關于高中學業(yè)水平考試改革教育部相關人員答記者問(2)

　　問2：《意見》政策性、專業(yè)性很強，請介紹一下研制過程。

　　答：《意見》的研制過程主要經(jīng)歷了三個階段。一是深入調(diào)查研究，認真開展論證。委托專業(yè)機構(gòu)開展了相關國際比較研究，對各省實施情況進行了摸底調(diào)研，對相關重大基礎理論和實踐操作問題，組織開展了全面論證。二是匯聚各方力量，整體系統(tǒng)設計。規(guī)劃綱要頒布之后，即組織來自考試部門、教研部門、高校的專家及高中校長、教師，研究起草文件。去年以來，根據(jù)深化考試招生制度改革的新要求，進一步充實了國家考指委等方面的專家力量。三是廣泛征求意見，反復修改完善。召開十多次征求意見會，對象包括教育行政、教研、考試部門和高校招生部門，高校和普通高中校長、教師以及有關專家等。向各省教育行政部門征求了意見。認真梳理各方意見，反復修改，十幾易其稿。國務院實施意見以及兩省市試點方案發(fā)布后，根據(jù)社會各方面意見，作了進一步修改完善，細化了有關要求。