2025年高考復(fù)習(xí)高中歷史明清時(shí)期階段特征

　　明清時(shí)期階段特征

　　明至清前期(1368～1840年)是中國封建社會的最后余暉。從中國自身的發(fā)展看，統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展；中國封建社會漸趨衰落。從世界歷史角度看，中國走向封閉，由領(lǐng)先轉(zhuǎn)為落后，拉大了和世界的差距，逐漸落后于世界工業(yè)文明的潮流

　　1.政治上：封建專制主義中央集權(quán)空前強(qiáng)化，皇權(quán)專制達(dá)到頂峰。明初廢丞相，權(quán)分六部，強(qiáng)化皇權(quán)；設(shè)內(nèi)閣，實(shí)行特務(wù)統(tǒng)治、八股取士；在地方廢行省，設(shè)三司，設(shè)督撫，加強(qiáng)管轄；清朝設(shè)軍機(jī)處和奏折制、大興文字獄等，將決策權(quán)集中到皇帝手中，君主專制空前強(qiáng)化，統(tǒng)一的多民族國家更趨鞏固，現(xiàn)代中國的版圖逐漸定型。但封建制度逐漸走向衰落，造成近代中國的落后。

　　2.經(jīng)濟(jì)上：農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度繁榮，手工業(yè)、商業(yè)得到前所未有的發(fā)展，新的經(jīng)濟(jì)因素產(chǎn)生：江南地區(qū)為全國經(jīng)濟(jì)的重心地位得到鞏固；明代私營手工業(yè)取代官營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，市場化、專業(yè)化程度加深，農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品商品化程度高，其生產(chǎn)走上專業(yè)化和區(qū)域化；白銀成為普遍流通的貨幣；明朝中后期，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南地區(qū)出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽；明清時(shí)期江南地區(qū)興起了許多工商業(yè)市鎮(zhèn)，出現(xiàn)會館，區(qū)域性商人群體形成，長途販運(yùn)發(fā)達(dá)；實(shí)行專賣制度；自然經(jīng)濟(jì)仍占主導(dǎo)地位，重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國政策嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，中國開始落后于世界潮流；賦役變革從一條鞭法到攤丁入畝：賦稅制度進(jìn)一步改革，人頭稅逐步廢除（國家對百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱）。

　　3.思想文化上：承古萌新從陸王心學(xué)到思想活躍：儒家思想從理學(xué)發(fā)展到心學(xué)，宋明理學(xué)占統(tǒng)治地位，束縛了人性；八股取士使得思想僵化，文化專制空前加強(qiáng)；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和封建制度的日趨沒落，沖擊了民眾傳統(tǒng)觀念，出現(xiàn)反封建的早期啟蒙民主思想，否定君主專制，主張個(gè)性自由，提倡“經(jīng)世致用、工商皆本”，對傳統(tǒng)儒學(xué)繼承和批判；文學(xué)藝術(shù)繁榮，市民文化發(fā)展，大眾化、世俗化趨勢明顯；繼往開來從傳統(tǒng)科技到西學(xué)東漸：傳統(tǒng)科技進(jìn)入總結(jié)階段，但未發(fā)展為近代科技，中西方差距逐步拉大。

　　4.民族關(guān)系和對外關(guān)系上：成就與危機(jī)并存。一方面，統(tǒng)一多民族國家更趨穩(wěn)固，現(xiàn)代中國的版圖逐漸定型：從收復(fù)臺灣到平定叛亂，加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的治理和管轄，實(shí)行靈活的民族政策，中央設(shè)理藩院，西南實(shí)行改土歸流。另一方面，面對西方工業(yè)文明的潮流，統(tǒng)治者故步自封，拒絕擴(kuò)大對外交往（對外交往從光耀異域到海禁閉關(guān)：“海禁”和閉關(guān)鎖國政策，妨礙了海外市場開拓，抑制了資本原始積累，阻礙了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，使中國落后于世界潮流)；西方殖民者東來，出現(xiàn)侵略和反侵略斗爭；把加強(qiáng)與少數(shù)民族關(guān)系與反對外來侵略相聯(lián)系，使我國統(tǒng)一多民族國家進(jìn)一步鞏固。

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