(yǎng)的多維度、多層次、立體化課程體系，形成了兒童取向、大小協(xié)同、綜合培養(yǎng)、主兼多能、全程實(shí)踐、注重研究的卓越小學(xué)教師培養(yǎng)模式。通識(shí)課程、兒童教育課程、專業(yè)方向課程（主教學(xué)科）、專業(yè)方向課程（兼教學(xué)科）、實(shí)踐與研究課程構(gòu)成了學(xué)院小學(xué)教師培養(yǎng)的基本課程體系，堅(jiān)持“綜合培養(yǎng)”與“發(fā)展專長(zhǎng)”兼具的“主兼多能”培養(yǎng)特色。建有覆蓋北京市各區(qū)的100余所小學(xué)教育實(shí)踐研究基地，四年中安排學(xué)生進(jìn)行全程教育實(shí)踐。

通識(shí)教育課程

大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)體育、思想政治理論，以及人文精神與社會(huì)認(rèn)知、科學(xué)精神與自然關(guān)懷、藝術(shù)修養(yǎng)與審美體驗(yàn)、語(yǔ)言藝術(shù)與文化交流、身心健康與職業(yè)發(fā)展、教育理解與教師素養(yǎng)等系列課程模塊。

兒童教育課程

兒童研究、教育理解、專業(yè)發(fā)展等課程模塊。如，兒童生理與衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ)、兒童發(fā)展、兒童權(quán)利與保障、兒童需要與表達(dá)、教育心理學(xué)、初等教育學(xué)、小學(xué)班級(jí)管理、小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展、小學(xué)教育研究方法、教師職業(yè)道德等。

實(shí)踐與研究課程

教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、科研創(chuàng)新與畢業(yè)論文、專業(yè)實(shí)踐、教育實(shí)訓(xùn)與社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)等。

專業(yè)方向課程

小學(xué)教育（德育）（師范）：中國(guó)文化經(jīng)典選讀、倫理學(xué)基礎(chǔ)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想、教育經(jīng)典選讀、德育原理、儀式教育、國(guó)際德育發(fā)展專題、人類社會(huì)與文明、學(xué)校組織與管理、多視角的生命解讀、道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、兒童組織與思想意識(shí)教育導(dǎo)論、道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)、少先隊(duì)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)等。

小學(xué)教育（中文）（師范）：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、兒童文學(xué)概論、文本解讀與文學(xué)鑒賞、寫(xiě)作基礎(chǔ)與兒童文學(xué)創(chuàng)作、漢字學(xué)與識(shí)字教學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等。

小學(xué)教育（數(shù)學(xué)）（師范）：概率基礎(chǔ)、高等代數(shù)、空間解析幾何、數(shù)學(xué)分析、初等數(shù)論、基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史、小學(xué)數(shù)學(xué)研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例研究、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論等。

小學(xué)教育（英語(yǔ)）（師范）：基礎(chǔ)英語(yǔ)、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)誦讀、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)寫(xiě)作、翻譯、小學(xué)英語(yǔ)教師口語(yǔ)、英語(yǔ)兒童文學(xué)選讀、小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例研究、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等。

小學(xué)教育（科學(xué)伯良書(shū)院實(shí)驗(yàn)班）（師范）：大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、生物學(xué)、地球科學(xué)、科學(xué)技術(shù)史、科學(xué)方法論、科技設(shè)計(jì)與制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、野外綜合實(shí)踐、國(guó)際科學(xué)教育前沿、科技英語(yǔ)、STEM課程、小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等。

小學(xué)教育（信息技術(shù)）（師范）：數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與應(yīng)用、多媒體技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、Python編程基礎(chǔ)、人工智能、攝像與非線性編輯、計(jì)算機(jī)原理與操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、智慧校園管理與維護(hù)、在線教育與數(shù)字化教學(xué)、機(jī)器人教育、信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等。

專業(yè)特色

本專業(yè)在傳承我國(guó)百年師范育人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，遵從“國(guó)際視野、本土實(shí)踐、借鑒歷史、面向未來(lái)”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持大學(xué)與小學(xué)在課程、研究、實(shí)踐領(lǐng)域的協(xié)同發(fā)展，堅(jiān)持以高水平學(xué)科建設(shè)支撐高水平一流專業(yè)發(fā)展，立足首都基礎(chǔ)教育改革與未來(lái)教育發(fā)展的需要，培養(yǎng)能以兒童為本、全面育人，素養(yǎng)綜合、能夠終身發(fā)展，具有國(guó)際視野和未來(lái)教育家潛質(zhì)的創(chuàng)新型小學(xué)教育人才。

本專業(yè)入選首批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、首批教育部卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃、首批國(guó)家級(jí)一流專業(yè)，首批北京市重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量受到北京市小學(xué)一線的高度認(rèn)可，畢業(yè)生成為北京市基礎(chǔ)教育的生力軍和骨干力量。

就業(yè)方向

北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)從事教學(xué)和教育管理工作；也可以報(bào)考本校全日制碩士研究生或北京市全日制教育碩士。