人教版高三語文教案八

　　高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續(xù)的整理了一些全國各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。

　　教學(xué)目標：

　　1. 體會敘事、寫景中抒發(fā)的感情。

　　2.了解詩句含義，領(lǐng)悟詩詞的意境。

　　3. 熟讀背誦詩歌。

　　教學(xué)重點及難點：

　　1. 忠而獲罪的憤慨。

　　2. 敘事、寫景、抒情的融合。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1. 以朗讀、吟誦來體會詩歌所蘊含的感情。

　　2. 一課時。

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一.注音并簡介作者

　　1. 給下列加點詞注音。

　　朝奏( )

　　九重天( )

　　2.簡介作者和寫作背景：

　　①本詩作者是唐代人韓愈(768-824)，字退之，他倡導(dǎo)古文運動，強調(diào)文以載道，文道合一，以道為主。改變了當時的文風，推動了文學(xué)的發(fā)展。被列為“唐宋八大家”之首。有《昌黎先生集》。

　�、趯懗鲈姼柚忻鑼懚�景的句子(雪擁藍關(guān)馬不前);為國家赤膽衷心袒露一片豪情的句子(肯將衰朽惜殘年)。

　　3.背景：

　　元和十四年(819)正月上書諫迎佛骨，觸怒憲宗，由刑部侍郎貶為潮州刺史。這是他在南行途中所作。左遷，猶言下遷，古代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。當韓愈到達藍田關(guān)時，他的侄孫韓湘趕來送行。

　　《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》詩歌鑒賞

　　一封朝奏九重天， 夕貶潮州路八千。

　　欲為圣明除弊事， 肯將衰朽惜殘年!

　　云橫奏嶺家何在? 雪擁藍關(guān)馬不前。

　　知汝遠來應(yīng)有意， 好收吾骨瘴江邊。

　　韓愈一生，以辟佛為己任，晚年上《論佛骨表》，力諫憲宗“迎佛骨人大內(nèi)”，觸犯“人主之怒”，幾被定為死罪，經(jīng)裴度等人說情，才由刑部侍郎貶為潮州刺史。

　　潮州在今廣東東部，距當時京師長安確有八千里之遙，那路途的困頓是可想而知的。當韓愈到達離京師不遠的藍田縣時，他的侄孫韓湘，趕來同行。韓愈此時，悲歌當哭，慷慨激昂地寫下這首名篇。

　　首聯(lián)直寫自己獲罪被貶的原因。他很有氣概地說，這個“罪”是自己主動招來的。就因那“一封書”之罪，所得的'命運是“朝奏”而“夕貶”。且一貶就是八千里。但是既本著“佛如有靈，能作禍祟，凡有殃咎，宜加臣身”(《論佛骨表》)的精神，則雖遭獲嚴譴亦無怨悔。

　　三、四句直書“除弊事”，認為自己是正確的，申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨，真有膽氣。盡管招來一場彌天大禍，他還是“肯將衰朽惜殘年”，且老而彌堅，使人如見到他的剛直不阿之態(tài)。

　　五、六句就景抒情，情悲且壯。韓愈在一首哭女之作中寫道：“以罪貶潮州刺史，乘驛赴任;其后家亦譴逐，小女道死，殯之層峰驛旁山下。”可知他當日倉猝先行，告別妻兒時的心情若何。韓愈為上表付出了慘痛的代價，“家何在”三字中，有他的血淚。

　　此兩句一回顧，一前瞻。“秦嶺”指終南山。云橫而不見家，亦不見長安：“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”(李白詩)，何況天子更在“九重”之上，豈能體恤下情?他此時不獨系念家人，更多的是傷懷國事。“馬不前”用古樂府：“驅(qū)馬涉陰山，山高馬不前”意。他立馬藍關(guān)，大雪寒天，聯(lián)想到前路的艱危。“馬不前”三字，露出英雄失路之悲。

　　結(jié)語沉痛而穩(wěn)重�！蹲髠�·僖公三十二年》記老臣蹇叔哭師時有：“必死是間，余收爾骨焉”之語，韓愈用其意，向侄孫從容交代后事，語意緊扣第四句，進一步吐露了凄楚難言的激憤之情。

　　從思想上看，此詩與《論佛骨表》，一詩一文，可稱雙璧，很能表現(xiàn)韓愈思想中進步的一面。

　　就藝術(shù)上看，此詩是韓詩七律中佳作。其特點誠如何焯所評“沉郁頓挫”，風格近似杜甫。沉郁指其風格的沉雄，感情的深厚抑郁，而頓挫是指其手法的高妙：筆勢縱橫，開合動蕩。如“朝奏”、“夕貶”、“九重天”、“路八千”等，對比鮮明，高度概括。一上來就有高屋建瓴之勢。三、四句用“流水對”，十四字形成一整體，緊緊承接上文，令人有渾成之感。五、六句宕開一筆，寫景抒情，“云橫雪擁”，境界雄闊。“橫”狀廣度，“擁”狀高度，二字皆下得極有力。故全詩大氣磅礴，卷洪波巨瀾于方寸，能產(chǎn)生撼動人心的力量。

　　此詩雖追步杜甫，但能變化而自成面目，表現(xiàn)出韓愈以文為詩的特點。律詩有謹嚴的格律上的要求，而此詩仍能以“文章之法”行之，而且用得較好。好在雖有“文”的特點，如表現(xiàn)在直敘的方法上，虛詞的運用上(“欲為”、“肯將”之類)等;同時亦有詩歌的特點，表現(xiàn)在形象的塑造上(特別是五、六一聯(lián)，于蒼涼的景色中有詩人自己的形象)和沉摯深厚的感情的抒發(fā)上。全詩敘事、寫景、抒情融合為一，詩味濃郁，詩意盎然。

　　《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》閱讀練習

　　左遷至藍關(guān)示侄孫湘

　　韓愈

　　一封朝奏九重天， 夕貶潮州路八千。

　　欲為圣明除弊事， 肯將衰朽惜殘年!

　　云橫秦嶺家何在? 雪擁藍關(guān)馬不前。

　　知汝遠來應(yīng)有意， 好收吾骨瘴江邊。

　　(1).“一封朝奏九重天， 夕貶潮州路八千”一聯(lián)中，“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鮮明的對比之意，這反映了詩人怎樣的處境?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?

　　對比反映了詩人命運急劇變化的處境。表現(xiàn)了詩人對自己忠心為國卻遭貶謫的怨憤之情。

　　(2).“云橫秦嶺家何在? 雪擁藍關(guān)馬不前”一聯(lián)中，作者將眼前之景和心中之情有機地結(jié)合了起來，請加以分析。

　　表面上寫的是山高云深、大雪阻路，自己無法前行，實際上作者也是在掛念家人、感嘆人生之路的難行，讀來詩人頓生英雄失路之感。

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