天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)電氣工程與智能控制(本科（普通教育）類)專業(yè)解讀

培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)適應(yīng)“中國(guó)制造2025”國(guó)家戰(zhàn)略的需要，旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、�?shí)踐創(chuàng)新能力突出的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才，具備電氣工程與智能控制領(lǐng)域核心理論知識(shí)和工程實(shí)踐能力，能夠勝任智能化生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)、智能供配電系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)維與管理，解決先進(jìn)裝備制造領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題。畢業(yè)生兼具扎實(shí)的工程基礎(chǔ)、職業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求。通過(guò)終身學(xué)習(xí)與國(guó)際視野拓展，成為政治過(guò)硬、技能精湛、誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)主義建設(shè)者，助力技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型。專業(yè)特色1.產(chǎn)教深度融合的校企協(xié)同培養(yǎng)模式，確保人才培養(yǎng)與智能制造產(chǎn)業(yè)需求無(wú)縫對(duì)接。2.電氣工程與智能控制深度融合的跨學(xué)科課程體系，以機(jī)器人技術(shù)、人工智能為核心紐帶，整合電力電子、自動(dòng)控制、機(jī)器視覺(jué)等課程模塊，打造“強(qiáng)電+弱電+智能”三位一體的復(fù)合型課程群。3.階梯式實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，強(qiáng)化工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力，并取得專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書，實(shí)現(xiàn)一體化育人。專業(yè)核心課程電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電氣控制與PLC、機(jī)器人原理、人工智能技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、供配電技術(shù)。就業(yè)去向本專業(yè)為適應(yīng)“中國(guó)制造2025”國(guó)家戰(zhàn)略的需要以及京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，面向智能制造領(lǐng)域的各類產(chǎn)業(yè)，貫徹“重實(shí)踐、強(qiáng)基礎(chǔ)、校企化、國(guó)際化、復(fù)合型”的教育思想，培養(yǎng)掌握電氣工程、智能控制等領(lǐng)域基礎(chǔ)理論與應(yīng)用技術(shù)的高素質(zhì)、國(guó)際化、復(fù)合型應(yīng)用技術(shù)人才。本專業(yè)的特色為電氣工程技術(shù)與智能控制技術(shù)結(jié)合和理論與實(shí)踐結(jié)合，就業(yè)崗位主要有：1.智能制造生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試；2.工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用；3.電力系統(tǒng)和智能電網(wǎng)的設(shè)計(jì)、維護(hù)與管理。此外，具有一定科研能力和探索精神的學(xué)生可以進(jìn)入國(guó)內(nèi)外大學(xué)攻讀研究生學(xué)位。近3年畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率平均為93.41%，其中有7.78%學(xué)生繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，85.63%到企業(yè)工作，代表性就業(yè)企業(yè)包括長(zhǎng)城汽車股份有限公司天津哈弗分公司、中鐵十六局集團(tuán)電氣化工程有限公司、華海清科股份有限公司、天津榮程聯(lián)合鋼鐵集團(tuán)有限公司、中國(guó)人民解放軍第五七二〇工廠、天津市天鍛壓力機(jī)有限公司、藍(lán)箭航天技術(shù)有限公司、中核（天津）機(jī)械有限公司等，學(xué)生主要從事工程技術(shù)人員、生產(chǎn)和運(yùn)輸設(shè)備操作人員、科學(xué)研究人員崗位工作。