高考備考復習經驗

　　轉變復習觀念

　　由“知識型”復習向“能力型”復習轉變；

　　由“題海型”復習向“反思型”復習轉變；

　　由“經驗型”復習向“研究型”復習轉變。

　　講究復習策略

　　策略之一：抓好基礎和培養(yǎng)能力相結合；

　　策略之二：埋頭苦干與研究思考相結合；

　　策略之三：系統(tǒng)復習和重點突破相結合；

　　策略之四：統(tǒng)一教學和差異性輔導相結合。

　　深入開展“四個研究”

　　1、研究“課”

　　梳理基礎知識、理清來龍去脈；建構知識體系、疏通內在聯系；突出重點知識、理解內涵外延；突破難點疑點、把握要害關鍵；學會一般方法、把握典型問題；適度延伸拓展、提高變通能力。

　　2、研究“教”

　　教什么？(目標、內容)?

　　怎么教？(策略、方法、手段)?

　　怎么教好？怎么教更好？（有效性）

　　3、研究“題”

　　鞏固知識、訓練技能、掌握方法、熟練技巧；

　　總結規(guī)律、明確思路、舉一反三、升華能力；

　　選材要精、分析要透、訓練要實、發(fā)散要夠。

　　4、研究“練”

　　鞏固訓練——養(yǎng)成習慣——總結方法——靈活應變

　　要避免簡單重復，機械訓練，要運用多種策略和方法，提高重現活動的主動性與獨立性，防止開卷了然，閉卷茫然的現象。

　　5、研究“學”

　　做好當天復習。上完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。

　　然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

　　做好單元復習。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內容完善。此階段的復習建議使用《高考數學題型全歸納》單元里的題型歸納及思路提示進行復習。

　　做好單元小結。單元小結內容應包括以下部分。

　�。�1）本單元的知識網絡；

　�。�2）本單元的基本思想與方法；

　�。�3）自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上.

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