高考議論文寫作指導(dǎo)之考場作文四種模板(3)
2011-11-04 13:51:48新浪博客
名校·模板絕技
我們要在極短時間內(nèi)打動閱卷老師,以期獲得更高層次的作文等級,將多段落、多層次、多角度的美文統(tǒng)一在一篇文章里不失為一條捷徑。這就要求我們將觀點(diǎn)輻射、延伸出去,對其進(jìn)行多角度、多層次的思考,然后可以采用小段落模式使其獨(dú)立成段。這樣,我們平時積累的美文片段就有了用武之地。但要注意的是輻射、延伸出去的內(nèi)容雖然各自獨(dú)立,卻又緊緊圍繞一個中心;還要注意各個部分必須是平行的,要防止各個方面交叉或從屬。“一線穿多珠,形散而神聚”是這一模式的要求。
優(yōu)點(diǎn):結(jié)構(gòu)醒目化難為易
高考·模板范本
讓我飛吧!
讓我飛吧!用雙手去感觸天空的溫度,沒有一處只有陽光而絲毫無陰云;用雙腳去踏遍千山萬水,沒有一隅只有坦途而絲毫無荊棘。但精衛(wèi)鳥因?yàn)樘炜詹慌艞壧詈A藛?夸父的腳步也沒有因?yàn)榈窝V。?dāng)身邊的一切向你撲來,告誡你“天上冷,不要飛”時,請振翅沖天。
讓我飛吧!探索的道路上總會有障礙。在你我失足摔倒時,總會拋來“出事了吧”的言語。他們阻礙我們探索,而且在我們失敗后,他們報以先知般的告誡。我們不怕摔倒,但請不要嘲諷我們的嘗試。少年強(qiáng)則國強(qiáng),休煞少年才!給我們飛翔的天空,讓我們飛得更高,飛得無憂。
江上的狂風(fēng),肆虐地吹翻王勃的蘭舟。江風(fēng)一時勁,折殺少年才。是無情的風(fēng)將才子的思火澆滅,成就了《滕王閣序》的悲壯。多少如《滕王閣序》般的佳作沉入江底?這肆虐的江風(fēng)與我們身邊的告誡與扼殺有何差別?少年的探索是世界進(jìn)步的中堅(jiān)力量,他們敢于嘗試,不懼摔倒,但他們懼的是世界的阻擋,懼的是知音的缺失。“欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰聽?”請不會動情的風(fēng)吹弱些吧,休殺少年才。
讓我飛吧!我不懼前路日炎風(fēng)疾霜險,穿越唐風(fēng)宋雨的呼喚是千古的交響。聽到了,是李白仰天大笑沖出樊籠的笑聲,世俗左右不了他的腳步;聽到了,是在那碎花油傘下采擷易安小令發(fā)髻的李清照,世俗以女為弱的丑思擋不住她夏日絕句的浪濤,“水通南國三千里,氣壓江城十回州”。她用女子一飛沖天的志氣將宋朝的詞篇斷裂成兩截,巾幗辭賦閃耀牛斗。讓我飛吧,無懼周身的桎梏。是荊棘鳥,就無懼地歌唱,哪怕流血而亡?讓我飛吧,將一切樊籬勇敢地沖破,聆聽天空的呼喚,那是屬于你我的天堂。
讓我飛吧,去窒息在亙古不變的拼搏回憶里,感受“天空沒有翅膀的痕跡,但我已飛過”的感受。讓我飛吧!東風(fēng)乍起,春的第一枝花屬于沖天而起的第一只青鳥。不再去擔(dān)心會不會摔倒,因?yàn)槲乙扬w過。
讓我飛吧!
名師·模板點(diǎn)評
這一模板的最大特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)醒目,只要圍繞主題輻射出的幾個相關(guān)的小觀點(diǎn)組織行文即可。本文就是圍繞“讓我飛吧”這一主題延伸出幾個今古交叉的美段,因?yàn)樯婕暗拿姹容^廣,所以對文章內(nèi)容要求的深度不高,特別適合應(yīng)對話題比較淺顯而難于成文的現(xiàn)象。
模板四:哲理論證式