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首頁(yè) > 遼寧高考 > 遼寧高考信息 > 遼寧省高等學(xué)?荚囌猩母锓桨

遼寧省高等學(xué)?荚囌猩母锓桨

2019-04-25 11:45:22陽(yáng)光高考網(wǎng)

                                                                                                                前  言

  考試招生制度是國(guó)家基本教育制度,高考綜合改革是教育領(lǐng)域“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的重大改革。根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署,報(bào)經(jīng)省委、省政府和教育部同意,我省作為全國(guó)第三批啟動(dòng)高考綜合改革的8個(gè)省市之一,從2018年秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施高考綜合改革。此前,我省已就啟動(dòng)改革進(jìn)行了安排和部署,相關(guān)工作正在有序推進(jìn)。

  深化高考綜合改革,承載著廣大考生美好期盼,事關(guān)千家萬(wàn)戶切身利益,政策性強(qiáng)、關(guān)注度高。為幫助大家全面學(xué)習(xí)、系統(tǒng)了解和準(zhǔn)確把握我省高考綜合改革的政策措施、程序規(guī)則等,我們組織有關(guān)專家和長(zhǎng)期從事普通高考工作的有關(guān)同志,對(duì)《遼寧省深化高等學(xué)?荚囌猩C合改革實(shí)施方案》(簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》)所涉及的有關(guān)問(wèn)題,起草了政策解讀,供廣大考生、家長(zhǎng)和教師參閱。

                                                                                                                                                                                                                                遼寧省教育廳

                                                                                                                                                                                                                                   2019年4月

  一、總體情況

  1.國(guó)家實(shí)施高考綜合改革的背景是什么?

  答:考試招生制度是國(guó)家基本教育制度;謴(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考40多年來(lái),伴隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)及教育體制改革的步伐,高考招生制度不斷改進(jìn)完善,初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系,為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn),成功走出了一條具有中國(guó)特色、基本符合中國(guó)國(guó)情的人才選拔道路。這一制度總體上符合國(guó)情,權(quán)威性、公平性得到社會(huì)的普遍認(rèn)可,但也存在著社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題,主要有簡(jiǎn)單“唯分?jǐn)?shù)論”影響學(xué)生全面發(fā)展,“一考定終身”使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重等現(xiàn)象。

  新一輪考試招生制度改革作為黨中央確定的重大政治任務(wù),是黨中央、國(guó)務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)的重大改革。黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》),對(duì)高考綜合改革作出了全面、系統(tǒng)的部署,明確要求推進(jìn)考試招生制度改革,探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制,從根本上解決“一考定終身”的弊端。

  2.我省是如何制定《實(shí)施方案》的?

  答:黨的十八屆三中全會(huì)《決定》對(duì)深化考試招生制度改革做出了全面部署;2014年9月,國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》),并確定上海、浙江為首批高考綜合改革試點(diǎn)省市,新一輪高考綜合改革正式拉開(kāi)帷幕。2017年,北京市、天津市、山東省、海南省啟動(dòng)第二批高考綜合改革試點(diǎn)。

  國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》出臺(tái)后,省委、省政府高度重視,把推進(jìn)考試招生制度改革列入重要議事日程,并作為促進(jìn)教育公平、深化教育改革的重要抓手進(jìn)行全面部署。在省委、省政府堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,省教育廳組織專門力量,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》精神,積極借鑒第一、二批高考綜合改革試點(diǎn)省市成功經(jīng)驗(yàn),充分考慮我省原有高考模式、基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、高等教育和學(xué)科專業(yè)布局等因素,因地制宜制定高考綜合改革方案。我省組織開(kāi)展了深入系統(tǒng)的調(diào)研,通過(guò)召開(kāi)系列座談會(huì),廣泛征求省人大、省政協(xié)、省政府有關(guān)部門,市、縣(市、區(qū))教育行政部門、考試機(jī)構(gòu)、教研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、普通高中、中職學(xué)校以及有關(guān)專家和學(xué)生、家長(zhǎng)代表等各方面的意見(jiàn),經(jīng)過(guò)反復(fù)修改完善,先后經(jīng)過(guò)48次專題會(huì)議研究,制定完成了《遼寧省深化高等學(xué)?荚囌猩C合改革實(shí)施方案》,經(jīng)省司法廳合法性審核通過(guò),報(bào)省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、省政府常務(wù)會(huì)、省委常委會(huì)審議通過(guò),由省人民政府報(bào)教育部審核備案后,正式印發(fā)執(zhí)行。

  3.我省高考綜合改革從哪一年開(kāi)始實(shí)施?

  答:根據(jù)教育部總體安排和我省向社會(huì)發(fā)布的《遼寧省深化考試招生制度改革實(shí)施方案》,明確我省作為第三批推進(jìn)高考綜合改革省份之一,自2018年啟動(dòng)高等學(xué)校考試招生綜合改革,即從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。此前,我省已經(jīng)就相關(guān)工作進(jìn)行了安排部署,正在有序推進(jìn)。

  4.我省高考綜合改革的指導(dǎo)思想和目標(biāo)是什么?

  答:以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神,全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化、高素質(zhì)人才的需要,以有利于促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、科學(xué)選拔培養(yǎng)各類人才和維護(hù)社會(huì)公平為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),深化高考綜合改革,構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)合理、監(jiān)督有力的考試招生制度,為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和遼寧全面振興全方位振興提供有力支撐。

  我省高考綜合改革從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施,實(shí)行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制;積極推進(jìn)高等職業(yè)院?荚囌猩母。到2021年,在我省初步建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的高?荚囌猩贫取

  5.我省高考綜合改革主要內(nèi)容是什么?

  答:我省這次高考綜合改革是對(duì)高考招生制度的整體設(shè)計(jì),是一次綜合、系統(tǒng)、全面的改革,主要包括四個(gè)方面內(nèi)容:一是深化統(tǒng)一高考改革,主要包括考試科目、考試安排、高考成績(jī)構(gòu)成、選擇性考試科目選考要求、改進(jìn)招生錄取方式等;二是調(diào)整和完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試,堅(jiān)持基礎(chǔ)性,突出選擇性,主要包括考試科目、考試內(nèi)容、考試組織、考試對(duì)象、考試安排、成績(jī)呈現(xiàn)等;三是建立和規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,建立科學(xué)的綜合評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展;四是推進(jìn)高職院校分類考試招生。

  從2021年開(kāi)始,我省普通高校統(tǒng)一考試招生錄取將建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取新機(jī)制,簡(jiǎn)稱“兩依據(jù)、一參考”。

  二、全國(guó)統(tǒng)一高考

  6.全國(guó)統(tǒng)一考試科目有哪些?

  答:自2021年起,6月份全國(guó)統(tǒng)一考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)學(xué)科,不分文理科。其中外語(yǔ)科目考試由聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分組成,條件成熟時(shí)探索為考生提供兩次考試機(jī)會(huì)。全國(guó)統(tǒng)一考試科目均由教育部考試中心統(tǒng)一命題。

  7.普通高校全國(guó)統(tǒng)一考試招生錄取的考生(文化)總成績(jī)是如何組成的?

  答:考生總成績(jī)由全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和考生選擇的3門普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試(即普通高中課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的等級(jí)性考試,下同)科目成績(jī)組成,滿分為750分。其中,統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目,每科滿分均為150分,總分450分,各科均以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。在高中學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試中,考生在物理、歷史2門首選科目中所選擇的1門科目,滿分為100分,以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī);在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門再選科目中所選擇的2門科目,每科滿分均為100分,以轉(zhuǎn)換成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī),即通常所說(shuō)的“3+1+2”模式。

  8.考生確定選考科目時(shí),為什么要在物理或歷史中選1門,在其余4門中選2門?

  答:我省《實(shí)施方案》規(guī)定,考生在確定高中學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試科目時(shí),應(yīng)在歷史和物理2門首選科目中選擇1科,在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門再選科目中選擇2科。這樣設(shè)置的主要考慮:一是體現(xiàn)高校人才培養(yǎng)需要。高校、普通高中和學(xué)科專家普遍認(rèn)為,在高校人才培養(yǎng)中,物理是自然科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科,歷史是人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。高中階段學(xué)習(xí)物理或歷史科目是大學(xué)階段學(xué)習(xí)自然科學(xué)類專業(yè)或人文社科類專業(yè)以及其他交叉學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ)。因此,將這兩個(gè)科目作為首選科目,有利于考生為進(jìn)入大學(xué)開(kāi)展專業(yè)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ),有利于高校相關(guān)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。二是符合我省普通高中教育教學(xué)實(shí)際。我省各地普通高中辦學(xué)條件存在一定差異,將物理和歷史作為考生首選的科目之一,可以與現(xiàn)有師資、教室等條件有效銜接,引導(dǎo)不同地區(qū)、中學(xué)的學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)科目,科學(xué)規(guī)劃學(xué)業(yè)生涯,為進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)深造奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。三是有利于學(xué)生多樣化成長(zhǎng)發(fā)展。學(xué)生可從4門再選科目中選擇2門參加選擇考,理論上有12種組合。相比改革前文理分科的兩種學(xué)科組合方式,不僅增加了學(xué)生的選擇權(quán),而且促進(jìn)了文理交融,充分體現(xiàn)了以人為本、學(xué)其所好、考其所長(zhǎng)的原則,更加符合教育發(fā)展規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律,為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更多機(jī)會(huì)。

  同時(shí),為了便于投檔錄取,高校在安排招生計(jì)劃時(shí),將分物理和歷史兩個(gè)類別分別編制;在錄取時(shí),也將按照選物理的考生和選歷史的考生按兩個(gè)序列分別排隊(duì)錄取。也就是說(shuō),同一名考生無(wú)法同時(shí)在物理和歷史兩個(gè)隊(duì)列中排隊(duì)錄取,因此考生只能從物理和歷史中選擇1門參加選擇考。

  9.普通高考實(shí)施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別?

  答:“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質(zhì)上的區(qū)別。一是目標(biāo)導(dǎo)向不同。“3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用,突出了高校不同學(xué)科專業(yè)選才的要求,也更加注重學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式,學(xué)生可根據(jù)個(gè)人愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)和擬報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件,在12種組合中自主選擇,增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇。其中,文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理組合,理科考生只能選物理、化學(xué)、生物學(xué)組合。三是考試內(nèi)容不同。“3+1+2”的模式中,學(xué)生參加全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目考試時(shí)不分文理,所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學(xué)考試科目,試卷的內(nèi)容和難度則是有區(qū)分的。

  三、普通高中學(xué)業(yè)水平考試

  10.什么是普通高中學(xué)業(yè)水平考試?

  答:普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據(jù)國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部有關(guān)規(guī)定,由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的國(guó)家考試,主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度,是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要制度。

  普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試(以下簡(jiǎn)稱合格考)和選擇性考試(以下簡(jiǎn)稱選擇考)。合格考成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)、普通高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù);選擇考成績(jī)計(jì)入普通高校統(tǒng)一考試招生錄取的考生總成績(jī)(以下簡(jiǎn)稱考生總成績(jī))。

  11.完善和強(qiáng)化普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度的目的是什么?

  答:一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門課程,避免嚴(yán)重偏科現(xiàn)象,全面提高綜合素質(zhì)。二是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。計(jì)入考生總成績(jī)的選擇考科目,學(xué)生須根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件,揚(yáng)長(zhǎng)避短選擇。三是促進(jìn)高中教育質(zhì)量提升。通過(guò)普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度改革,引導(dǎo)高中落實(shí)課程方案,加強(qiáng)課程實(shí)施,提高辦學(xué)質(zhì)量。四是促進(jìn)高校科學(xué)選才。高?梢葬槍(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)需要,通過(guò)合理設(shè)置招生錄取科目要求,提高選拔人才的針對(duì)性和有效性。

  12.合格考包括哪些科目?

  答:合格考覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有科目,包括語(yǔ)文(含民族語(yǔ)文、漢語(yǔ))、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康。

  13.合格考內(nèi)容范圍是怎么規(guī)定的?

  合格考內(nèi)容范圍為普通高中學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容。2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生,考試內(nèi)容范圍以省教育廳印發(fā)的《遼寧省普通高中2018級(jí)學(xué)生部分學(xué)科課程內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明》(遼教辦[2018]177號(hào))為準(zhǔn)。

  14.合格考的考試對(duì)象是哪些?

  答: 普通高中在校生均須參加合格考,允許高中階段其它學(xué)校在校生參加合格考,社會(huì)人員申請(qǐng)普通高中同等學(xué)力認(rèn)證必須參加合格考。

  15.合格考如何組織考試?

  答:合格考科目中的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)由全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。合格考中的其他科目,全省統(tǒng)一制定方案,由各市組織實(shí)施。

  全省統(tǒng)一組織的合格考每年組織2次,分別安排在上下學(xué)期末。普通高中在校生首次參加考試不得早于高一下學(xué)期末,高一年級(jí)考試科目不多于4門,高三上學(xué)期結(jié)束前須完成全部合格考。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員可自主安排合格考科目。合格考科目成績(jī)合格的,不允許再次報(bào)考,未合格的科目可繼續(xù)報(bào)考。

  16.合格考成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)和使用?

  答:全省統(tǒng)一組織的合格考每門科目滿分均為100分,考試成績(jī)以“合格”“不合格”呈現(xiàn)。

  合格考各科成績(jī)合格,是普通高中學(xué)生畢業(yè)及普通高中同等學(xué)力認(rèn)定的主要依據(jù)。考生的合格考科目成績(jī)合格,方可參加該科目的選擇考。

  17.選擇考包括哪些科目??jī)?nèi)容范圍是什么?

  答:選擇考科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物學(xué)。

  選擇考科目考試范圍以各學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),范圍為必修和選擇性必修內(nèi)容。2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容按照省教育廳印發(fā)的《遼寧省普通高中2018級(jí)學(xué)生部分學(xué)科課程內(nèi)容調(diào)整說(shuō)明》進(jìn)行調(diào)整。

  18.選擇考科目選擇組合有哪些?

  答:選擇考科目理論上有12種組合,具體組合如下:

 19.考生如何確定選擇考科目?

  答:科學(xué)合理確定選考科目主要是要結(jié)合自身興趣特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學(xué)條件進(jìn)行選擇。第一,考生可根據(jù)個(gè)人志向、興趣愛(ài)好、自身優(yōu)勢(shì)等因素,按照對(duì)各科的喜好程度進(jìn)行選擇。第二,考生要結(jié)合報(bào)考院校相關(guān)專業(yè)選考科目要求進(jìn)行選擇。第三,考生可根據(jù)所在高中的辦學(xué)條件、特色優(yōu)勢(shì)等進(jìn)行選擇。

  20.選擇考科目什么時(shí)候確定?

  答:選擇考科目由學(xué)生在合格考結(jié)束后選擇,高考報(bào)名前都可以更換所選擇的科目,在高考報(bào)名時(shí)最終確定。但在實(shí)際操作時(shí),建議慎重考慮。一是無(wú)論哪一學(xué)科的學(xué)習(xí),隨著內(nèi)容難度的增加,都可能會(huì)遇到困難,有時(shí)成績(jī)還會(huì)暫時(shí)下滑,這屬于正常現(xiàn)象;二是選科后,各學(xué)科就開(kāi)始學(xué)習(xí)所選科目選擇性必修內(nèi)容,如果一段時(shí)間后再更換學(xué)科,已經(jīng)進(jìn)行的課程很難補(bǔ)課。因此,建議學(xué)生選科時(shí)要綜合考慮各種因素,征求家長(zhǎng)、老師的意見(jiàn),科學(xué)選擇,盡量避免更換學(xué)科。

  21.選擇考如何組織考試?

  答:選擇考由省里統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。選擇考從2021年開(kāi)始實(shí)施,每年組織1次,時(shí)間安排在當(dāng)年6月份,與全國(guó)統(tǒng)一高考同期進(jìn)行。選擇考考試成績(jī)當(dāng)年有效。

  22.選擇考科目的成績(jī)?nèi)绾纬尸F(xiàn)和使用?

  答:選擇考科目中首選科目物理或歷史以原始分呈現(xiàn),再選科目成績(jī)按照轉(zhuǎn)換辦法以等級(jí)轉(zhuǎn)換分的形式呈現(xiàn),均計(jì)入考生總成績(jī)。

  23.為什么物理和歷史按原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)?

  答:我省方案確定,在錄取時(shí)選考物理的考生和選考?xì)v史的考生將分別排隊(duì)錄取。因此,選擇物理(或歷史)的考生將使用同一物理(或歷史)試卷、考試群體相同,成績(jī)具有可比性,可以使用原始分計(jì)入考生總成績(jī)。

  24.為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)考試成績(jī)要實(shí)行等級(jí)賦分?

  答:首選科目相同的考生,可以在思想政治、地理、化學(xué)、生物科目中,根據(jù)個(gè)人興趣特長(zhǎng)和高校招生選考科目要求,選擇不同選考科目計(jì)入高考成績(jī)。由于再選科目中不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同,選考科目的原始分不具有可比性。如,考生甲選考思想政治,考生乙選考化學(xué),兩人都考了80分,考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位,考生乙排在所有選考化學(xué)考生的第1000位。若簡(jiǎn)單將他們各科成績(jī)相加計(jì)入高考總成績(jī)并進(jìn)行比較,既不科學(xué)也不公平。因此,需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過(guò)轉(zhuǎn)換得到等級(jí)分(轉(zhuǎn)換后考生選考科目成績(jī)排隊(duì)順序與原始分排隊(duì)順序保持不變),以解決選考科目的原始分不具有可比性的問(wèn)題。

  25.等級(jí)賦分的規(guī)則及優(yōu)點(diǎn)是什么?

  答:我省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇考再選科目每科原始分為100分。轉(zhuǎn)換時(shí)以30分作為等級(jí)轉(zhuǎn)換的賦分起點(diǎn),滿分100分。將每門選擇考再選科目考生的原始分從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個(gè)等級(jí),各等級(jí)人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。將A至E等級(jí)內(nèi)的考生原始成績(jī),依照等比例轉(zhuǎn)換原則,分別轉(zhuǎn)換到100~86、85~71、70~56、55~41和40~30五個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間,得到考生的等級(jí)轉(zhuǎn)換分。

  等級(jí)賦分的優(yōu)點(diǎn)是:一是能夠較好解決再選科目之間分?jǐn)?shù)不等值、學(xué)生選考科目分?jǐn)?shù)不能直接相加參加高校招生錄取的問(wèn)題;二是等級(jí)區(qū)間比例依據(jù)我省往屆考生的實(shí)際狀況劃定,符合我省省情;三是能夠保持考生每門學(xué)科成績(jī)排名順序不變,確保成績(jī)轉(zhuǎn)換的公平公正;四是能夠最大限度保證考生的成績(jī)具有良好的區(qū)分度,滿足高校人才選拔需要。

 

  26.合格考和選擇考的區(qū)別是什么?

  答:合格考與選擇考主要有以下五個(gè)方面的區(qū)別:

  一是考試目的不同。合格考是標(biāo)準(zhǔn)參照考試,目的是檢查全體高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求,可以稱為“強(qiáng)化基礎(chǔ)”;選擇考是常模參照考試,目的則是在“強(qiáng)化基礎(chǔ)”的前提下,凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)科特長(zhǎng),可以稱為“突出個(gè)性”。

  二是考試科目不同。合格考覆蓋國(guó)家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目。選擇考是學(xué)生根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件,在“物理、歷史”中必選1個(gè)科目、在“思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)”中自選2個(gè)科目,共計(jì)3個(gè)科目組成選擇考科目。

  三是考試范圍不同。合格考范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容;選擇考范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。

  四是成績(jī)呈現(xiàn)不同。合格考(含素質(zhì)測(cè)試、實(shí)驗(yàn)<作>考查)科目成績(jī)分為“合格”和“不合格”。選擇考中,首選科目成績(jī)以原始成績(jī)呈現(xiàn);再選科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分形式呈現(xiàn)。選擇考成績(jī)當(dāng)年有效。

  五是考試時(shí)間和考試機(jī)會(huì)不同。全省統(tǒng)一組織的合格性考試每年組織2次,分別安排在上下學(xué)期末。普通高中在校生首次參加考試不得早于高一下學(xué)期末,高一年級(jí)考試科目原則上不多于4門,高三上學(xué)期結(jié)束前須完成全部合格性考試。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì)人員,可自主安排合格性考試科目。合格性考試科目成績(jī)合格的,不允許再次報(bào)考,未合格的科目可繼續(xù)報(bào)考。選擇考從2021年開(kāi)始實(shí)施,每年組織1次,時(shí)間安排在當(dāng)年6月份,與全國(guó)統(tǒng)一高考同期進(jìn)行。

  四、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

  27.為什么要建立并規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度?

  答:普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是客觀反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評(píng)價(jià),是培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段,是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),有利于促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我完善,積極主動(dòng)地發(fā)展;有利于把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,從過(guò)于關(guān)注學(xué)生成績(jī)向更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程轉(zhuǎn)變,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念和人才培養(yǎng)模式;有利于促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革,改變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法,為高等學(xué)校招生錄取提供重要參考。

  28. 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容有哪些?

  答:綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐(含勞動(dòng)實(shí)踐)五個(gè)方面,主要考察學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、遵紀(jì)守法、創(chuàng)新思維、體質(zhì)達(dá)標(biāo)、審美能力、勞動(dòng)實(shí)踐等。

  29. 通過(guò)什么方式記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況?

  答:采用真實(shí)記錄方式,客觀記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展各方面情況。普通高中通過(guò)遼寧省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái),為每一名學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)電子檔案。學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、學(xué)分和體質(zhì)健康測(cè)試成績(jī)等,由學(xué)校、教育行政部門等相關(guān)單位統(tǒng)一導(dǎo)入。在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自主記錄個(gè)人主要成長(zhǎng)經(jīng)歷及突出表現(xiàn);按照省教育廳統(tǒng)一要求,學(xué)生在每學(xué)期末整理、遴選具有代表性的記錄材料形成評(píng)價(jià)記錄表;高中畢業(yè)時(shí),根據(jù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)原始記錄中有代表性的典型材料,生成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。

  30. 綜合素質(zhì)檔案材料如何使用?

  答:一是用于學(xué)生教育。普通高中利用綜合素質(zhì)檔案材料,分析把握學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程,全面優(yōu)化課程建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、做好自我成長(zhǎng)規(guī)劃, 促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的成長(zhǎng)。二是用于高校招生錄取。高等學(xué)校按照教育部規(guī)定,制定綜合素質(zhì)檔案材料的具體使用辦法,把評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

  31. 如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案材料的真實(shí)可信?

  答:一是強(qiáng)化管理。建立健全材料公示制度、抽查制度、申訴與復(fù)議制度、誠(chéng)信責(zé)任追究制度,對(duì)弄虛作假者按國(guó)家有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理,確保綜合素質(zhì)材料真實(shí)可靠。二是客觀記錄。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中典型事實(shí)的真實(shí)記錄,以事實(shí)材料為佐證,有據(jù)可查。三是公開(kāi)透明。用于招生使用的活動(dòng)記錄和事實(shí)材料必須進(jìn)行公示,經(jīng)公示無(wú)異議后由學(xué)生本人和學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人在網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)上確認(rèn),學(xué)校最終審核把關(guān)。

  五、普通高校統(tǒng)一招生錄取

  32.錄取方式有什么變化?

  答:從2021年起,普通高校招生依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。其中,高校將按選考物理、選考?xì)v史兩個(gè)類別分本、專科來(lái)分列招生計(jì)劃、分別劃線、分別進(jìn)行投檔錄取。考生志愿由“專業(yè) + 學(xué)校”組成,采取一所院校一個(gè)招生專業(yè)為一個(gè)志愿,實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。

  33.普通高考招生錄取志愿設(shè)置有什么變化?

  答:高考綜合改革后,普通高考招生錄取志愿設(shè)置將主要采用“專業(yè) + 學(xué)校”的組合方式,實(shí)行平行志愿投檔錄取。具體批次設(shè)置、志愿數(shù)量及部分特殊類型招生志愿設(shè)置等將另行公布。

  34.什么是“專業(yè) + 學(xué)校”的志愿組合方式?

  答:傳統(tǒng)的志愿設(shè)置是以一所學(xué)校為一個(gè)志愿單位,每個(gè)學(xué)校下可以填若干個(gè)專業(yè)志愿和是否服從專業(yè)調(diào)劑意愿;實(shí)行“專業(yè) + 學(xué)校”的模式后,則以一所學(xué)校加一個(gè)專業(yè)為一個(gè)志愿單位。將每一個(gè)志愿細(xì)化到了專業(yè),因此不再設(shè)置專業(yè)調(diào)劑志愿,考生的專業(yè)選擇權(quán)得到更充分尊重,考生根據(jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè),其滿意度顯然相比傳統(tǒng)模式會(huì)得到提高;同樣的道理,學(xué)校錄取的考生因其專業(yè)意愿表達(dá)明確、充分,選拔滿意度和培養(yǎng)契合度也會(huì)得到大幅提升。

  35.“專業(yè) + 學(xué)校”的志愿填報(bào)有何優(yōu)勢(shì)?

  答:“專業(yè) + 學(xué)校”的志愿填報(bào)的優(yōu)勢(shì):一是能夠更好維護(hù)考生利益。在考生的選考科目與招生專業(yè)相符的前提下,考生可以按照自己的專業(yè)理想自由選擇志愿?忌瓤梢赃x擇不同高校的同一專業(yè),也可以選擇同一所高校的不同專業(yè),還可以選擇不同專業(yè)下的不同高校,可以最大限度地保障學(xué)生的專業(yè)選擇權(quán)。二是能夠引領(lǐng)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展。“專業(yè) + 學(xué)校”的志愿填報(bào)和招生錄取方式,能夠促使高中更多關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣取向和專業(yè)志向,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。三是能夠促進(jìn)高校進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。“專業(yè) + 學(xué)校”的招生錄取方式,有利于高校錄取到具有明確專業(yè)志向的學(xué)生,但對(duì)高校的專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)都提出了更高要求,促進(jìn)高校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。四是能夠強(qiáng)化相關(guān)領(lǐng)域人才培養(yǎng)。“專業(yè) + 學(xué)校”的志愿填報(bào)和招生錄取方式,能夠吸引更多考生選擇自己擅長(zhǎng)并心儀的專業(yè),增加其學(xué)習(xí)動(dòng)力,有利于人才成長(zhǎng),有利于國(guó)家相關(guān)領(lǐng)域人才隊(duì)伍建設(shè)。

  36.高校招生專業(yè)對(duì)選考科目有何要求?

  答:高校結(jié)合自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),認(rèn)真研究本校專業(yè)人才培養(yǎng)對(duì)高中學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要,對(duì)每個(gè)具體專業(yè)提出選考科目要求。如某高校的某專業(yè)首選科目要求為“物理”,再選科目不限,則表示考生3科選擇性考試中只要選考物理就可報(bào)考該專業(yè),對(duì)2科再選科目沒(méi)有要求。我省將匯總各招生高校所提的選考科目要求后,及時(shí)提供考生參考。

  37.高校招生計(jì)劃如何編制?

  答:高校將嚴(yán)格按照之前公布的本校擬招生專業(yè)的選考科目要求,并根據(jù)人才培養(yǎng)要求,按照“物理學(xué)科類”和“歷史學(xué)科類”兩類分本、?苼(lái)分別編制招生計(jì)劃,對(duì)選考科目的要求將明確到每一個(gè)招生專業(yè)中。如果某一專業(yè)既可按“物理學(xué)科組”也可按“歷史學(xué)科組”招生,也須分開(kāi)編制招生計(jì)劃。

  六、高等職業(yè)教育分類考試招生

  38.高等職業(yè)教育分類考試招生如何實(shí)施?

  答:我省將完善高等職業(yè)教育分類考試招生辦法,將高等職業(yè)教育考試招生與普通本科教育考試招生相對(duì)分開(kāi)。普通高中學(xué)生須參加高中學(xué)業(yè)水平合格性考試和招生院校組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試,招生院校參考考生學(xué)業(yè)水平合格性考試成績(jī),以職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)為主要依據(jù),擇優(yōu)錄取。也可以通過(guò)普通高考到高職院校學(xué)習(xí)。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試評(píng)價(jià)方式,由省統(tǒng)一組織實(shí)施。

  七、高中教育教學(xué)

  39.為什么要實(shí)施選課走班?

  實(shí)施普通高中選課走班教學(xué)是普通高中人才培養(yǎng)的必然要求,是適應(yīng)高考綜合改革的舉措之一,是一項(xiàng)旨在尊重學(xué)生個(gè)性差異、擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主選擇權(quán)、滿足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的重要舉措,是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式改革。

  40. 為什么要做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)?

  答:高中階段是學(xué)生健康發(fā)展、個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期,也是學(xué)生選擇未來(lái)人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期。加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),是構(gòu)建符合教育規(guī)律、體現(xiàn)時(shí)代特征、具有中國(guó)特色的人才培養(yǎng)體系的必然要求,是適應(yīng)考試招生制度改革的必由之路,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的重要舉措。做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作有利于促進(jìn)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)選擇、明確未來(lái)發(fā)展方向,實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展,有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高普通高中綜合育人水平,實(shí)現(xiàn)多樣化特色化發(fā)展。

  41. 普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的主要內(nèi)容是什么?

  普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、生涯指導(dǎo):

  學(xué)業(yè)指導(dǎo)。主要包括學(xué)習(xí)觀、學(xué)習(xí)方法、選課、考試等。指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)目的,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)識(shí)高中課程設(shè)計(jì)、學(xué)科知識(shí)體系和學(xué)習(xí)要求的差異,確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)。根據(jù)自己的志趣、特點(diǎn)、專長(zhǎng)選擇課程,科學(xué)安排課程修習(xí)計(jì)劃,明確學(xué)考、選考意愿。掌握應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力和考試壓力的技能技巧,改善學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,挖掘?qū)W習(xí)潛能,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,提升學(xué)業(yè)水平。

  生活指導(dǎo)。主要包括理想信念、自我認(rèn)知、文明禮儀、生活保健、心理調(diào)適、閑暇利用和人際關(guān)系等。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我探索,了解自己的性格特征、興趣特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)潛能等,正確看待個(gè)體差異與生命價(jià)值,準(zhǔn)確定位自我價(jià)值。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)、心理調(diào)適、情緒調(diào)節(jié)等方法,掌握溝通技能,形成良好的人際交往意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí),快速適應(yīng)學(xué)校生活,制訂參與社團(tuán)活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、體育鍛煉、文藝熏陶等計(jì)劃,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生個(gè)性興趣與特長(zhǎng)。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,學(xué)會(huì)對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

  生涯指導(dǎo)。主要包括升學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)定向和生涯規(guī)劃等。指導(dǎo)學(xué)生在了解社會(huì)職業(yè)要求、專業(yè)發(fā)展趨向和人才市場(chǎng)需求的前提下,培養(yǎng)專業(yè)傾向,選擇合適的發(fā)展方向,樹(shù)立正確的人才觀。指導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外高等院校專業(yè)的基本信息和就業(yè)情況,了解高校專業(yè)選考科目要求,正確處理個(gè)人興趣特長(zhǎng)與自身潛能、社會(huì)需要的關(guān)系,科學(xué)合理確定選考科目和專業(yè)志愿。指導(dǎo)學(xué)生選擇適合的選修課程和實(shí)踐活動(dòng),了解和體驗(yàn)不同職業(yè)特點(diǎn),結(jié)合自身特點(diǎn)和職業(yè)傾向,不斷明確學(xué)習(xí)成長(zhǎng)目標(biāo)。

  42.如何做好學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)?

  一是構(gòu)建特色課程體系。根據(jù)《遼寧省普通高中課程改革實(shí)施方案》要求,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和需求,統(tǒng)一編制學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)指南,建立科學(xué)適切、內(nèi)涵豐富、三年一貫的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作體系,采用個(gè)別輔導(dǎo)、課堂講授、專家講座、情境模擬、社團(tuán)活動(dòng)、案例探討、心理訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式對(duì)學(xué)生發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)科融合教育,將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)滲透到各個(gè)學(xué)科,充分挖掘各學(xué)科的發(fā)展指導(dǎo)因素,豐富課程資源。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以發(fā)展指導(dǎo)為主題的社會(huì)實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),撰寫實(shí)踐體會(huì)和報(bào)告。

  二是建立專業(yè)教師隊(duì)伍。依托高等學(xué)校資源,有計(jì)劃、有步驟建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)師資培訓(xùn)基地,探索建立符合我省實(shí)際的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)培訓(xùn)體系,建設(shè)一支專業(yè)能力強(qiáng)、整體素質(zhì)高、專兼職結(jié)合的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師隊(duì)伍開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。實(shí)行持證上崗制度,提高學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和指導(dǎo)水平。全面推行導(dǎo)師制,為每個(gè)學(xué)生配備專職或兼職的指導(dǎo)教師,逐步建立以專職教師為骨干,班主任、學(xué)科教師共同參與,互相配合的教師隊(duì)伍,充分發(fā)揮黨組織、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)在學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作中的作用,形成合力。

  三是開(kāi)展多元主題活動(dòng)。創(chuàng)新活動(dòng)方式,通過(guò)知識(shí)講座、情境模擬、案例探討、團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練等互動(dòng)方式,增強(qiáng)學(xué)生參與實(shí)踐、自我探索、知識(shí)應(yīng)用等能力,做好自我規(guī)劃。大力推進(jìn)家校共育,通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)職業(yè)講座等多種方式豐富指導(dǎo)內(nèi)容。深入推進(jìn)普通高中與高校聯(lián)合育人工作,邀請(qǐng)高校專家、教授定期為高中學(xué)生作大學(xué)專業(yè)選擇輔導(dǎo)報(bào)告。

  四是拓展豐富職業(yè)體驗(yàn)。積極與企事業(yè)單位對(duì)接,逐步建立職業(yè)體驗(yàn)基地,組織學(xué)生定期開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。積極拓展校內(nèi)外渠道,利用社團(tuán)、家長(zhǎng)志愿者講座、主題班會(huì)、校園廣播、辯論賽等方式開(kāi)展豐富多彩生涯規(guī)劃教育活動(dòng),利用愛(ài)國(guó)主義教育基地、校外活動(dòng)基地、博物館、科技館、高校、職業(yè)高中、企事業(yè)單位等場(chǎng)所,組織開(kāi)展豐富多樣的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生走出校門、走向社區(qū)、走向社會(huì),豐富實(shí)踐體驗(yàn),為選擇專業(yè)和職業(yè)提供判斷依據(jù)。

  五是應(yīng)用科學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。建設(shè)省級(jí)統(tǒng)一的智能化、科學(xué)化的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)信息管理平臺(tái),利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生的人格特征、興趣偏好、職業(yè)傾向等進(jìn)行診斷評(píng)估,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我以及職業(yè)發(fā)展傾向,實(shí)現(xiàn)智能化、科學(xué)化指導(dǎo)。依托我省普通高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息管理平臺(tái)為每名學(xué)生建立成長(zhǎng)日志,為學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供指導(dǎo)。發(fā)揮心理輔導(dǎo)室作用,幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)、生活和生涯規(guī)劃中遇到的實(shí)際問(wèn)題和思想困惑。

  八、考試招生管理

  43.我省如何保障高考綜合改革順利實(shí)施?

  答:我省各級(jí)黨委和政府都要高度重視,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),主要領(lǐng)導(dǎo)要親自把關(guān)、親自協(xié)調(diào)、親自督察,確保改革平穩(wěn)落地。要舉全省之力,推進(jìn)改革任務(wù)落實(shí),及時(shí)解決高考改革中遇到的問(wèn)題,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),調(diào)整完善改革方案。各級(jí)政府要成立高考綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),獨(dú)立設(shè)置教育招生考試機(jī)構(gòu),完善招生考試領(lǐng)導(dǎo)體制和管理方式,落實(shí)主體責(zé)任,確保改革穩(wěn)妥推進(jìn)。

  同時(shí)要求各級(jí)政府都要加大人力、物力、財(cái)力等投入保障力度,改善高級(jí)中等學(xué)校辦學(xué)條件,建立師資補(bǔ)充機(jī)制,完善教師激勵(lì)機(jī)制,確保適應(yīng)高中課程改革和高考綜合改革需要。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)招考部門考試組織能力建設(shè),建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制,完善條件保障措施,確保改革平穩(wěn)順利。各高等學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新招生管理模式,完善人才選拔機(jī)制,規(guī)范招生管理行為。

  44.我省如何強(qiáng)化考試安全和誠(chéng)信制度建設(shè)?

  答:我省將加強(qiáng)高等學(xué)校考試招生安全管理,進(jìn)一步做好報(bào)名、考試、評(píng)卷和錄取各項(xiàng)管理工作,完善公示公開(kāi)、舉報(bào)和申訴等各方面的制度,建立公平、有序、高效的考試招生秩序,努力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試招生安全體系。加強(qiáng)對(duì)考生、教師及考試工作人員的誠(chéng)信教育和評(píng)價(jià)管理,健全學(xué)校、個(gè)人考試誠(chéng)信檔案,積極營(yíng)造誠(chéng)信考試、公正選才的良好環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)高中階段學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo),建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)校信譽(yù)制度及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

  45.我省如何確?荚囌猩焦?

  答:我省將繼續(xù)深入實(shí)施招生“陽(yáng)光工程”,完善學(xué)校招生章程制定和公布制度,強(qiáng)化招生政策、招生計(jì)劃、實(shí)施過(guò)程和錄取結(jié)果等信息公開(kāi)。建立責(zé)任追究制度,嚴(yán)肅查處考試招生中存在的違規(guī)行為,及時(shí)公布處理結(jié)果。進(jìn)一步加強(qiáng)行政管理,引導(dǎo)學(xué)校健全自律機(jī)制,充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用,共同維護(hù)考試招生秩序,保證公正公平。

[標(biāo)簽:遼寧高考 高考政策 高考改革 高考方案]

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