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高三數(shù)學(xué)解析幾何考點(diǎn)解析

2019-01-11 20:00:24三好網(wǎng)

  高中數(shù)學(xué)幾何題解題技巧我們先來分析一下解析幾何高考的命題趨勢:

  (1)題型穩(wěn)定:近幾年來高考解析幾何試題一直穩(wěn)定在三(或二)個(gè)選擇題,一個(gè)填空題,一個(gè)解答題上,占總分值的20%左右。

  (2)整體平衡,重點(diǎn)突出:其中對直線、圓、圓錐曲線知識的考查幾乎沒有遺漏,通過對知識的重新組合,考查時(shí)既留意全面,更留意突出重點(diǎn),對支撐數(shù)學(xué)科知識體系的主干知識,考查時(shí)保證較高的比例并保持必要深度。近幾年新教材高考對解析幾何內(nèi)容的考查主要集中在如下幾個(gè)類型:

 、 求曲線方程(類型確定、類型未定);

 、谥本與圓錐曲線的交點(diǎn)題目(含切線題目);

 、叟c曲線有關(guān)的最(極)值題目;

 、芘c曲線有關(guān)的幾何證實(shí)(對稱性或求對稱曲線、平行、垂直);

 、萏角笄方程中幾何量及參數(shù)間的數(shù)目特征;

  (3)能力立意,滲透數(shù)學(xué)思想:一些雖是常見的基本題型,但假如借助于數(shù)形結(jié)合的思想,就能快速正確的得到答案。

  (4)題型新奇,位置不定:近幾年解析幾何試題的難度有所下降,選擇題、填空題均屬易中等題,且解答題未必處于壓軸題的位置,計(jì)算量減少,思考量增大。加大與相關(guān)知識的聯(lián)系(如向量、函數(shù)、方程、不等式等),凸現(xiàn)教材中研究性學(xué)習(xí)的能力要求。加大探索性題型的分量。

  在近年高考中,對直線與圓內(nèi)容的考查主要分兩部分:

  (1)以選擇題題型考查本章的基本概念和性質(zhì),此類題一般難度不大,但每年必考,考查內(nèi)容主要有以下幾類:

 、倥c本章概念(傾斜角、斜率、夾角、間隔、平行與垂直、線性規(guī)劃等)有關(guān)的題目;

 、趯ΠV光目(包括關(guān)于點(diǎn)對稱,關(guān)于直線對稱)要熟記解法;

 、叟c圓的位置有關(guān)的題目,其常規(guī)方法是研究圓心到直線的間隔.

  以及其他“標(biāo)準(zhǔn)件”類型的基礎(chǔ)題。

  (2)以解答題考查直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,此類題綜合性比較強(qiáng),難度也較大。

  預(yù)計(jì)在今后一、二年內(nèi),高考對本章的考查會保持相對穩(wěn)定,即在題型、題量、難度、重點(diǎn)考查內(nèi)容等方面不會有太大的變化。

  相比較而言,圓錐曲線內(nèi)容是平面解析幾何的核心內(nèi)容,因而是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容,在每年的高考試卷中一般有2~3道客觀題和一道解答題,難度上易、中、難三檔題都有,主要考查的內(nèi)容是圓錐曲線的概念和性質(zhì),直線與圓錐的位置關(guān)系等,從近十年高考試題看大致有以下三類:

  (1)考查圓錐曲線的概念與性質(zhì);

  (2)求曲線方程和求軌跡;

  (3)關(guān)于直線與圓及圓錐曲線的位置關(guān)系的題目.

  選擇題主要以橢圓、雙曲線為考查對象,填空題以拋物線為考查對象,解答題以考查直線與圓錐曲線的位置關(guān)系為主,對于求曲線方程和求軌跡的題,高考一般不給出圖形,以考查學(xué)生的想象能力、分析題目的能力,從而體現(xiàn)解析幾何的基本思想和方法,圓一般不單獨(dú)考查,總是與直線、圓錐曲線相結(jié)合的綜合型考題,等軸雙曲線基本不出題,坐標(biāo)軸平移或平移化簡方程一般不出解答題,大多是以選擇題形式出現(xiàn).解析幾何的解答題一般為困難,近兩年都考查了解析幾何的基本方法——坐標(biāo)法以及二次曲線性質(zhì)的運(yùn)用的命題趨向要引起我們的重視.

  請同學(xué)們留意圓錐曲線的定義在解題中的應(yīng)用,留意解析幾何所研究的題目背景平面幾何的一些性質(zhì).從近兩年的試題看,解析幾何題有前移的趨勢,這就要求考生在基本概念、基本方法、基本技能上多下功夫.參數(shù)方程是研究曲線的輔助工具.高考試題中,涉及較多的是參數(shù)方程與普通方程互化及等價(jià)變換的數(shù)學(xué)思想方法。

  考查的重點(diǎn)要落在軌跡方程、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系,往往是通過直線與圓錐曲線方程的聯(lián)立、消元,借助于韋達(dá)定理代人、向量搭橋建立等量關(guān)系?疾轭}型涉及的知識點(diǎn)題目有求曲線方程題目、參數(shù)的取值范圍題目、最值題目、定值題目、直線過定點(diǎn)題目、對癡光目等,所以我們要把握這些題目的基本解法。

  命題特別留意對思維嚴(yán)密性的考查,解題時(shí)需要留意考慮以下幾個(gè)題目:

  1、設(shè)曲線方程時(shí)看清焦點(diǎn)在哪條坐標(biāo)軸上;留意方程待定形式及參數(shù)方程的使用。

  2、直線的斜率存在與不存在、斜率為零,相交題目留意“D”的影響等。

  3、命題結(jié)論給出的方式:搞清題目所給的幾個(gè)小題是并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系。假如前后小題各自有強(qiáng)化條件,則為并列關(guān)系,前面小題結(jié)論后面小題不能用;不過考題經(jīng)常給出的是遞進(jìn)關(guān)系,有(1)、第一問求曲線方程、第二問討論直線和圓錐曲線的位置關(guān)系,(2)第一問求離心率、第二問結(jié)合圓錐曲線性質(zhì)求曲線方程,(3)探索型題目等。解題時(shí)要根據(jù)不同情況考慮施加不同的解答技巧。

  4、題目條件如與向量知識結(jié)合,也要留意向量的給出形式:

  (1)、直接反映圖形位置關(guān)系和性質(zhì)的,如?=0,=( ),λ,以及過三角形“四心”的向量表達(dá)式等;

  (2)、=λ:假如已知M的坐標(biāo),按向量展開;假如未知M的坐標(biāo),按定比分點(diǎn)公式代進(jìn)表示M點(diǎn)坐標(biāo)。

  (3)、若題目條件由多個(gè)向量表達(dá)式給出,則考慮其圖形特征(數(shù)形結(jié)合)。

  5、考慮圓錐曲線的第一定義、第二定義的區(qū)別使用,留意圓錐曲線的性質(zhì)的應(yīng)用。

  6、留意數(shù)形結(jié)合,特別留意圖形反映的平面幾何性質(zhì)。

  7、解析幾何題的另一個(gè)考查的重點(diǎn)就是學(xué)生的基本運(yùn)算能力,所以解析幾何考題學(xué)生普遍感覺較難對付。為此我們有必要在平常的解題變形的過程中,發(fā)現(xiàn)積累一些式子的常用變形技巧,如假分式的分離技巧,對癡規(guī)換的技巧,構(gòu)造對稱式用韋達(dá)定理代進(jìn)的技巧,構(gòu)造均值不等式的變形技巧等,以便提升解題速度。

  8、平面解析幾何與平面向量都具有數(shù)與形結(jié)合的特征,所以這兩者多有結(jié)合,在它們的知識點(diǎn)交匯處命題,也是高考命題的一大亮點(diǎn).直線與圓錐曲線的位置關(guān)系題目是常考常新、經(jīng)久不衰的一個(gè)考查重點(diǎn),另外,圓錐曲線中參數(shù)的取值范圍題目、最值題目、定值題目、對癡光目等綜合性題目也是高考的?碱}型.解析幾何題一般來說計(jì)算量較大且有一定的技巧性,需要“精打細(xì)算”,近幾年解析幾何題目的難度有所降低,但還是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的題目,對考生的意志品質(zhì)和數(shù)學(xué)機(jī)智都是一種考驗(yàn),是高考試題中區(qū)分度較大的一個(gè)題目,有可能作為今年高考的一個(gè)壓軸題出現(xiàn).

  知識梳理:

  ●求曲線方程或點(diǎn)的軌跡

  求曲線的軌跡方程是解析幾何的基本題目之一,是高考中的一個(gè)熱門和重點(diǎn),在歷年高考中出現(xiàn)的頻率較高,特別是當(dāng)今高考的改革以考查學(xué)生的創(chuàng)新意識為突破口,注重考查學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、分析題目和解決題目的能力,而軌跡方程這一熱門,則能很好地反映學(xué)生在這些方面能力的把握程度。

  高中數(shù)學(xué)幾何題解題技巧下面先容幾種常用的方法

  (1) 直接法:動點(diǎn)滿足的幾何條件本身就是一些幾何量的等量關(guān)系,我們只需把這種關(guān)系“翻譯”成含x、粉底液哪個(gè)牌子好y的等式就得到曲線軌跡方程。

  (2) 定義法:其動點(diǎn)的軌跡符合某一基本軌跡的定義,則可根據(jù)定義直接求出動點(diǎn)的軌跡方程。

  (3) 幾何法:若所求的軌跡滿足某些幾何性質(zhì)(如線段中垂線、角平分線性質(zhì)等),可以用幾何法,列出幾何式,再代進(jìn)點(diǎn)的坐標(biāo)較簡單。

  (4) 相關(guān)點(diǎn)法(代進(jìn)法):有些題目中,某動點(diǎn)滿足的條件不便用等式列出,但動點(diǎn)是隨著另一動點(diǎn)(稱為相關(guān)點(diǎn))而運(yùn)動的,假如相關(guān)點(diǎn)所滿足的條件是明顯的,這時(shí)我們可以用動點(diǎn)坐標(biāo)表示相關(guān)點(diǎn)坐標(biāo),再把相關(guān)點(diǎn)代進(jìn)其所滿足的方程,即可求得動點(diǎn)的軌跡方程。

  (5) 參數(shù)法:有時(shí)求動點(diǎn)應(yīng)滿足的幾何條件不易得出,也無明顯的相關(guān)點(diǎn),但卻較易發(fā)現(xiàn)這個(gè)動點(diǎn)的運(yùn)動經(jīng)常受到另一個(gè)變量(角度、斜率、比值、截距)等的制約,即動點(diǎn)坐標(biāo)(x、y)中的x、y分別隨另一變量的變化而變化,我們可稱這個(gè)變量為參數(shù),建立軌跡的參數(shù)方程,這種方法叫參數(shù)法。消往參數(shù),即可得到軌跡普通方程。選定參變量要特別留意它的取值范圍對動點(diǎn)坐標(biāo)取值范圍的影響。

  (6) 交軌法:在求動點(diǎn)軌跡時(shí),有時(shí)會出現(xiàn)要求兩動曲線交點(diǎn)的軌跡題目,這類題目常通過解方程組得出交點(diǎn)(含參數(shù))的坐標(biāo),再消往參數(shù)求出所求軌跡方程,該法經(jīng)常與參數(shù)法并用。

  ●求參數(shù)范圍題目

  在解析幾何題目中,常用到參數(shù)來刻劃點(diǎn)和曲線的運(yùn)動和變化,對于參變量范圍的討論,則需要用到變與不變的相互轉(zhuǎn)化,需要用函數(shù)和變量往思考,因此要用函數(shù)和方程的思想作指導(dǎo),利用已知變量的取值范圍以及方程的根的狀況求出參數(shù)的取值范圍。

  例1、已知橢圓C: 試確定m的范圍,使得對于直線l: y = 4x+m 橢圓上有不同的兩點(diǎn)關(guān)于直線 l 對稱。

  例2、已知雙曲線的中心在原點(diǎn),右頂點(diǎn)為A(1,0),點(diǎn)P、Q在雙曲線的右支上,點(diǎn)M (m , 0 ) 到直線AP的間隔為1,

  (1)若直線AP的斜率為k ,且 ,求實(shí)數(shù) m 的取值范圍

  (2)當(dāng) 時(shí),ΔAPQ的內(nèi)心恰好是點(diǎn)M,求此雙曲線的方程

  ●值域和最值題目

  與解析幾何有關(guān)的函數(shù)的值域或弦長、面積等的最大值、最小值題目是解析幾何與函數(shù)的綜合題目,需要以函數(shù)為工具來處理。

  解析幾何中的最值題目,一般是根據(jù)條件列出所求目標(biāo)――函數(shù)的關(guān)系式,然后根據(jù)函數(shù)關(guān)系式的特征選用參數(shù)法、配方法、判別式法,應(yīng)用不等式的性質(zhì),以及三角函數(shù)最值法等求出它的最大值或最小值。另外,還可借助圖形,利用數(shù)形結(jié)正當(dāng)求最值。

  例1、如圖,已知拋物線 y2 = 4x 的頂點(diǎn)為O,點(diǎn)A 的坐標(biāo)為(5,0),傾斜角為π/4的直線 l 與線段OA相交(不過O點(diǎn)或A點(diǎn)),且交拋物線于M、N兩點(diǎn),求△AMN面積最大時(shí)直線的方程,并求△AMN的最大面積。

  ●直線與圓錐曲線關(guān)系題目

  1、直線與圓錐曲線的位置關(guān)系題目,從代數(shù)角度轉(zhuǎn)化為一個(gè)方程組實(shí)解個(gè)數(shù)研究(如能數(shù)形結(jié)合,可借助圖形的幾何性質(zhì)則較為簡便)。即判定直線與圓錐曲線C的位置關(guān)系時(shí),可將直線方程帶進(jìn)曲線C的方程,消往y(有時(shí)消往x更方便),得到一個(gè)關(guān)于x的一元方程 ax2 + bx + c = 0

  當(dāng)a=0時(shí),這是一個(gè)一次方程,若方程有解,則 l 與C相交,此時(shí)只有一個(gè)公共點(diǎn)。若C為雙曲線,則 l 平行與雙曲線的漸進(jìn)線;若C為拋物線,則 l 平行與拋物線的對稱軸。所以當(dāng)直線與雙曲線、拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí),直線和雙曲線、拋物線可能相交,也可能相切。

  當(dāng) a≠0 時(shí),若Δ>0 l與C相交

  Δ=0 l與C相切

  Δ<0 l與C相離

  2、涉及圓錐曲線的弦長,一般用弦長公式結(jié)合韋達(dá)定理求解。

  解決弦中點(diǎn)有兩種常用辦法:一是利用韋達(dá)定理及中點(diǎn)坐標(biāo)公式;二是利用端點(diǎn)在曲線上,坐標(biāo)滿足方程,作差構(gòu)造出中點(diǎn)坐標(biāo)和斜率的關(guān)系(點(diǎn)差法)

  中點(diǎn)弦題目就是當(dāng)直線與圓錐曲線相交時(shí),得到一條顯冬進(jìn)一步研究弦的中點(diǎn)的題目. 中點(diǎn)弦題目是解析幾何中的重點(diǎn)和熱門題目,在高考試題中經(jīng)常出現(xiàn). 解決圓錐曲線的中點(diǎn)弦題目,“點(diǎn)差法”是一個(gè)行之有效的方法,“點(diǎn)差法”顧名思義是代點(diǎn)作差的辦法. 其步驟可扼要地?cái)⑹鰹椋孩僭O(shè)出弦的兩個(gè)端點(diǎn)的坐標(biāo);②將端點(diǎn)的坐標(biāo)代進(jìn)圓錐曲線方程相減;③得到弦的中點(diǎn)坐標(biāo)與所在直線的斜率的關(guān)系,從而求出直線的方程;④ 作簡要的檢驗(yàn). 本文試圖通過對一道高考試題解法的探討,談點(diǎn)個(gè)人見解.

[標(biāo)簽:高考復(fù)習(xí) 高考資訊]

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