2025年高考如何加強(qiáng)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然學(xué)科，它以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，同時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)最能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性�；瘜W(xué)課在初中才開設(shè)，究竟怎樣才能加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？怎樣充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效作用？

　　一、以素質(zhì)教育為重點(diǎn)，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　目前，在農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)儀器缺，藥品少，學(xué)生基礎(chǔ)很差，同時(shí)受應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)中還存在重理論，輕實(shí)踐現(xiàn)象，甚至有的教師只講實(shí)驗(yàn)，不做實(shí)驗(yàn)，用同學(xué)們自己的話說是“黑板上做實(shí)驗(yàn)”。學(xué)生學(xué)習(xí)不但感到枯燥乏味，更無法利用有趣的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象去理解抽象的知識(shí)，更不利于培養(yǎng)學(xué)生觀察分析思維能力的提高。

　　二、創(chuàng)造條件盡力做好教材所列的全部演示實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生提供認(rèn)識(shí)事物的感性材料

　　受各種條件的影響，農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)的確有困難，然而我們教師要克服一切困難，想方設(shè)法，積極創(chuàng)造條件，自制一些簡單的教具，動(dòng)手做一些簡單可行的實(shí)驗(yàn)。

　　舉例：在進(jìn)行液體藥品取用的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，可組織同學(xué)們利用墨水瓶作試劑瓶，向試管內(nèi)傾倒練習(xí)。然后設(shè)問，在傾倒時(shí)標(biāo)簽應(yīng)該怎樣？這樣讓同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)、分析，很容易掌握傾倒試劑瓶里的液體時(shí)應(yīng)該怎樣做，這樣做不僅可以培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的技能，從而對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　三、改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

　　中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中最具有代表性的實(shí)驗(yàn)就是氧氣的制取實(shí)驗(yàn)。下面就這個(gè)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和教學(xué)內(nèi)容的教法改革同各位同仁進(jìn)行共同探討，以求得更大的改進(jìn)。

　　舉例：現(xiàn)行教材中制取氧氣的教學(xué)內(nèi)容涉及氧氣的收取方法，根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，可以用排水法和向上排空氣法收集氧氣，經(jīng)過思考，我們能不能把用排水法收集和用向上排空氣法收集氧氣的二步實(shí)驗(yàn)合二為一呢，方法很簡單，只將單孔塞改為雙孔塞，將兩根導(dǎo)管分別插入用排水法集氣的一個(gè)集氣瓶和用向上排空氣法收集的集氣瓶，同時(shí)收集，操作簡便，學(xué)生一目了然，這不僅讓學(xué)生記憶了收集氧氣的方法，又節(jié)省了時(shí)間。

　　四、積極開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，悉心指導(dǎo)做好每一個(gè)分組實(shí)驗(yàn)

　　在這方面教學(xué)中，要善于設(shè)置激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題，如你要在實(shí)驗(yàn)中制得氧氣，要用什么藥品？根據(jù)什么原理？操作時(shí)要注意哪些問題？這樣激發(fā)同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行課前準(zhǔn)備。在實(shí)驗(yàn)過程中，耐心指導(dǎo)每一組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓他們積極動(dòng)手，同學(xué)之間進(jìn)行討論，然后對(duì)實(shí)驗(yàn)中存在的問題及時(shí)進(jìn)行糾正。并利用同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中取得成果后的興奮，因勢(shì)利導(dǎo)，把學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　五、開展好課外實(shí)踐活動(dòng)，保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于緊張學(xué)習(xí)的初三學(xué)生來講，是極具吸引力的。這既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在快樂中潛移默化地鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　　舉例：在我們的生活中，一日三餐離不開饅頭，蒸饅頭前都要“發(fā)面”，簡單的發(fā)面其實(shí)深藏化學(xué)奧秘。發(fā)面過程就是一種常見的化學(xué)反應(yīng)，“小蘇打粉”其實(shí)就是碳酸氫鈉，在發(fā)面的過程中，鹽和酸發(fā)生反應(yīng)，其中最主要的一種產(chǎn)物就是二氧化碳，這樣有氣體產(chǎn)生，自然發(fā)的面團(tuán)就疏松多孔。

　　六，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量

　　隨著國家對(duì)基礎(chǔ)教育的大量投入，學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備全面普及。這樣以來，借助高科技、多媒體手段，利用項(xiàng)目配發(fā)的教學(xué)光盤可以作大量的演示實(shí)驗(yàn)，同時(shí)可以制作多媒體課件來優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在有條件的學(xué)�？梢酝ㄟ^Internet網(wǎng)來觀摩外地學(xué)校的教學(xué)資源，達(dá)到資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育差距，均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展。

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