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備考錦囊干貨分享

2023-04-25 16:22:45網(wǎng)絡(luò)資源


高考

  一.語文:樹立“文本為王”意識

  在最后復(fù)習(xí)沖刺階段,考生要進(jìn)行一次關(guān)于語文知識、能力、素養(yǎng)及其對應(yīng)考查點(diǎn)的盤點(diǎn)與自測,列好清單,全面評估,做到心中有數(shù),應(yīng)考有招。根據(jù)記憶的即時性來看,名句默寫已進(jìn)入最佳復(fù)習(xí)階段,要抓好黃金時期,強(qiáng)化相關(guān)訓(xùn)練。

  語文能力的考查,最終歸結(jié)于讀寫能力的考查。閱讀能力中,感知與理解力、分析與綜合力、鑒賞與評析力是最重要的,文本類型雖千差萬別,但解讀文本的路徑異中有同,對語言感受的道理也基本一致。要掌握規(guī)律性的東西,明白命題意圖,了然干擾所在,知曉得分秘訣,理清諸如小說情節(jié)、環(huán)境、人物與主題之間的相互關(guān)系與作用,散文的意境體味與聚散探析,詩歌的情景關(guān)聯(lián)與虛實(shí)組合等,認(rèn)清語言表達(dá)的實(shí)質(zhì)與關(guān)鍵所在,舉一反三,融會貫通。

  寫作能力主要包括觀察力、思考力和表達(dá)力,無論寫作何種文體,面對何種寫作話題,對審題、立意、用材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)的基本要求是一致的,不妨預(yù)設(shè)類型思路,優(yōu)化寫作設(shè)計。

  閱讀部分主觀題答案的形成,要找依據(jù),考生須樹立“文本為王”的意識即母體意識,回歸文本,篩選組合提煉,形成理想答案。書寫簡答題,得有要點(diǎn)意識,要點(diǎn)在前,簡述隨后;各要點(diǎn)的排列,要分得開、排得順、扣得緊。對于經(jīng)常出現(xiàn)判斷失誤的類型選擇題,要補(bǔ)全知識,調(diào)整思路,形成策略,減少失誤。

  二.數(shù)學(xué):考前減少難題練習(xí)

  數(shù)學(xué)試卷客觀題分值大,一個基礎(chǔ)題錯誤就會對成績有較大影響,把會的問題作對,是考試成功的關(guān)鍵因素。因此,首先要保證基礎(chǔ)問題的得分。做好知識脈絡(luò)梳理,消除知識和方法的盲點(diǎn)。有些內(nèi)容在高中數(shù)學(xué)的知識體系中相對獨(dú)立,和其他知識的聯(lián)系較少,考試時會因?yàn)椴皇煜ぴ斐纱痤}困難,如復(fù)數(shù)、立體幾何中的臺體面積與體積公式等,應(yīng)格外關(guān)注、加強(qiáng)復(fù)習(xí)。有些概念容易混亂不清,如復(fù)合函數(shù)的抽象表達(dá)式等,應(yīng)回歸教材,梳理基本內(nèi)容,做到準(zhǔn)確理解。

  其次,提高中檔難度問題的答題能力。反復(fù)的模擬訓(xùn)練或?qū)m?xiàng)訓(xùn)練是做好這類問題的主要手段,內(nèi)容、方法熟悉了,結(jié)構(gòu)清晰了,就能從“可以會”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;一定會”。如以函數(shù)性質(zhì)為背景的問題,要求熟練掌握符號、文字、圖形之間的對應(yīng)關(guān)系,對符號表示、關(guān)系分析能力提出要求。因此,考生應(yīng)多進(jìn)行針對性練習(xí),從不同角度分析問題,對比不同方法的特點(diǎn),確定適合自己的一般方法。

  最后是難題的應(yīng)對。此類考題對解決問題的綜合能力有較高要求?忌鷳(yīng)根據(jù)自己平時測試情況,確定解題能力,合理面對這類問題的復(fù)習(xí)。一般來說,因投入產(chǎn)出比不高,做不好容易動搖信心,建議一般考生在考前減少這類問題的練習(xí)。

  三.英語:主要語法內(nèi)容再整理

  高考英語試題非常關(guān)注基礎(chǔ)性,重視對語言基礎(chǔ)、核心知識和基本技能的考查,因此在考前應(yīng)將復(fù)習(xí)重心回歸到學(xué)科的核心知識上,穩(wěn)扎穩(wěn)打拿下大多數(shù)的基礎(chǔ)題和中檔題。在詞匯方面,可以復(fù)習(xí)《課標(biāo)》附錄中的詞匯表,保證對主要詞匯的熟練認(rèn)知,重新默寫不規(guī)則動詞表中的動詞過去式和過去分詞等。語法方面,可以用思維導(dǎo)圖方式將主要語法內(nèi)容,如動詞時態(tài)語態(tài)、非謂語、三大從句等知識框架再整理一遍,保證對語法的核心體系和重點(diǎn)知識了然于心。

  通過“好題重做”“錯題再做”,不僅可以針對知識點(diǎn)查漏補(bǔ)缺,還能通過對做題過程中所運(yùn)用知識、策略、方法的反思,追加同類題練習(xí)作為鞏固,以堵上知識和能力的“漏洞”。同時,針對高考試題強(qiáng)調(diào)綜合性、應(yīng)用性的特點(diǎn),要對重點(diǎn)題型和?純(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),力求形成系統(tǒng)的知識框架和答題思路。

  作文復(fù)習(xí),一方面要整理應(yīng)用文如社交信件的提綱思路,總結(jié)常見話題及相關(guān)表述以形成結(jié)構(gòu)化知識,另一方面要總結(jié)改正近期出現(xiàn)的語言錯誤,整理好詞好句、常見短語、句型句式并練習(xí),以增加語言的準(zhǔn)確性和豐富性。

  考生在保證每日40~60分鐘學(xué)習(xí)時間基礎(chǔ)上,考前可以每隔幾天按照高考時間完整做一套真題或模擬題,以建立做題常規(guī)、形成答題規(guī)范,幫助自己進(jìn)入考試模式。

  四.歷史:最重要原則是尊重材料

  高考?xì)v史命題凸顯兩大出發(fā)點(diǎn):一是歷史問題的現(xiàn)實(shí)思考,二是現(xiàn)實(shí)問題的歷史反思。因此,結(jié)合近期熱點(diǎn),總結(jié)微專題,既可以在短時間內(nèi)快速、成體系地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,又可以將現(xiàn)實(shí)問題與歷史發(fā)展相結(jié)合,把握歷史脈絡(luò),達(dá)到事半功倍的效果。如新冠肺炎疫情,考生應(yīng)以“醫(yī)療與公共衛(wèi)生”“基層治理與社會保障”等微專題形式展開復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時,每一個主干知識的專有名詞,都是回答問題時的關(guān)鍵詞;卮鸩牧辖馕鲱}或論述題時,關(guān)鍵詞要明確展示出來。

  情境化已經(jīng)成為高考命題的主流趨向,但萬變不離其宗,考生在遇到新情境新問題時,靜下心找到其與所學(xué)知識的連接點(diǎn),將基礎(chǔ)知識遷移過來,便能迎刃而解。新情景材料有可能和課本知識不一致,做歷史選擇題時,最重要的原則就是尊重材料。如果脫離材料,根據(jù)自己認(rèn)知進(jìn)行選擇,就違背了材料選擇題判斷的基本原則。因此,客觀看待材料,避免主觀判斷,是提高客觀題得分率的重要條件。

  此外,在最后沖刺階段,每日保持一定量的練習(xí),可以讓考生保持對答題技巧的熟練度,而不至于生疏。

  五.政治:了解近一年時政要聞

  “思想政治”包含外在“政治”和內(nèi)在“思想”。前者包括我國國內(nèi)治理和參與國際治理,后者包括思想理論和哲學(xué)文化。上述兩個部分、四個方面的知識框架什么樣?內(nèi)在關(guān)聯(lián)是什么?能夠運(yùn)用思維導(dǎo)圖總結(jié)出上述內(nèi)容,基礎(chǔ)知識就十分扎實(shí)了。

  近五年高考真題,依然是最具價值的復(fù)習(xí)材料。最后沖刺階段,學(xué)生可以再次完成往年真題。建議主要從兩個方面展開:其一,結(jié)合自身常見疏漏和薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行反思強(qiáng)化,對于多次錯漏的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)夯實(shí);其二,分析真題的解題思路和參考答案的邏輯,以設(shè)問為切入點(diǎn)反推知識之間的聯(lián)系,構(gòu)建思維導(dǎo)圖。

  此外,建議高考生對近一年的時政要聞有所了解,如重要的會議要點(diǎn)、中央一號文件等等。從這些關(guān)系國計民生的信息材料出發(fā),思考與之關(guān)聯(lián)的主干知識。需要注意的是,在90分鐘考試時間內(nèi),存在出現(xiàn)某些因素影響臨場發(fā)揮的可能性。因此,學(xué)生們須做好“緊急狀況”的應(yīng)對預(yù)案。政治試題中,分析論述題型占比很高。考前沖刺階段,建議做好15分鐘內(nèi)完成2~3道論述題的答題訓(xùn)練和心理準(zhǔn)備,避免臨場慌亂造成大量失分。

  六.地理:關(guān)注復(fù)習(xí)“道”與“術(shù)”

  通過深化理解地理學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),以實(shí)現(xiàn)高考評價體系要求的地理之“道”;通過具體的方式方法,落實(shí)地理復(fù)習(xí)之“術(shù)”。在此過程中,將地理學(xué)科的“道”與“術(shù)”有機(jī)統(tǒng)一起來,能獲得最佳復(fù)習(xí)效果。

  先說地理考前復(fù)習(xí)之“道”。《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》是高考命題依據(jù),考生考前要重點(diǎn)關(guān)注,準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求。高考評價體系要求地理學(xué)科考查的關(guān)鍵能力包括獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題。因此,考生在最后沖刺時,只有圍繞關(guān)鍵能力進(jìn)行針對訓(xùn)練,才能事半功倍。

  再說地理考前復(fù)習(xí)之“術(shù)”。首先,精研高考真題和易錯題。地理學(xué)科的試題以真實(shí)情境為載體,涵蓋的知識點(diǎn)繁多復(fù)雜?忌屑上萑“題海”,應(yīng)該抓住高考真題進(jìn)行研究,以點(diǎn)帶面進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。同時將之前做過的錯題進(jìn)行重做,復(fù)習(xí)鞏固易錯知識。地理主干知識包括地理基本概念、基本原理與規(guī)律等。考前復(fù)習(xí)時,要立足基礎(chǔ)和主干內(nèi)容,弄清、弄透基本概念、原理、規(guī)律,進(jìn)而將著眼點(diǎn)放在其遷移運(yùn)用上,這樣才能“以不變應(yīng)萬變”。

  七.物理:重視實(shí)驗(yàn)題復(fù)習(xí)

  物理學(xué)基本概念和基本規(guī)律都有一個逐步深化的過程,如能量這一概念就貫穿高中三年的學(xué)習(xí)。通過對課本的再閱讀、再熟悉,可以領(lǐng)會物理學(xué)生動豐富的思想,從整體角度使所學(xué)物理概念和規(guī)律融會貫通。

  回歸基本題型,對每一道習(xí)題,要能把握關(guān)鍵字詞和提取圖表信息,弄清所給物理情境涉及的物理規(guī)律、相關(guān)物理狀態(tài)、物理過程產(chǎn)生的原因和條件等。

  重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),理解實(shí)驗(yàn)結(jié)論形成的過程。從每年全國物理高考的實(shí)踐來看,實(shí)驗(yàn)題的得分率一般都不理想。對于每一個考查的實(shí)驗(yàn),都要重視領(lǐng)會和熟悉實(shí)驗(yàn)的思想、原理、操作方法、數(shù)據(jù)的記錄處理要點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)誤差來源分析等。

  堅持每天模擬訓(xùn)練,找出失分點(diǎn),及時弄懂并進(jìn)行歸納總結(jié)。注重規(guī)范解題,如填空和實(shí)驗(yàn)題中的有效位數(shù)、計算題中基本公式的規(guī)范書寫等。針對自己容易失分的題型,多進(jìn)行限時訓(xùn)練。記錄解答每個題型所用時間,合理分配解題時間,爭取做到會做的題目一分不丟。

  八.生物:關(guān)注知識內(nèi)容清單

  高考試題命制側(cè)重評價考生在解決真實(shí)情境問題時的能力,但分析解決情境的答案一定要在教材內(nèi),即“題在書外,理在書中”?忌鷳(yīng)依據(jù)《考試說明》中的知識內(nèi)容清單,結(jié)合教材和筆記,可采用回憶的方法,描述生物學(xué)概念、概述生理過程;或采用概念圖的形式,梳理知識脈絡(luò)、構(gòu)建知識體系。

  沖刺階段復(fù)習(xí)做題忌多、雜、難,定時完成合適的高考真題很關(guān)鍵。通過真題演練,有助于考生完善理綜考試的時間分配;有助于從高考真題中總結(jié)必考考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)等命題規(guī)律及對考點(diǎn)的考查形式,有利于復(fù)習(xí)時做到有的放矢。

  特別要關(guān)注遺傳規(guī)律應(yīng)用中的分析推理方法、生物學(xué)相關(guān)原理和原因分析等邏輯推理分析作答題的歸納和總結(jié),以提高用生物學(xué)知識、原理解釋和解決有關(guān)生物學(xué)實(shí)際問題的能力,以及做出合理判斷,得出正確結(jié)論的能力。

  對實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查是高考的考查重點(diǎn)之一?忌獙Α犊季V》中要求的實(shí)驗(yàn)原理、步驟、結(jié)果、結(jié)論及實(shí)驗(yàn)材料、試劑使用等了如指掌;注意挖掘生物學(xué)一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含的實(shí)驗(yàn)思想和方法,并能靈活應(yīng)用。要求寫出實(shí)驗(yàn)思路,是近年課標(biāo)卷的?碱}型,分值也高?忌鷳(yīng)從實(shí)驗(yàn)材料的正確選擇,自變量的設(shè)置原則,因變量的檢測方法等方面突破此題型。

  九.化學(xué):增強(qiáng)對學(xué)科本質(zhì)的理解

  化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用的一門學(xué)科,需要我們建立元素觀、微粒觀、變化觀、平衡觀等觀念,能夠從微觀視角認(rèn)識宏觀性質(zhì)、通過改變條件調(diào)控反應(yīng)等。這些觀念都會體現(xiàn)在試題中,因此對化學(xué)本質(zhì)的理解是應(yīng)對高考的法寶。

  首先,考前再梳理一遍基礎(chǔ)知識。對教材中知識的認(rèn)識不停留于表面,能以物質(zhì)結(jié)構(gòu)為起點(diǎn)、以反應(yīng)條件控制為手段、以實(shí)際應(yīng)用為目的進(jìn)行梳理,正確把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,才能在考場上準(zhǔn)確調(diào)用知識分析問題。

  其次,回顧錯題,有效提升復(fù)習(xí)質(zhì)量;仡欏e題時將錯題歸因,是讀題不準(zhǔn)確還是知識漏洞,或是對概念和原理理解不準(zhǔn)確?在這個過程中,考生會發(fā)現(xiàn)試題考查的知識和能力是與化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和觀念緊密聯(lián)系的。

  最后,回顧考題,錘煉應(yīng)試力。最后幾天,考生可重新審視近年高考真題,從試題命制角度再次研讀,著重整理試題中如何考查基礎(chǔ)知識,常考哪些思維環(huán)節(jié)的補(bǔ)充,怎樣實(shí)現(xiàn)反應(yīng)條件的控制,等等。考生要從答題角度再看高考題,著重思考分析問題的角度、答題的切入點(diǎn)和要點(diǎn),考慮答案如何做到表述規(guī)范和語言精準(zhǔn)。

 

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