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首頁 > 高考資源網(wǎng) > 高中課件 > 高一生物課件
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  • 高一生物課件：細胞器—系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 2019-08-22

    點擊下載：細胞器 系統(tǒng)內(nèi)的分工合作 最新高考資訊、高考政策、考前準備、高考預測、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高考時間線的全部重要節(jié)點 盡在 高考網(wǎng) 微信公眾號

  • 高一生物課件：細胞中的無機物 2019-08-22

    點擊下載：細胞中的無機物 最新高考資訊、高考政策、考前準備、高考預測、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高考時間線的全部重要節(jié)點 盡在 高考網(wǎng) 微信公眾號

  • 高一生物課件:遺傳信息的攜帶者—核酸 2019-08-22

    點擊下載：遺傳信息的攜帶者 核酸 最新高考資訊、高考政策、考前準備、高考預測、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高考時間線的全部重要節(jié)點 盡在 高考網(wǎng) 微信公眾號

  • 高一生物課件：人類遺傳病 2019-08-22

    點擊下載：人類遺傳病 最新高考資訊、高考政策、考前準備、高考預測、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高考時間線的全部重要節(jié)點 盡在 高考網(wǎng) 微信公眾號

  • 高一生物課件：隔離與物種的形成 共同進化與生物多樣性的形成 2019-08-22

    點擊下載：隔離與物種的形成 共同進化與生物多樣性的形成 最新高考資訊、高考政策、考前準備、高考預測、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高考時間線的全部重要節(jié)點 盡在 高考網(wǎng) 微信公眾號

  • 高一生物課件：染色體變異 2019-08-22

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  • 高一生物課件：現(xiàn)代生物進化理論的由來 2019-08-22

    點擊下載：現(xiàn)代生物進化理論的由來 最新高考資訊、高考政策、考前準備、高考預測、志愿填報、錄取分數(shù)線等 高考時間線的全部重要節(jié)點 盡在 高考網(wǎng) 微信公眾號

  • 組成生物體化合物 2009-09-04

    在生物體內(nèi)，由組成生物體的化學元素構(gòu)成各種化合物。由各種化合物共同組成細胞�；畹募毎阅軌蜻M行一切生命活動，這與構(gòu)成細胞的各種化合物有密切關(guān)系。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=190125

  • 組成生物體的化合物 2009-09-04

    減少熱量散失、維持體溫恒定、減少摩擦、緩沖撞擊磷脂-----構(gòu)成膜系統(tǒng)的主要成分細胞的儲能物質(zhì)點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=190122

  • 植物生命活動調(diào)節(jié) 2009-09-04

    生長與彎曲與胚芽鞘的哪一部位有關(guān),感光部位又在哪里？生長和彎曲是尖端本身的緣故還是尖端能產(chǎn)生某種物質(zhì)引起的？通過什么實驗可以證明。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=190119

  • 植物的激素調(diào)節(jié) 2009-09-04

    在其它實驗步驟不變的前提下，只將胚芽鞘尖端倒轉(zhuǎn)過來再對比實驗生長素的運輸方向：從植物體形態(tài)學上端（頂端）向下端（基端）運輸而不能倒轉(zhuǎn)過來運輸。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=190117

  • 原核細胞與真核細胞 2009-09-04

    一、填充題1、細胞膜的重要特性是，可以自由通過，細胞要也可以通過，而其他的、和則不能通過。2、染色質(zhì)在成為細長的絲，交織成網(wǎng)狀。在，細胞核內(nèi)長絲狀的染色質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗，成染色體形態(tài)。在，細胞核中

  • 遺傳信息的攜帶者—核酸 2009-09-04

    世界上首次利用DNA指紋圖成功地進行偵破的案件是英國的一起殺害少女案。由于作案者的狡猾，當時英國警方無計可施。后來在案發(fā)現(xiàn)場獲得了一些作案者的痕跡。通過對5000人的DNA指紋圖進行普查之后，很快將殺人兇手繩之

  • 遺傳信息的攜帶者 2009-09-04

    1、是組成蛋白質(zhì)的基本單位。2、氨基酸的結(jié)構(gòu)特點：1）每個氨基酸分子至少都有一個和一個連接在同一個碳原子上。2）各種氨基酸之間的區(qū)別在于的不同。3、氨基酸分子間的結(jié)合方式叫。點擊下載：http://files.eduu.com

  • 新陳代謝與ATP 2009-09-04

    教學目標：理解ATP的生理功能和結(jié)構(gòu)簡式理解ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化以及ATP的形成途徑通過分析ATP、ADP的動態(tài)平衡樹立辨證唯物主義自然點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=190102

  • 新陳代謝 2009-09-04

    本講我們主要復習二大部分內(nèi)容：一是：人和動物體內(nèi)的三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝，及人體血糖平衡的調(diào)節(jié)。二是細胞呼吸及植物體中光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系。有關(guān)微生物的呼吸作用，我們放到下一講微生物代謝的復習中

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