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高二語文復(fù)習(xí)方法:語文作文描寫方法

2020-03-08 22:13:54高考網(wǎng)整理


高考

  高二這一年,是成績分化的分水嶺,成績會形成兩極分化:行則扶搖直上,不行則每況愈下。

  01什么是細節(jié)描寫

  細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。

  例1:記得有一次,爸爸喝醉了,到家很生氣,就開始打人、罵人,就在那天,少年無知的我被爸爸打了。

  例2:爸爸氣極了,一把把我從床上拖起來,我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看,結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿,藤鞭子在空中一掄,就發(fā)出咻咻的聲音,我挨打了!

  爸爸把我從床頭打到床角,從床上打到床下,外面的雨聲混合著我的哭聲。(林海音《爸爸的花兒落了》)

  同樣是記敘自己被爸爸打的經(jīng)歷,例1沒有細節(jié)描寫,內(nèi)容平淡無味,讓人讀之難有感觸。

  例2使用大量文字進行細節(jié)描寫,使得故事情節(jié)生動具體,真實可感,細細讀來,仿佛讀者親眼可見一般。

  由此可見,細節(jié)描寫在寫作中不可或缺。

  細節(jié)描寫的作用可以用這四個詞概括:如聞其聲,如見其形,鮮明生動,感染力強。

  再看一個精彩的例子:

  例:本區(qū)的教士來給葛朗臺做臨終法事的時候,十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn),似乎已經(jīng)死去幾小時的眼睛立刻復(fù)活了,目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器,他的肉瘤也最后動了一動。

  神甫把鍍金的十字架送到他唇邊,給他親吻基督的圣象,他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里,這一下最后的努力送了他的命。(巴爾扎克《守財奴》)

  02如何寫細節(jié)

  那么,重點來了,如何寫好細節(jié)?

  總結(jié)如下:

  在關(guān)鍵處駐足,“慢”說細微之處;

  細化動作,延長過程;

  運用修辭,畫其神韻;

  交換角度,增加層次;

  類比聯(lián)想,添其內(nèi)涵。

  上面的方法整齊又簡潔,但空有方法,不會使用?下面來看看對細節(jié)描寫方法的拆分講解:

  一、細致觀察事物

  要使細節(jié)描寫生動形象,就要調(diào)動自己的各種感官,對事物作細致的觀察。

  如下面一段寫花的文字:

  例:天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝,靜靜地灑在花園里。迷蒙的月色下,那些白天里姹紫嫣紅的花,青翠欲滴的葉,都顯得黯淡了。這時候,幾朵剛開的曇花正散發(fā)出縷縷清香,沁人心脾。

  啊!還有一朵正含苞欲放,會不會開呢?我觀察了好一會兒,忽然間,花蕾動了一下……終于,花蕾尖上悄悄地裂開了一個小孔,接著,小孔緩緩地張開,花瓣一片片地舒展開來。那一片片花辨像是水晶雕成的,連一條條花脈都看得清清楚楚。

  作者對曇花作了詳盡的描寫,花的質(zhì)地、氣味、色彩、紋路、花蕾開放的整個過程寫得細膩生動,讓人如臨其境。

  二、選用典型細節(jié)

  細節(jié)是展示文章主旨思想、靈魂的關(guān)鍵處,所以一定要選好。

  如《孔乙己》中的肖像描寫:

  例:他身材很高大;青白臉色,皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓮蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗。

  這一段抓住的是“長衫”這一典型細節(jié),穿長衫是科舉時代讀書人的象征,而孔乙己的長衫卻是“又臟又破”,表現(xiàn)了他的窮困潦倒,突出了孔乙己的迂腐、麻木的特點。

  三、精心錘煉詞語

  細節(jié)描寫中,要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,精心錘煉,做到以少勝多,乃至一字傳神。

  如下列句中的詞語就用得非常恰當(dāng):

 、 他輕手輕腳地拉開門,瞇著眼,透過門縫看我做什么。

  ② 一陣風(fēng)掃來。

 、 樹上葉子飄了一地,一片葉子在雨中打了個漩渦落在地上。

  四、巧妙運用修辭

  巧妙運用比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法,可增強語言的生動性,變抽象為具體,使無形變?yōu)橛行巍?br />
  如朱自清的《春》中對春雨的描寫:

  例:看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。

  又如寫母親端詳孩子睡覺:

  例:母親愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄,那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔,那是夏日晚霞對嫩柳的輝映,那是秋夜月色對修竹的依戀,那是冬日里的朝霞與小草的交談!

  五、變換不同角度

  對同一細節(jié),可以從不同角度、多個層面來考慮。

  還是寫母親端詳孩子睡覺,上例是從母親的眼神這一角度來寫的,我們還可以變換角度,從“我”的角度來寫,如:

  例:我微微睜睜眼,媽媽果然站在我床前,她就那么站著,手里抱著毛毯,眼睛愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!我在這眼神的普照下,頓時有種異樣的感覺,我好像成為了一個襁褓中的嬰兒,在酣然入眠,感動得母親滿臉都是幸福;

  一會兒,我好像又變成了一朵俏麗的月季花,激動得母親綻開了笑顏;一會兒,我好像又變成了一幅五彩的畫,陶醉得母親在那兒欣賞啊欣賞!

  我們還可以運用聯(lián)想來寫細節(jié)。如還是寫母親端詳孩子睡覺,可以聯(lián)想史鐵生、屠格涅夫、畢淑敏等人的作品來寫,如:

  例:我微微睜睜眼,媽媽果然站在我床前,她就那么站著,手里抱著毛毯,眼睛愣愣地看著我,那是什么樣的眼神啊!我曾在史鐵生的《我與地壇》里見過,那母親的眼神是一種無言的祝福;

  我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里見過,那母親的眼神是一種幸福的安詳;我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見過,那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛!

  變換不同角度還可以通過環(huán)境來寫細節(jié)。因為人物活動、情節(jié)的展開必然是在一定環(huán)境下,必要時的環(huán)境描寫,也是細節(jié)。如:

  例:飛飛揚揚的雪飄了一夜,刺骨的寒風(fēng)絲毫不給人們駐足的機會,折斷的枯枝插進雪中咯吱咯吱作響。鄉(xiāng)村的早晨,是如此的冷清、靜寂。

  作文即生活。觀察,就是要關(guān)注生活細節(jié);思考,就是從生活細節(jié)中得到啟發(fā)。只要學(xué)會以敏銳的感受力去觀察生活,再借助上述方法,作文的細節(jié)描寫不再是難題!

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