2019年高考一輪復習生物知識點：生物的遺傳

　　生物的遺傳

　　本講內容

　　本講內容包括（人教版）必修二《遺傳與進化》第一章遺傳因子的發(fā)現、第二章基因和染色體的關系、第三章基因的本質、第四章基因的表達等內容。

　　一  高考預測

　　遺傳內容在高中生物中一向屬于學習的重點和難點，在高考中也常常成為學生的失分點。從近幾年的高考題分析可知，遺傳學往往在生物試題中占據較大比重，而且常常在簡答題中出現，分值較高。這一部分內容與細胞的化學成分、細胞的結構和功能、生活實踐中有著廣泛的聯系，同時，許多生物科技的最新成果和社會熱點問題也與本專題聯系密切，如人類的優(yōu)生優(yōu)育、試管嬰兒等。

　　高考更加突出考察跨學科的綜合能力和學科知識的滲透能力，強調生物學知識的科學性，生物的整體性、社會性、多樣性和適應性，以及生物學思想和方法論，會充分體現新課標的基本指導思想。高考熱點可總結如下：

　　（1）遺傳基本定律的細胞學基礎、實質和應用；

　�。�2）DNA是遺傳物質的主要證據；

　�。�3）DNA的結構特點；DNA的復制；堿基的有關計算；

　　（4）中心法則內容及應用；

　�。�5）人類遺傳病的類型；遺傳系譜的分析與計算；遺傳病與優(yōu)生

　　二  考點歸納突破

　　1．堿基互補配對原則及其拓展

　�。�1）堿基互補配對原則是指在DNA分子形成堿基對時，A一定與T配對，G一定與c配對的一一對應關系。

　　該原則是核酸中堿基數量計算的基礎。根據堿基互補配對原則，可推知多條用于堿基計算的規(guī)律。

　�。�2）堿基互補配對原則的一般規(guī)律

　　規(guī)律一：一個雙鏈DNA分子中，A＝T、C＝G、A＋G＝C＋T，即嘌呤堿基總數等于嘧啶堿基總數。

　　規(guī)律二：在雙鏈DNA分子中，互補的兩堿基和（A＋T或C＋G）占全部堿基的比等于其任何一條單鏈中該種堿基比例的比值，且等于其轉錄形成的mRNA中該種比例的比值。

　　如圖所示，上述規(guī)律可表示為（以DNA分子的一條鏈2為模板轉錄形成mRNA）：

　�。ˋ1＋A2＋T1＋T2）/（A1＋A2＋T1＋T2＋G1＋G2＋C1＋C2）＝

　　（A1＋T1）/（A1＋T1＋G1＋C1）＝（A2＋T2）/（A2＋T2＋G2＋C2）

　�。剑ˋˊ＋Tˊ）/（Aˊ＋Tˊ＋Gˊ＋Cˊ）

　　或： （G1＋G2＋C1＋C2）/（A1＋A2＋T1＋T2＋G1＋G2＋C1＋C2）＝

　�。℅1＋C1）/（A1＋T1＋G1＋C1）＝（G2＋C2）/（A2＋T2＋G2＋C2）

　�。剑ˋˊ＋Tˊ）/（Aˊ＋Tˊ＋Gˊ＋Cˊ）

　　規(guī)律三：DNA分于一條鏈中的（A＋G）/（C＋T）比值的倒數等于其互補鏈中該種堿基的比值。

　　即：（A1＋G1）/（C1＋T1）＝（C2＋T2）/（A2＋G2）

　　規(guī)律四：DNA分子一條鏈中的（A＋T）/（G＋C）比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值。

　　即：（A1＋T1）/（G1＋C1）＝（A2＋T2）/（G2＋C2）＝（A1＋A2＋T1＋T2）/ G1＋G2＋C1＋C2）

　　2．復制、轉錄和翻譯的相互關系

　　復制    轉錄    翻譯

　　時間    有絲分裂間期和減數第一次分裂間期    生長發(fā)育的連續(xù)過程中

　　場所    主要在細胞核，少部分在線粒體和葉綠體    細胞核    核糖體

　　原料    4種脫氧核苷酸    4種核糖核苷酸    20種氨基酸

　　模板    DNA的兩條鏈    DNA中的一條鏈    mRNA

　　條件    特定的酶和ATP等

　　過程    DNA解旋，以兩條鏈為模板，按堿基互補配對原則，合成兩條子鏈，子鏈與對應鏈螺旋化    DNA解旋，以其一條鏈為模板，按堿基互補配對原則，形成mRNA單鏈，進入細胞質與核糖體結合    以mRNA為模板，合成有一定氨基酸序列的蛋白質

　　模板

　　去向    分別進入兩個子代DNA分子中    恢復原樣，與非模板鏈重新組成雙螺旋結構    分解成單個核苷酸

　　特點    邊解旋邊復制，半保留復制    邊解旋邊轉錄，DNA雙鏈全保留    一個mRNA上可連續(xù)結合多個核糖體，順次合成多肽鏈

　　產物    兩個雙鏈DNA分于    mRNA等    蛋白質 （多肽鏈）

　　意義    復制遺傳信息，使遺傳信息從親代傳給子代    表達遺傳信息，使生物體表現出各種遺傳性狀

　　3．基因分離定律中的解題思路

　　分離定律的習題主要有兩類：一類是正推類型，即已知雙親的基因型或表現型，推后代的基因型或表現型及比例，此類型比較簡單。二是逆推類型，即根據后代的表現型或基因型推雙親的基因型，這類題最多見也較復雜，下面結合實例談談推導思路和方法。

　�。�1）方法一：隱性純合突破法

　　例如：綿羊的白色由顯性基因（B）控制，黑色由隱性基因（b）控制�，F有一只白色公羊與一只白色母羊，生了一只黑色小羊。試問：公羊和母羊的基因型分別是什么?它們生的那只小羊又是什么基因型？

　�、俑鶕�題意列出遺傳圖式：

　　因為白色（B）為顯性，黑色（b）為隱性。雙親為白羊，生下一只黑色小羊，有：

　�、趶倪z傳圖式中出現的隱性純合子突破：

　　因為子代為黑色小羊，基因型必為bb，它是由精子和卵細胞受精后發(fā)育形成的，所以雙親中都有一個b基因，因此雙親基因型均為Bb。

　　（2）方法二：根據后代分離比解題

　�、偃艉蟠�性狀分離比為顯性∶隱性＝3∶1，則雙親一定都是雜合子。即Bb×Bb    →3B  ∶1bb。

　�、谌艉蟠�性狀分離比為顯性∶隱性＝1∶1，則雙親一定是測交類型。即Bb×bb→1Bb∶1bb。

　�、廴艉蟠�性狀只有顯性性狀，則雙親至少有一方為顯性純合子。即BB×BB→BB、BB×Bb→1BB∶1Bb或BB×bb→1Bb。

　　4．用分離定律解決自由組合定律問題

　　自由組合定律是以分離規(guī)律為基礎的，因而可用分離定理的知識解決自由組合定律的問題，且用分離定律解決自由組合定律的問題顯得簡單易行。其基本策略是：