北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院安全智能監(jiān)測(cè)技術(shù)(高職（�？疲╊�)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)智慧城市、工業(yè)安全、實(shí)驗(yàn)室監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)生將掌握智能傳感器技術(shù)、數(shù)據(jù)采集與分析、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、安全預(yù)警與應(yīng)急處理等核心技能，具備扎實(shí)的工程實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)，能夠從事智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)維與管理等工作。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使其成為“懂技術(shù)、能實(shí)操、會(huì)管理”的復(fù)合型人才。
主要課程

實(shí)驗(yàn)室管理與安全、安全管理學(xué)、智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)運(yùn)行與管理、傳感器應(yīng)用技術(shù)、機(jī)器視覺與圖像識(shí)別等。
就業(yè)方向

本專業(yè)適應(yīng)國家應(yīng)急管理體系建設(shè)的要求，社會(huì)各方面主體對(duì)安全領(lǐng)域和應(yīng)急管理的技術(shù)、服務(wù)和人才的需求激增，就業(yè)面向?qū)挿�，專業(yè)人才短缺供不應(yīng)求。行業(yè)領(lǐng)域：智慧城市、工業(yè)安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、交通監(jiān)測(cè)、公共安全、防災(zāi)減災(zāi)等。
就業(yè)崗位

技術(shù)類崗位：智能監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工程師、傳感器應(yīng)用工程師、物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維工程師、數(shù)據(jù)分析師，從事智能監(jiān)測(cè)設(shè)備研發(fā)、系統(tǒng)集成與運(yùn)維。

安全類崗位：安全生產(chǎn)監(jiān)測(cè)員、環(huán)境安全評(píng)估師、防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)專員，參與安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警平臺(tái)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析。

管理類崗位：智慧化項(xiàng)目主管、安全技術(shù)顧問、設(shè)備運(yùn)維經(jīng)理，擔(dān)任智慧化項(xiàng)目技術(shù)支持、安全管理與應(yīng)急調(diào)度崗位。

新興領(lǐng)域崗位：AIoT（人工智能物聯(lián)網(wǎng)）開發(fā)工程師、智慧城市解決方案設(shè)計(jì)師，向智能硬件開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)工程等新興領(lǐng)域拓展。

成長路徑：從技術(shù)員、工程師成長為項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)或行業(yè)專家。
職業(yè)證書

注冊(cè)安全工程師、監(jiān)理員、電子裝調(diào)工（中級(jí)）、CAD 繪圖員證、安全防范系統(tǒng)安裝維護(hù)員證、安全防范設(shè)計(jì)評(píng)估師（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)）、單片機(jī)設(shè)計(jì)與開發(fā)工程師 （高級(jí)）等相關(guān)資格證書。

 
專業(yè)特色

多學(xué)科交叉融合，課程體系涵蓋傳感器技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)分析、人工智能及安全管理，培養(yǎng)跨界技術(shù)能力。“實(shí)訓(xùn)-項(xiàng)目-就業(yè)”一體化培養(yǎng)，依托電子傳感器綜合實(shí)訓(xùn)室及企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)”，畢業(yè)即具備行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。緊跟技術(shù)前沿，引入5G通信、數(shù)字孿生等新技術(shù)課程，對(duì)接智慧化升級(jí)趨勢(shì)。校企協(xié)同育人，專業(yè)與北京市公共安全體驗(yàn)館、北京懷芯物聯(lián)技術(shù)有限公司、濱州瑞麟建筑節(jié)能科技有限公司等數(shù)十家企業(yè)建立了校企合作，共建校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，與企業(yè)工程師聯(lián)合授課，確保教學(xué)內(nèi)容緊貼行業(yè)需求。