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高一地理教案:《中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-24 12:24:36

高一地理教案:《中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目的:

  1、理解中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。

  2、聯(lián)系《中國21世紀(jì)議程》,舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。

  3、從清潔生產(chǎn)和生態(tài)農(nóng)業(yè)的案例中認(rèn)識可持續(xù)發(fā)展的實(shí)戰(zhàn)。

  4、認(rèn)識要可持續(xù)發(fā)展過程中,個人應(yīng)具備的情感和道德責(zé)任,形成正確的環(huán)境價值取向。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.我國面臨的生存和發(fā)展的主要問題。

  2.走可持續(xù)發(fā)展之路是中國的必然。

  難點(diǎn):中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑。

  課型: 新授課    課時:一課時      教具:多媒體

  教學(xué)方法:啟發(fā)是式談話法、講議練結(jié)合

  教學(xué)過程設(shè)計:

  【引入新課】

  在全球面臨環(huán)境問題的同時,我們國家也面臨著環(huán)境問題,如何面對我們的國家的環(huán)境問題,今天我們來學(xué)習(xí)第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐。

  【講授新課】

  1、分析中國走可持續(xù)發(fā)展道路必然性的理由?

  龐大的人口基數(shù):我國的人口占世界的士22%,人口素質(zhì)總體不高。

  人均資源不足:我國主要資源的人均量不到世界的1/3,利用率不高。

  環(huán)境污染嚴(yán)重:城市環(huán)境污染嚴(yán)重(大氣、水體、固體、噪聲);農(nóng)村生態(tài)破壞加劇(水土流失、荒漠化、森林草原破壞、生物減少)。

  所以中國走可持續(xù)發(fā)展道路是必然的。

  2、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的重要途徑是什么?

  重要途徑是:循環(huán)經(jīng)濟(jì),這是國際社會推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐模式,以環(huán)境無害化技術(shù)為手段,以提高生態(tài)效益為核心。

  3、在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)?

  在工業(yè)生產(chǎn)中調(diào)整工業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),實(shí)行清潔生產(chǎn)。從原料開采、生產(chǎn)制造、消費(fèi)使用到廢物處理,實(shí)行全過程治理。資源持續(xù)利用,控制污染,提高效益。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),實(shí)行生態(tài)農(nóng)業(yè)。將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)平衡納入?yún)f(xié)調(diào)一致的軌道。調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu),農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)資源的綜合利用,開發(fā)新型能源。

  【總結(jié)新課】

  龐大的人口基數(shù);人均資源不足;環(huán)境污染嚴(yán)重;決定了中國走可持續(xù)發(fā)展道路是必然的。

  【課后作業(yè)】

  1、完成高一地理第二冊填圖冊第六章第二節(jié)

  2、完成高一地理同步導(dǎo)學(xué)第六章第二節(jié)

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