黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院早期教育(高職（專科）類)專業(yè)解讀

黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院早期教育(高職（�？疲╊�)專業(yè)解讀

早期教育專業(yè)

專業(yè)定位：本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；具有良好師德與科學(xué)人文素質(zhì)，掌握系統(tǒng)的早期教育理論、科學(xué)的嬰幼兒養(yǎng)護(hù)等知識(shí)和技術(shù)技能，面向托幼機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)、家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)等相關(guān)服務(wù)部門，能夠從事嬰幼兒保育和教育、早期教育行政管理、家庭教育咨詢與指導(dǎo)等工作領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

就業(yè)領(lǐng)域：各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0~3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師或管理人員。嬰幼兒圖書出版社、教玩具研發(fā)銷售、早期教育科研機(jī)構(gòu)、兒童心理咨詢等機(jī)構(gòu)從事教育、培訓(xùn)評(píng)價(jià)、管理等工作。

課程設(shè)置：嬰幼兒衛(wèi)生與保育、嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展與訓(xùn)練、嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展與訓(xùn)練、嬰幼兒語言發(fā)展與訓(xùn)練、嬰幼兒社會(huì)性發(fā)展與訓(xùn)練、嬰幼兒游戲、孕產(chǎn)婦營養(yǎng)與護(hù)理、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等。

相關(guān)證書：早期教育指導(dǎo)師、幼兒園教師資格證、育嬰師、蒙氏教師結(jié)業(yè)證、奧爾夫音樂教師證書、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練教師證書、普通話等級(jí)證書等。

專業(yè)特色：

---“理實(shí)一體化”課程體系。根據(jù)早期教育工作人員的職業(yè)成長規(guī)律，設(shè)置“理實(shí)一體化”課程體系。理論課程由公共基礎(chǔ)課程、教師教育課程、學(xué)科專業(yè)課程、專業(yè)拓展課程四個(gè)模塊構(gòu)成。實(shí)踐課程貫穿于理論課程之中，由課堂實(shí)訓(xùn)、崗位見習(xí)、崗位實(shí)習(xí)三個(gè)層次構(gòu)成。確保以實(shí)際工作崗位需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)既有理論又有實(shí)踐技能的高素質(zhì)專門人才。

---“課證崗賽”統(tǒng)一一致。依據(jù)具體的工作崗位需求設(shè)置課程，開展豐富多樣的專業(yè)技能競賽，以賽促教、以賽促學(xué)，確保課程設(shè)置、職業(yè)資格證書、技能競賽與工作崗位實(shí)際需求統(tǒng)一一致。

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