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高三語(yǔ)文教案:《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》教學(xué)設(shè)計(jì)

來源:精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 2018-11-14 16:43:37

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 理解“詩(shī)歌欣賞活動(dòng)是一種再創(chuàng)造”,明曉想象在藝術(shù)欣賞中的重要作用。

  2. 運(yùn)用作者所闡發(fā)的詩(shī)歌欣賞的方法進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞。

  課時(shí)安排:一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  首先請(qǐng)同學(xué)欣賞杜牧的《江南春》:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”談?wù)勛约簩?duì)詩(shī)境的感受。

  然后介紹明代的文學(xué)家楊慎在《升庵詞話》中對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià):“千里鶯啼,誰(shuí)人聽得?千里綠映紅,誰(shuí)人見得?若作十里,則鶯啼綠映紅之景,村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗,皆在其中矣。”請(qǐng)同學(xué)討論楊慎的觀點(diǎn)。

  師:楊慎一改,索然無味,原詩(shī)“千里”“四百八十寺”并非實(shí)指,這些超越時(shí)空的詞語(yǔ),能使讀者對(duì)江南的春色產(chǎn)生無限的遐想。而楊慎所改,確實(shí)符合事實(shí),但所失太實(shí),缺乏想象,也就缺少了一種意境、美感。其實(shí)詩(shī),是一種獨(dú)特的藝術(shù),是不能用科學(xué)的眼光去苛求的,我們欣賞詩(shī),要領(lǐng)略詩(shī)中的意境之美,就必須調(diào)動(dòng)自己的想像。

  二、研讀課文,理清思路

  思考1:本文闡述的問題是什么?

  明確:鑒賞詩(shī)歌,是一種再創(chuàng)造,再創(chuàng)造的主要方式是想象活動(dòng),通過想象可以把握詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思,再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的詩(shī)歌形象。

  思考2:請(qǐng)你用五個(gè)字來概括一下想象活動(dòng)。

  明確:泡,找,進(jìn),猜,補(bǔ)。

  請(qǐng)分析一下本文的思路。

  明確:首先,作者指出,詩(shī)歌欣賞與詩(shī)歌創(chuàng)作是逆向的,“詩(shī)人通過想像創(chuàng)造出了詩(shī)的形象,讀者通過想像正確地把握住詩(shī)人的藝術(shù)構(gòu)思,并且豐富地再現(xiàn)了詩(shī)人創(chuàng)造的形象”。讀者的想像活動(dòng)是詩(shī)人想像活動(dòng)的再經(jīng)歷和再體驗(yàn)。這種“再創(chuàng)造”,主要是引起感情上的共鳴。作者舉三個(gè)例子(《我愛這土地》《長(zhǎng)干曲》《沙揚(yáng)娜拉一首》)都說明了這一點(diǎn)。

  第二步,作者針對(duì)詩(shī)歌的“把繁復(fù)的生活現(xiàn)象濃縮成精約的典型的詩(shī)歌形象”的特點(diǎn),指出欣賞詩(shī)歌要把它“泡”開來,還原成繁復(fù)的生活現(xiàn)象——“再創(chuàng)造”有時(shí)是“泡”。作者以《老馬》為例子說明。

  第三步,作者針對(duì)詩(shī)歌含蓄、隱喻的特點(diǎn),指出欣賞詩(shī)歌要善于尋找并最后判斷形象背后所蘊(yùn)含的情思,尋求詩(shī)句之外所包含的不盡韻味——“再創(chuàng)造”有時(shí)是“找”。作者舉“采菊東籬下”詩(shī)句以及《祖國(guó)啊,祖國(guó)》《楓橋夜泊》三個(gè)例子說明了這一點(diǎn)。

  第四步,作者指出“再創(chuàng)造”有時(shí)是“進(jìn)”。讀者必須走進(jìn)詩(shī)人所創(chuàng)造的境界中去,把自己的主觀世界融入詩(shī)的客觀世界。作者以“問君能有幾多愁”為例說明。

  第五步,作者針對(duì)詩(shī)歌形象極簡(jiǎn)約極豐富的特點(diǎn),指出欣賞者必須以自己的經(jīng)驗(yàn)和思考去“猜”,去“補(bǔ)充和闡發(fā)”——“再創(chuàng)造”有時(shí)是“猜”。作者以《口供》為例子說明。

  第六,作者針對(duì)詩(shī)的語(yǔ)言是不連貫的、斷斷續(xù)續(xù),跳躍性很大的特點(diǎn),指出“再創(chuàng)造”有時(shí)是“補(bǔ)”,需要加以填補(bǔ)、連綴。作者舉《夜雨寄北》這個(gè)例子說明了。

  三、鑒賞詩(shī)歌

  閱讀下列詩(shī)歌,回答后面問題。

  使至塞上

  (唐) 王維

  單車欲問邊,屬國(guó)過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

  大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎,都戶在燕然。

  1.“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻什么?詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人什么感情?

  參考答案:“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn),古代文學(xué)常用它來比喻漂泊不定的行蹤。

  2.尾聯(lián)流露了怎樣的思想感情?

  參考答案:尾聯(lián)用典流露了向往建功立業(yè)的心情,這個(gè)典故隱含在燕然兩個(gè)字中。

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