高一地理教案：《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

高一地理教案：《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期;了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。

　　2.了解地球公轉(zhuǎn)的重要特點(diǎn)，理解黃赤交角的成因及其重要性，掌握太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動規(guī)律。

　　3.學(xué)會運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，形成空間想象能力。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)和勇于探索的精神，樹立科學(xué)的宇宙觀。

　　教學(xué)建議

　　關(guān)于地球的公轉(zhuǎn)的 教學(xué)建議

　　關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期： 教師可向?qū)W生介紹開普勒三定律，由此引入地球公轉(zhuǎn)內(nèi)容的講授。在課堂 教學(xué)中，除利用課本中《地球公轉(zhuǎn)的軌道示意圖》和表1.2《地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時(shí)公轉(zhuǎn)速度的變化》進(jìn)行講解外， 教師還可以利用本期的圖片素材，或者自己制作動畫進(jìn)行演示，將地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動中近、遠(yuǎn)日點(diǎn)(到達(dá)時(shí)間和日地距離)，公轉(zhuǎn)方向，角速度和線速度的變化特點(diǎn)，公轉(zhuǎn)周期等知識點(diǎn)直觀地展示出來。

　　地球公轉(zhuǎn)的重要特點(diǎn)是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。 教師可引導(dǎo)學(xué)生讀《二分二至?xí)r地球的位置示意圖》(數(shù)據(jù)庫中媒體素材有相應(yīng)的動畫)，分析得出地球公轉(zhuǎn)的兩個(gè)重要特點(diǎn)：①地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面(黃道平面)保持66°34ˊ的交角;②地軸的空間指向基本不變。

　　關(guān)于地球自轉(zhuǎn)方向的 教學(xué)建議

　　在課堂 教學(xué)中， 教師可利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(也可以通過動畫)，讓學(xué)生從赤道和南、北極投影的角度，觀察地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動。特別是在南、北極投影圖上，要訓(xùn)練學(xué)生識別地球的自轉(zhuǎn)方向。

　　關(guān)于地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系的 教學(xué)建議

　　地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)圍繞太陽公轉(zhuǎn)，地球運(yùn)動是這兩種運(yùn)動的疊加，其結(jié)果就是形成黃赤交角。在 教學(xué)中， 教師要使學(xué)生搞清地軸、赤道平面、公轉(zhuǎn)軌道平面(黃道平面)三者之間的角度關(guān)系，利用《黃赤交角示意圖》進(jìn)行講解，形成學(xué)生的空間概念。這部分知識既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　關(guān)于地球自轉(zhuǎn)周期的 教學(xué)建議

　　學(xué)生對于恒星日和太陽日的學(xué)習(xí)，是本節(jié)的難點(diǎn)內(nèi)容。在課堂 教學(xué)中， 教師可利用《恒星日和太陽日示意圖》講解地球自轉(zhuǎn)周期，也可以通過與學(xué)生一起扮演不同的角色來向?qū)W生演示他們的區(qū)別。地球自轉(zhuǎn)周期的不同實(shí)際上是因?yàn)槠滢D(zhuǎn)動的參照物不一樣。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例一

　　一、知識目標(biāo)

　　1.了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期。

　　2.了解地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、周期和黃赤交角。

　　3.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互關(guān)系。

　　二、能力目標(biāo)

　　1.通過觀察或用地球儀操作演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，學(xué)會用科學(xué)準(zhǔn)確的語言等方式表示 地理現(xiàn)象、概括 地理特點(diǎn)的能力。

　　2.通過讀圖、畫圖、分析問題等活動，學(xué)習(xí)運(yùn)用 地理圖表獲取 地理知識的能力，并初步樹立空間思維能力。

　　三、德育目標(biāo)

　　1.通過了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動的特點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生進(jìn)一步樹立辯證唯物主義世界觀。

　　2.通過讓學(xué)生參與多樣的學(xué)習(xí)活動，促使學(xué)生養(yǎng)成觀察、思考和積極發(fā)表個(gè)人見解的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

　　本節(jié)內(nèi)容揭示了地球運(yùn)動的基本特征，是地球科學(xué)重要的理論基礎(chǔ)，并為理解地球運(yùn)動的 地理意義奠定了基礎(chǔ)。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互關(guān)系是本節(jié)的重點(diǎn)，黃赤交角的形成是難點(diǎn)，難在建立較強(qiáng)的空間概念。 教學(xué)中通過利用教具進(jìn)行演示或讓學(xué)生參與演示活動，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，將有利于學(xué)生深入、全面 地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)及兩者的關(guān)系。

　　本節(jié)內(nèi)容學(xué)生在初中 地理課已有所了解， 教學(xué)中可利用學(xué)生已有的知識儲備運(yùn)用演示、觀察、提問、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。