如何掌握語文文言實(shí)詞的知識(shí)點(diǎn)
2020-03-08 22:22:10高考網(wǎng)整理
高二這一年,是成績分化的分水嶺,成績會(huì)形成兩極分化:行則扶搖直上,不行則每況愈下。
多讀、多背、多練
學(xué)習(xí)文言文,首先要多讀。俗語說:“書讀百遍,其義自見”,蘇軾也說:“故書不厭百回讀,熟讀深思子自知。”反復(fù)閱讀是學(xué)習(xí)文言文的基本要求和方法。凡是老師要求背誦的課文,最好能一字不落的把它背誦下來。倘若你可以堅(jiān)持到底,那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法,文言文的能力就自然而然地提高起來。多練是提高文言文閱讀能力的捷徑之一,不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練,而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練,以拓展視野,提高自己的綜合素質(zhì)。
文言實(shí)詞
文言實(shí)詞的基本詞匯和現(xiàn)代漢語詞義相同,但由于歷史的發(fā)展和語言的變化,不少文言實(shí)詞在詞義上已經(jīng)發(fā)生了很大變化,甚至有的已經(jīng)不用,所以掌握一定的文言實(shí)詞,有助于掃除文言文閱讀上的障礙。
重視歸納和積累
一般說來,初學(xué)文言文,最好做到“每課一歸納,單元一小結(jié)”。歸納整理時(shí)可以從特殊字詞的注音、一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式、成語典故、重點(diǎn)語句以及文化常識(shí)等個(gè)方面來進(jìn)行,每個(gè)單項(xiàng)都可以自行規(guī)定一種特殊的符號(hào),以提高學(xué)習(xí)效益。當(dāng)然,無論做什么整理,都必須積累相應(yīng)的例句,否則,你的知識(shí)點(diǎn)就成了無本之木和無源之水。
重視預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)的基本要求,即結(jié)合注釋,疏通文義。對(duì)于暫時(shí)無法理解的字、句,如有可能,應(yīng)借助工具書,結(jié)合語境,揣摩、判斷,并注意課上老師的講解、說明。“帶著問題”上課,“有的放矢”學(xué)習(xí),無疑事半功倍。而課后復(fù)習(xí)則應(yīng)注意歸納、積累。同學(xué)可以側(cè)重對(duì)文言現(xiàn)象,如通假字詞、詞類活用、古今異義、特殊句式等進(jìn)行整理,以期鞏固學(xué)習(xí)成果,加深知識(shí)理解。
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