2025年高考復習歷史突出主干知識 側重綜合能力
2024-11-05 15:20:00網(wǎng)絡整理
本文就《考試大綱》(文科·新課程版)有關歷史學科的變化談談自己的看法。
從考試范圍看,變化只有兩處:將“三國、兩晉、南北朝時期的政治經濟制度”改成“三國、兩晉、南北朝時期的社會經濟”,相應地刪去了“九品中正制、士族制度”,增加了“江南經濟的發(fā)展”;將“國統(tǒng)區(qū)的政治經濟危機和解放區(qū)的土地改革”刪去。這一調整,意味著《考試大綱》的修改服從于教學大綱的修訂,凡是《高中歷史教學大綱》中規(guī)定學生閱讀的內容(包括楷體字、小字部分和帶“★”號的課文,不帶“★”的圖、表)一概不列入《考試大綱》的考查范圍。這就要求廣大考生把教材內容和《考試大綱》認真核對,弄清教材上的內容哪些在考試范圍之內,哪些內容不在考試范圍之中。這一調整刪去了較難、較偏的內容,突出了主干知識,表明今年“繁題、偏題”將進一步減少,聯(lián)系實際的“活題”會大量增加。這就要求廣大考生掌握基本知識結構,梳理教材史實,歸納時代特征,加強學科內體系的綜合,在答題時既要源于教材,又要高于教材。
從題型示例和樣卷看,示例不變,樣卷略有改動。改動之處:樣卷的第Ⅱ卷由6道大題變?yōu)?道。盡管變化不大,但也必須引起重視。因為,樣卷展示了題量、題型的大致比例,能使我們對未來高考試卷的長度、題型的分布有所了解。
從《考試大綱》與課程標準的關系看,課程標準更多地體現(xiàn)出當前的課程改革精神,更加注重學生學科綜合能力的培養(yǎng),而文綜高考模式的設置,其目的之一就在于側重綜合能力的考查。所以命題專家在命題過程中參考課程標準的要求,是再自然不過的事情。實際上,過去的命題中專家們已經這樣做了,如去年高考文綜中的“長城題”就是如此。因此,高三師生備考時,適當注意課程標準中的一些結論,可以說是有百利而無一弊
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