標(biāo)題形式 文章列表

• 高三語文教案：《我的一位國文老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  一、教學(xué)目標(biāo)： 1．了解梁實(shí)秋的生平及作品； 2．掌握本文的內(nèi)容和藝術(shù)特色； 3．讓學(xué)生體會(huì)梁實(shí)秋對(duì)老師的感情。 二、、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：作品敘事線索的把握。 教學(xué)難點(diǎn)：平實(shí)的語言中所蘊(yùn)涵的情感。 三、

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• 高三語文教案：《意大利蟋蟀》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  一、教學(xué)目標(biāo) 《意大利蟋蟀》是教育部規(guī)劃教材（職業(yè)高級(jí)中學(xué)課本）《語文》第三冊(cè)第二單元的第3課，屬講讀課文，本課又是單招班的第一輪復(fù)習(xí)課。由于本單元的重點(diǎn)是\ 說明文的語言\ ，聯(lián)系前兩篇課文重在體會(huì)說明

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• 高三語文教案：《想念地壇》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者和作品。 2、體會(huì)作者對(duì)人生和生命的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確分析文章的結(jié)構(gòu)。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、作者作品： 史鐵生是中國新時(shí)期文學(xué)的重要作家。他于1969年到延安插隊(duì)，1972年

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• 高三語文教案：《森林與河流》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞文中描寫的大自然的純凈之美，領(lǐng)悟作者抒發(fā)的對(duì)祖國大地的熱愛與贊美之情。 2、學(xué)習(xí)本文通過豐富的想像，使用多種修辭手法，抒寫充滿詩情畫意的自然之美的手法。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞文中抒寫的大自然

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• 高三語文教案：《柳子厚墓志銘》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo)： 1、了解墓主一生主要經(jīng)歷和事跡，理解有識(shí)之士在封建社會(huì)的傾軋中生存的痛苦和憤慨。 2、認(rèn)識(shí)文章既重?cái)⑹隆⒂种刈h論，兩者相得益彰地表現(xiàn)人物特點(diǎn)和作者思想感情的寫作特點(diǎn)。 3、領(lǐng)會(huì)作者概括的 士窮乃

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• 高三語文教案：《李廣難封》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  畫外音：在漢武帝對(duì)匈奴作戰(zhàn)的四十四年間，涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀的將領(lǐng)，像衛(wèi)青、霍去病，他們可以說是絕代雙驕，他們的戰(zhàn)功成就了他們的一世英名。可以說他們是幸運(yùn)的，但同時(shí)，還有一個(gè)人打了一輩子的仗卻未得封侯，這

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• 高三語文教案：《朋黨論》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo)： 1、理解文章中的重點(diǎn)詞語和句子。 2、理解作者對(duì)朋黨的獨(dú)到見解以及這一觀點(diǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。 3、學(xué)習(xí)文章層層對(duì)比，事、理結(jié)合，深入淺出，以理服人的論證方法。 4、體會(huì)文章語言的特點(diǎn)及其表達(dá)效

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• 高三語文教案：《晚秋初冬》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)，體會(huì)作者是怎樣以一種靜觀自然的態(tài)度來寫作的，感悟作者對(duì)自然深切的熱愛。 2、解自然美的意義，體會(huì)散文在寫景上的表現(xiàn)力，感受情景交融的意境。 3、關(guān)注身邊的日常風(fēng)景，運(yùn)用寫景的方法把自

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• 高三語文教案：《葡萄月令》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，了解葡萄的生長習(xí)性，豐富知識(shí)。 2、通過討論簡單了解本文嚴(yán)謹(jǐn)別致、詳略有致的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。? 3、通過朗讀品味本文淳樸自然、閑適自在的語言。? 4、通過想象和聯(lián)想體會(huì)作者文人的靈性和雅致的

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• 高三語文教案：《老房子》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo)：1,學(xué)生通過學(xué)習(xí),更能激發(fā)起對(duì)生活的熱愛,對(duì)身邊事物的興趣,豐富知識(shí),探究世界的奧秘, 2,學(xué)生能在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,理解狀物散文的一般特點(diǎn),區(qū)別它與科學(xué)說明文的區(qū)別,提高自己對(duì)這類散文作品的鑒賞水平。

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• 高三語文教案：《留侯論》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想 文言文教學(xué)最難的地方在于對(duì) 言 和 文 的處理。無疑，我們應(yīng)該充分重視 言 ，但在如何重視 言 上，各人的理解很不一樣。很多人把過多的精力放在梳理文言實(shí)詞、虛詞和文言現(xiàn)象上，以為這樣才是重視 言

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• 高三語文教案：《煽風(fēng)點(diǎn)火》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  畫外音：在上一集王立群先生講到，公孫弘是漢武帝時(shí)期十三位丞相中很特別的一位，他有才又敢于進(jìn)言，同時(shí)又精于種種逢迎之術(shù)，深得漢武帝的賞識(shí)。但是，被漢武帝稱為 社稷之臣 的汲黯卻接連兩次在朝堂上揭露公孫弘是

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• 高三語文教案：《毛穎傳》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo)： 1、了解寫作背景，進(jìn)而理解寓言主題； 2、認(rèn)識(shí)文章通過嬉笑詼諧的寓言形式體現(xiàn)嚴(yán)肅而重大主題的寓莊于諧的寫法； 3、領(lǐng)會(huì)作者善于把握人與物之間的相似點(diǎn)，達(dá)到內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一的構(gòu)思藝術(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)

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• 高三語文教案：《送李愿歸盤谷序》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo)： 1、 理解文章中的重點(diǎn)詞語和句子。 2、 了解序文的特點(diǎn)。 3、 理解韓愈當(dāng)時(shí)的失意心理。 4、 對(duì)照手法運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、 作者在描述了隱士所居的盤谷的可愛的同時(shí)，反映了自己的失意心理。 2、

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• 高三語文教案：《贈(zèng)黎安二生序》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo)： 1、理解作者以 迂 為善，對(duì) 道 不渝的忠誠。 2、理解 迂闊 在文中的內(nèi)涵和在結(jié)構(gòu)上的作用。 3、鑒賞作者正話反說的表現(xiàn)手法和效果。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者以 迂 為善，對(duì) 道 不渝的忠誠 教學(xué)難點(diǎn)：正話反說

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• 高三語文教案：《論快樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1． 了解本文的寫作背景，了解作者的作品情況，理解文章的思想內(nèi)容，體味重點(diǎn)句子的含義。 2． 根據(jù)課后習(xí)題的提示，體會(huì)錢鐘書幽默智慧的散文語言，學(xué)習(xí)作者生動(dòng)幽默、練達(dá)警策、言簡意豐的語言表達(dá)，理

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• 高三語文教案：《西湖的雪景》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo) 1.熟悉作品以及作者的相關(guān)文化知識(shí) 2．賞析描寫西湖雪景的妙句并學(xué)習(xí)白描的寫法。（重點(diǎn)） 3．體會(huì)作者冬日看雪的獨(dú)特雅趣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、賞析描寫西湖雪景的妙句并學(xué)習(xí)白描的寫法。 2、體會(huì)作者冬日看雪的

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• 高三語文教案：《裝在套子里的人》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目的 一、正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。 二、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。 教學(xué)設(shè)想 一、在講課時(shí)，必須講清時(shí)代前景，讓學(xué)生真正理解人物形象的時(shí)

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• 高三語文教案：《送考》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo)： 1、通過人物形象的分析，體會(huì)人物的心理感受。 2、領(lǐng)會(huì)作者在《送考》一文中流露出的思想情感 3、了解豐子愷的人生態(tài)度和為文態(tài)度。 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程與步驟： 一、新課導(dǎo)入：介紹豐子愷生平： 1

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• 高三語文教案：《送董邵南序》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)： （1）、了解語氣對(duì)表達(dá)文章主旨的作用。 （2）、 鉆研本文深意，把握作者意旨 2、能力目標(biāo)： 比較《馬說》與此文的異同。 3、情感目標(biāo)：為古人才不得用鳴不平，珍惜今天才盡其能的好時(shí)機(jī) 教學(xué)

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• 高三語文教案：《鈴蘭花》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  一、教學(xué)目標(biāo) 1、理解本文所表達(dá)的對(duì)生命、生活真諦的獨(dú)特感悟。 2、懂得本文在敘述中使用時(shí)空交錯(cuò)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達(dá)效果。 3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。 二、教學(xué)重點(diǎn) 能感受生命本身的嚴(yán)酷與無奈以及抵御寒風(fēng)

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• 高三語文教案：《雷雨前》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。 2、體味作者對(duì)天氣熱、悶的妥貼表達(dá)，理解象征手法的運(yùn)用。 過程與方法： 1、通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。 2、借助背景資料，小組合作探究

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• 高三語文教案：《鞋的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-14

  一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生積淀于內(nèi)心的美好往事和對(duì)正在逐漸逝去的美好事物的呼喚。? 2、通過自主研習(xí)、合作學(xué)習(xí)，獲得個(gè)性化的閱讀認(rèn)知，培養(yǎng)閱讀散文能力。 3、通過課本研習(xí)，讓學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)從生

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• 高三語文教案：《送董邵南序》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)： （1）、了解語氣對(duì)表達(dá)文章主旨的作用。 （2）、 鉆研本文深意，把握作者意旨 2、能力目標(biāo)： 比較《馬說》與此文的異同。 3、情感目標(biāo)：為古人才不得用鳴不平，珍惜今天才盡其能的好時(shí)機(jī) 教學(xué)

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• 高三語文教案：《鈴蘭花》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  一、教學(xué)目標(biāo) 1、理解本文所表達(dá)的對(duì)生命、生活真諦的獨(dú)特感悟。 2、懂得本文在敘述中使用時(shí)空交錯(cuò)結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的表達(dá)效果。 3、品味文章質(zhì)樸而雋永的語言特色。 二、教學(xué)重點(diǎn) 能感受生命本身的嚴(yán)酷與無奈以及抵御寒風(fēng)

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• 高三語文教案：《雷雨前》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。 2、體味作者對(duì)天氣熱、悶的妥貼表達(dá)，理解象征手法的運(yùn)用。 過程與方法： 1、通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。 2、借助背景資料，小組合作探究

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• 高三語文教案：《鞋的故事》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生積淀于內(nèi)心的美好往事和對(duì)正在逐漸逝去的美好事物的呼喚。? 2、通過自主研習(xí)、合作學(xué)習(xí)，獲得個(gè)性化的閱讀認(rèn)知，培養(yǎng)閱讀散文能力。 3、通過課本研習(xí)，讓學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)從生

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• 高三語文教案：《云南冬天的樹林》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)本文在寫景上的表現(xiàn)力，掌握文中白描的景物描寫的方法 2、把握風(fēng)景的獨(dú)特意義，理解作者的獨(dú)特的審美體驗(yàn) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 理解作者對(duì)自然的審美態(tài)度 尊重自然、接近自然、感受自然。 課時(shí)安排：

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• 高三語文教案：《信陵君竊符救趙》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  目的要求 1、學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。 2、理解課文在材料的選取，剪裁和組織方面的特點(diǎn)。 3、了解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、積累重要實(shí)詞、虛詞

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• 高三語文教案：《信陵君竊符救趙》教案設(shè)計(jì) 2018-11-11

  1.進(jìn)一步了解人物傳記(史傳文學(xué))的特點(diǎn)與寫法。 2.掌握文章的基本內(nèi)容，辨清文章的主題思想。 3.以辯證唯物主義的觀點(diǎn)，全面分析信陵君的人物形象。 4.學(xué)習(xí)本文記事寫人、布局謀篇的方法。 5.掌握文章中 就 過 獨(dú) 下

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