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高三語(yǔ)文教案:《兵車(chē)行》教學(xué)設(shè)計(jì)

來(lái)源:精品學(xué)習(xí)網(wǎng) 2018-11-14 16:33:04

  《兵車(chē)行》教案示例

  一、導(dǎo)入

  “暮投石壕村,有吏夜捉人”的詩(shī)句至今還依然索繞在我們的腦海中,這是杜甫在安史之亂后寫(xiě)的《三吏》中的一篇。杜甫一生寫(xiě)過(guò)不少以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)。今天,我們來(lái)讀他在天寶年間目睹統(tǒng)治者窮兵黯武,大肆征兵,造成“行者愁怨,父母妻子送之,所在哭聲震野”的凄慘景象而寫(xiě)的為人民呼喊的杰作《兵車(chē)行》。

  二、簡(jiǎn)介背景

  出示杜甫在長(zhǎng)安十年所寫(xiě)的反映人民疾苦的有關(guān)詩(shī)句,使學(xué)生更準(zhǔn)確地理解這首詩(shī)。

  三、誦讀

  1.教師范讀(也可聽(tīng)藝術(shù)家朗誦錄音)。

  2.學(xué)生試讀、齊讀,在此基礎(chǔ)上練習(xí)背誦,有表情地誦讀。

  3.誦讀點(diǎn)撥

  (1)把握基調(diào):這是一首歌行體詩(shī),旨在揭露當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治者連年發(fā)動(dòng)“開(kāi)邊”戰(zhàn)爭(zhēng),而使人民深受其害。詩(shī)人的情緒是怨憤的,這是全詩(shī)的基調(diào)。

  (2)誦讀指導(dǎo):第一段寫(xiě)親人送別出征的戰(zhàn)士,朗讀時(shí)聲音應(yīng)沉重些。段尾,詩(shī)人的怨憤之情初現(xiàn),應(yīng)用升調(diào)讀。第一段,“點(diǎn)行頻”三字為下文敘事的總綱,須重讀。以下皆用“行人”的口氣讀,要注意區(qū)分?jǐn)⑹戮浜褪闱榫涞恼Z(yǔ)氣。第三段先寫(xiě)秦兵家庭的困難,朗讀時(shí)速度不宜快。“長(zhǎng)者”句用較柔和的聲調(diào),“且如”句要作低回之勢(shì),至“租稅”句稍稍振起。后半段令人悲痛欲絕,聲調(diào)凄楚。結(jié)尾四句是全詩(shī)的高潮。“君不見(jiàn)”應(yīng)重讀,“古來(lái)”句道盡戰(zhàn)場(chǎng)慘景,集中表達(dá)“行人”和“詩(shī)人”的怨憤,要緩緩讀出,“無(wú)人收”三字乃血淚鑄成,尤應(yīng)重讀。

  四、鑒賞

  方法:在誦讀的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生研討這首詩(shī)的章法,找出詩(shī)中的警策句,賞析名句,品味語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。落實(shí)課后練習(xí)二、三的要求。

  明確:

  1.章法嚴(yán)密。形式上采用古稱“一頭兩腳體”的結(jié)構(gòu)方式。從整體看,節(jié)奏整齊又略有變化;各段皆自有起結(jié),析之則三,合則為 一 。內(nèi)容上,一是前后呼應(yīng),二是層層遞進(jìn)。

  2.深刻的思想性和強(qiáng)烈的感染力通過(guò)高度的藝術(shù)性表現(xiàn)出來(lái)。

 、僦啬伻。大氛圍的粗略勾勒和具體動(dòng)作的細(xì)致刻畫(huà)相結(jié)合,描繪了一個(gè)悲愴而震撼人心的出征場(chǎng)面。詩(shī)的開(kāi)篇展現(xiàn)出一幅出征圖.既有聽(tīng)覺(jué)形象又有視覺(jué)形象,可以想見(jiàn)出征士兵之多,只待一聲令下就要出發(fā)。接著展現(xiàn)出震人心弦的送別圖。征夫的爺娘妻子亂紛紛地在隊(duì)伍中尋找、呼喊自己的親人,扯著親人的衣衫,捶胸頓足,邊叮嚀邊呼號(hào)。車(chē)馬揚(yáng)起的灰塵,遮天蔽日,連咸陽(yáng)西北的渭水大橋都被遮沒(méi)了。千萬(wàn)人的哭聲匯成震天的巨響在云際回蕩。“耶娘妻子走相送”,一個(gè)“走”字刻畫(huà)出眷屬們?cè)谟H人出征時(shí)追來(lái)呼號(hào)和那一剎那的生離死別的情景。“牽衣頓足攔道哭”,連續(xù)四個(gè)動(dòng)作,把進(jìn)行者那種眷戀、悲愴、憤恨、絕望的動(dòng)作神態(tài),表現(xiàn)得細(xì)膩入微,令人觸目驚心。詩(shī)人的重墨鋪染,給讀者視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)以強(qiáng)烈感受,淋漓盡致地表現(xiàn)出千萬(wàn)家庭因征戰(zhàn)而妻離子散的悲劇。

  ②巧妙構(gòu)思。詩(shī)人通過(guò)設(shè)問(wèn)的方法,引出征夫的滿腔悲切和哀怨的傾訴。前文的凄慘場(chǎng)面是詩(shī)人親眼所見(jiàn),下面的悲切自訴是詩(shī)人親耳所聞,增強(qiáng)了詩(shī)的真實(shí)感。“點(diǎn)行頻”是全詩(shī)的“詩(shī)眼”,點(diǎn)出了造成百姓妻離子散、征夫犧牲、土地荒蕪的根源。接著,由征夫之口,從三個(gè)方面控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)造成的巨大災(zāi)難。最后,又以哀怨的語(yǔ)調(diào),描述了古戰(zhàn)場(chǎng)上的悲慘現(xiàn)實(shí)。其情其景與開(kāi)頭悲愴場(chǎng)面相呼應(yīng),詩(shī)人那飽滿酣暢的激情得到盡情抒發(fā),唐王朝勞窮兵黷武的罪惡得以淋漓盡致的揭露。

 、凵朴每谡Z(yǔ)。這首詩(shī)反映的是人民的生活,因而也選用了樂(lè)府體裁,運(yùn)用了俗語(yǔ)口語(yǔ),加上民歌中常見(jiàn)的頂針修辭格,讀來(lái)清新自然,明白如話,造成回腸蕩氣的藝術(shù)效果。

  探究活動(dòng)

  從《兵車(chē)行》看歌行體語(yǔ)言的音樂(lè)性

  研究思路提示:

  (1)從押韻上研究:《兵車(chē)行》共用八韻,四平四仄,互相調(diào)換。一押蕭韻,二押真韻,三押紙韻,四押齊韻,五押?jiǎn)栱,六押質(zhì)韻,七押皓韻,八押尤韻。轉(zhuǎn)韻時(shí),每逢第一句多半押韻。

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