高一歷史教案：《古代希臘民主政治》教案一

高一歷史教案：《古代希臘民主政治》教案一

　　一、教學目標分析

　　1、知識與能力：

　　了解希臘民主政治形成的地理條件、希臘城邦具有的特點、希臘公民的素質(zhì)表現(xiàn)。通過對以上知識的了解，引導學生分析理解希臘民主政治產(chǎn)生的自然環(huán)境和社會條件，以培養(yǎng)學生全方位認識歷史問題的能力。

　　2、過程與方法：

　　學生圍繞本課三個知識點進行課前預習，想象自己作為一個希臘城邦公民參加政治活動的情形，體會古代西方世界的公共政治活動的氛圍。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　通過對希臘民主政治產(chǎn)生的自然與社會環(huán)境的認識，使學生明白一種制度的產(chǎn)生總是與其所處的自然地理環(huán)境和社會環(huán)境密切相關，一方水土、一種社會制度造就一方人民。希臘民主政治的產(chǎn)生得益于古代希臘獨特的自然、社會環(huán)境和享有充分政治權(quán)利的公民。

　　4、重點難點：

　　地理環(huán)境對希臘民主政治的影響。

　　二、教學過程：

　　導入：

　　請同學說出四大文明古國：中國、古印度、古巴比倫、古埃及。思考四大文明古國在地理位置上有什么共性？為什么會有這個共性？教師點撥，學生總結(jié)出四大古國都誕生在大河流域；因為大河流域比較肥沃，便于古代先民進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此四大文明古國被冠以大河文明、農(nóng)業(yè)文明或者是黃色文明的稱謂。

　　值得注意的是，希臘文明的地位至少可以說不亞于我們熟知的四大文明古國。我們可以通過圖片欣賞古代希臘文明留下的遺跡：米諾斯王宮遺址、邁錫尼文明時期的獅子門等等。所以，我們要知道，在古代中國傲立于世界東方的時候，西方也出現(xiàn)了文明中心──古希臘。并且古希臘除了在文化領域取得非凡的成就，在政治領域同樣創(chuàng)造出奇跡，那就是古代希臘的民主政治。

　　二、古代希臘民主政治產(chǎn)生的歷史條件

　　首先放古代希臘地理形勢圖。提醒古代希臘僅僅是個地理名詞，而今天的希臘是個主權(quán)國家。

　　提問：從圖上可以看出古代希臘在地理上有什么特點？與中華文明的發(fā)源地有何不同？學生通過觀察，能夠答出：希臘環(huán)海、多山、多島；而中華民族的搖籃在黃河流域，地勢平坦。那這種地理特點決定古希臘人能不能象古中國人一樣，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為主要經(jīng)濟活動呢？顯然答案是否定的。古希臘人由于地理條件所限，主要從事商業(yè)活動；而古中國人則以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主。再思考兩個地區(qū)的兩種經(jīng)濟活動各對政治有什么要求呢？在老師幫助下，學生歸納：以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的地區(qū)需要安定，所以希望一個強有力的中央政府來進行統(tǒng)治，而我們中國古代事實上有著長達兩千多年的中央集權(quán)的歷史；以商業(yè)活動為主的地區(qū)則更需要自由，因此民主政治成為希臘眾多城邦首選的政治制度之一，雅典就是其中最典型的代表。這倒印證了一句話：存在的就是合理的。