高二語文教案:《雷雨》 2(2)
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-10 15:42:56
4、拓展識字方法:其實(shí)我們在生活中每天都能見到字,如電視里、商店里等,你平時(shí)還在哪里見過這些字?
5、教師組織學(xué)生交流鞏固生字、新詞。
三、讀課文
讀中感悟
1、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng),讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)朗讀的規(guī)律,朗讀的基本技能。
2、多種形式讀書,調(diào)動(dòng)學(xué)生樂讀的積極主動(dòng)性。注重挖掘?qū)W生的感悟和體驗(yàn),在交流中學(xué)會(huì)傾聽,在交往中學(xué)會(huì)合作。
3、教師富有激情的語言,營造出濃郁的情感氛圍,激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,情感互動(dòng),畫面與美文交融,通過欣賞畫面,朗讀文章美句、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)的想象,全身心的體驗(yàn),通過多種形式的朗讀來展現(xiàn)。
4、通過教師有效的組織引導(dǎo),提高學(xué)生的參與熱情,發(fā)表富裕個(gè)性體驗(yàn)的理解,有效地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
1、學(xué)生自由練習(xí):
(1)學(xué)生自己讀兩遍,讀得準(zhǔn)確,做到不丟字、不添字、不重復(fù)、不唱讀。
。2)讀給自己的同桌聽聽,并要求互相評價(jià)。
2、指名讀指定的段落,其余學(xué)生聽,聽后作出評價(jià)。
3、跟著多媒體的畫面與音樂,全班齊讀課文。
4、閉上眼欣賞老師朗讀,并想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的各自不同的景象。
5、小組討論、交流,并請代表發(fā)言。
6、說出自己最想對大自然說的一句話。
(1)同學(xué)們,你們注意過雷雨天氣嗎?你們知道雷雨前、雷雨中、雷雨后分別有哪些不同的景色嗎?帶著這些問題我們一起來讀讀課文,怎么樣?
。2)檢查學(xué)生讀課文的情況,糾正學(xué)生讀時(shí)丟字、添字和讀破詞、句的現(xiàn)象。
。3)聽到自己的同學(xué)讀得這么好,你有什么想法嗎,想不想也來試試?
(4)聽了同學(xué)們的朗讀,老師也實(shí)在忍不住想念念了,你們同意嗎,在老師讀的時(shí)候,還想給大家提個(gè)建議:請同學(xué)們把眼睛閉起來聽,聽時(shí)再想象一下,你看到了幾幅圖,每幅圖中分別有些什么?
。5)同學(xué)們的想象力都很豐富,聽得也非常得仔細(xì),那么你們知道這么美的景色都是誰帶給我們的呢?
。6)引導(dǎo)學(xué)生用一句話來表達(dá)對大自然的喜愛之情。
四、寫字
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