高二化學(xué)復(fù)習(xí)方法：化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)題解題技巧

　　化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)試題的解題策略

　　角度一：以常見有機(jī)物的制備、分離提純的綜合實(shí)驗(yàn)試題

　　【題型解讀】

　　有機(jī)物的制備、分離提純?cè)诮鼛啄甑母呖紝?shí)驗(yàn)試題中已出現(xiàn)，并且有發(fā)展的趨勢(shì)。這類有機(jī)物的制備反應(yīng)來源于教材中化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)原理不是太難，故此類綜合實(shí)驗(yàn)的難度屬于中檔水平。

　　近兩年高考試題的命題角度主要有

　�、賹�(shí)驗(yàn)裝置中各部分的特點(diǎn)組裝要求；

　�、趯�(shí)驗(yàn)步驟中的反應(yīng)原理及除雜方法和原理；

　�、塾袡C(jī)物的提純方法和某些試劑的作用；

　　④有機(jī)物產(chǎn)率的計(jì)算。

　　【閱卷人忠告】

　　1．審題忠告

　　(1)審清反應(yīng)原理(試劑要求、反應(yīng)條件、產(chǎn)物性質(zhì))

　　(2)審清裝置的設(shè)計(jì)問題：

　　①球形冷凝管中的水流方向(下口進(jìn)水，上口出水)。

　�、跍囟扔�(jì)的位置。

　�、蹮�瓶、三頸瓶的容量大小。

　　④尾氣處理、加熱方式(水浴、油浴等)。

　　(3)審清實(shí)驗(yàn)步驟：

　�、偌釉噭╉樞�；

　�、诜磻�(yīng)制備；

　�、鄢�雜分離提純?cè)噭┖头椒ā?br />
　　(4)審清反應(yīng)物的量，確定過量反應(yīng)物，用少量反應(yīng)物計(jì)算產(chǎn)品的理論量，再算產(chǎn)率。

　　2．答題忠告

　　(1)對(duì)試劑的作用或目的答題時(shí)要具體、全面、不漏要點(diǎn)。

　　(2)對(duì)冷凝管中冷卻水的流向要從低端進(jìn)水。

　　(3)有機(jī)物的干燥劑常用一些吸水的鹽如CaCl2、MgSO4等。

　　(4)對(duì)于補(bǔ)加沸石要注意“停止加熱、冷卻后”再補(bǔ)加。

　　(5)對(duì)有機(jī)物的產(chǎn)率要注意有效數(shù)字。

　　角度2：以實(shí)驗(yàn)探究為主題的綜合試題

　　【題型解讀】

　　以實(shí)驗(yàn)探究為主題的綜合試題以能力立意，把化學(xué)知識(shí)與能力的考核融為一體。試題源于教材實(shí)驗(yàn)，但又高于教材。主要考查考生思維的敏捷性、縝密性、統(tǒng)攝性、靈活性和創(chuàng)造性。試題難度較大。

　　近幾年高考的命題的角度主要有

　�、贇饷苄詸z查；

　�、趦x器連接；

　�、鄯磻�(yīng)原理涉及的方程式；

　　④各儀器的作用；

　　⑤各部分的現(xiàn)象；

　�、扪b置的缺陷及其改進(jìn)措施。

　　【閱卷人忠告】

　　1．審題忠告

　　(1)明確涉及氣體和新物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)的思路(實(shí)驗(yàn)流程)：

　　氣體的發(fā)生―→除雜質(zhì)―→干燥―→主體實(shí)驗(yàn)―→尾氣處理。

　　(2)儀器連接的順序要明確：

　�、賰x器是否齊全：如制備有毒氣體及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)是否有尾氣吸收裝置。

　�、趦x器連接順序是否合理：如氣體凈化裝置中不應(yīng)干燥后又經(jīng)過水溶液洗氣。

　�、蹆x器間連接順序是否正確：如洗氣時(shí)“長(zhǎng)進(jìn)短出”，干燥管除雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”，排水量氣時(shí)“短進(jìn)氣，長(zhǎng)出水”等。