高考英語三輪沖刺，完形填空72字高分秘訣

　　一，完形填空傳統(tǒng)教學方法的誤區(qū)

　　共20小題，每一組選項四個入選答案，主要考察動詞，名詞，形容詞，副詞，介詞，連詞，每組選項的詞性相同，每組四個選項甚至至少兩個詞義相近。每小題1.5分，去掉聽力30分，在120分的筆試中，完形填空占據(jù)了，四分之一的分值。其目的當然是為了符合“高考是選拔性考試”這一根本目標，所以故意設計交叉陷阱，讓高生在此題拉開檔次，以便選拔英語人才，也就無可厚非了。但是在傳統(tǒng)教學方法中，絕大多數(shù)老師采取的方法都是：

　　1.先看答案，然后邊翻譯，邊看每一個選項，給學生一個一個講為何選擇答案的原因，結果是：實際考試中這種方法耗費時間，得出正確答案的準確率非常低。因為我們發(fā)現(xiàn)許多老師也陷入了在每四個入選答案中，有兩個及其相似的答案無法選出正確的一個。

　　2.名校學生與名校老師課堂引起爭議，甚至老師無所適從，無法解釋正確答案。

　　3.學生苦練刷題，意圖提高完形解析能力，結果是：簡單完形對一串；難題完形一錯錯一串，傷害自尊后，放棄完形，最后只能考場依靠運氣得分。

　　二，完形填空解析順口溜72字妙招

　　瀏覽統(tǒng)屬，主旨清楚；選項不矚，內在聯(lián)鋪；上下百度，邏輯上浮；瞻前后顧，邏法審度；生詞重復，構詞歸屬；合理得出，前后圍堵；答案自出，避實就熟；跳空填補，審核為主；通盤順路，查缺漏堵!

　　（一）瀏覽統(tǒng)屬，主旨清楚

　　我們有句俗語是“只見樹木，不見森林”這也是我們做完型填空是很容易犯的錯誤。眾所周知，完型填空是一篇內容完整，情感飽滿，邏輯順暢，上下貫通，渾然一體的文章，因此，當我們拿到一篇完型閱讀時，必須先要通讀全文，不要著急看選項。不僅要從內容上大概了解文章所云何事，也要從整體上把握文章所要表達的情感態(tài)度和觀點，更要從結構上剖析并搞清楚文章上下文之間的整體的邏輯關系，這樣就可以從戰(zhàn)略高度俯視全篇，做到心中有數(shù)（術），從容應對。也就是說，我們一定要先做到“心有全局，抓住中心思想，只見森林”，不看孤立樹木。例如高考上述真題，瀏覽統(tǒng)屬，主旨清楚，開篇主旨：Thequestionofwhetherwarisinevitableisonewhichhasconcernedmanyoftheworld’sgreatwriters.

　　完形填空是一篇完整的閱讀文章，當然符合閱讀文章的主旨浮現(xiàn)的五大規(guī)律：總分總，分總分，分分總，總分分，分分分。其中總就是中心思想。除了分分分，是簡單的閱讀，其他四種我們分析發(fā)現(xiàn)：中心思想的找尋我們基本鎖定文章的首尾開頭。因此分析這篇真題完形，我們不難看出中心思想就在開頭這句話。結尾段落進一步解釋升華開頭的這句中心思想。屬于總分總的閱讀文章規(guī)律。把握了中心思想，一切分析就有了水到渠成，準確而順暢的思路（瀏覽統(tǒng)屬，主旨清楚）。

　　（二）選項不矚，內在聯(lián)鋪

　　語篇當然指整篇文章的完整性。切忌上來就一句一句的讀文章，一空一空的看選項，這是做完型之大忌。記住一定要通讀全文（先究森林，后研樹木）！進行完第一個環(huán)節(jié)之后，我們對文章的整體內容，所表達的觀點態(tài)度和邏輯關系就有了一個整體的掌握和把控，這就是所說的語篇閱讀。接下來就是句，句是指橫線所在的完整句子。在胸有全局即掌握了文章整體語境和邏輯關系的前提下，仔細閱讀選項所在的完整的句子（這也是一個微語境），對句意有一個完整的理解后，再去看選項所在的那一行，（再見樹木），這樣經(jīng)過由大到小、由外到內，有宏觀到微觀的綜合考量之后才可能做出一個正確的選擇。

　　例如：

　　Before36thisquestion,itwillbeusefultointroducesome37concepts.Conflict,38asoppositionamongsocialunitsorindividualsdirectedagainstoneanother,is39fromcompetition,which40oppositionamongsocialunits41seekingtoobtainsomethingwhichis42inadequatesupply.Competitorsmaynotknowaboutoneanother,whilethosewho43inaconflictdo.Conflictandcompetitionareboth44ofopposition.

　　即使我們不看選項（選項不矚），我們發(fā)現(xiàn)，通過句與句的內在邏輯聯(lián)系，這一段是在給我們介紹三個概念Conflict，competition,competition之間的內在聯(lián)系，即：opposition=Conflict+competition*具體方法：在研讀句與句的內在聯(lián)鋪（句與句內在邏輯聯(lián)系鋪開思索，）注意前后呼應，語意關聯(lián)！那么，我們就理出來一個簡單的邏輯分析常識：解決問題的基本是：假如一個問題是用一個文段表述：該文段包括句子，句子由概念組成。就是集合問題等于子集句子，元素概念的整合。我們應該遵循：在研究弄明白問題之前，先搞清問題中的元素--概念！然后根據(jù)理解了問題的元素概念后，在理解問題子集句子，理解句子之后，再總體掌握文段問題的主旨，最后再解決回答集合問題。----這就是解決問題的邏輯常識思路。所以我們應該先看37后面的意思是：介紹三個概念，當然就應該是在考慮研究問題之前，我們先看看概念這樣一個邏輯思路！因此37不用先看選項也能得出選considering，不是選answering這一個常識性錯誤。

　　（三）上下百度，邏輯上浮

　　由于完型填空文章的內容和邏輯的連貫性和完整性，經(jīng)常會出現(xiàn)上下文詞匯之間的語意關聯(lián)。即上文中有些不能確定的選項可能會在下文中出現(xiàn)，或下文中不能確定的選項在上文中已經(jīng)出現(xiàn)過。在我們平時的完型練習中這種出題方式并不少見。有的可能是原詞再現(xiàn)，有的可能是同詞根的詞出現(xiàn)，還有可能出現(xiàn)的是同義詞，近義詞。不管什么以形式出現(xiàn)，這往往就是我們要的答案。只要我們能夠上下百度，邏輯上浮，細心應對，就一定會找到正確答案的。

　　例如：

　　Conflict,38asoppositionamongsocialunitsorindividualsdirectedagainstoneanother,is39fromcompetition,which40oppositionamongsocialunits41seekingtoobtainsomethingwhichis42inadequatesupply.

　　既然我們已經(jīng)知道這一段是講概念的解釋：那么我們通過上下百度句子，注意不要看選項，以免掉入出題人設下的陷阱。我們發(fā)現(xiàn)：這里說的是沖突，是一種在社會團體或者個體之間被引導著彼此反對的對抗！然而競爭是社會團體尋求戰(zhàn)友匱乏供給的另一種對抗。通過上下百度句與句內在關系，我們不能看出其中的邏輯關系開始明朗，意思開始清晰出水，真相上浮。不難看出考察39,40的兩個動詞應該是下定義的意思。這個時候就是你看選項的時候，直接去找下定義的動詞含義，不難得出正確答案就是：39defined（下定義）40means（意思是），這樣的選項不僅準確，也繞開了出題人的陷阱，節(jié)省了不必要的時間浪費，達到脫穎而出，秒殺答案的奇妙效果。

　�。ㄋ模┱扒昂箢櫍�邏、法審度

　　Conflict,38asoppositionamongsocialunitsorindividualsdirectedagainstoneanother,is39fromcompetition,which40oppositionamongsocialunits41seekingtoobtainsomethingwhichis42inadequatesupply.

　　既然我們已經(jīng)清楚了38,40的答案，了解了沖突，競爭的概念，當然就可以通過瞻前后顧，邏（輯）、（語）法審度得出39肯定是兩個概念不一樣的意思，選出distinguished不就呼之欲出了么，42根據(jù)詞法短語in…supply，選出in很容易。再瞻前后顧，根據(jù)邏輯常識推理，既然社會供給匱乏，大家競爭的目的不是共享，而是獨自占有,才是競爭啊！所以41不就是independently么？

　　（五）生詞重復，構詞歸屬

　　inadequatesupply.Competitorsmaynotknowaboutoneanother,whilethosewho43inaconflictdo.Conflictandcompetitionareboth44ofopposition.生詞出現(xiàn)有時候不一定可怕，生詞也許就是構詞法（派生=前綴+后綴；合成，拼綴，轉化，）的規(guī)律重組，例如學生不認識inadequate,但是這是構詞法中派生用法的前綴法構詞in+aduquate，in是反義詞，知道adequate充足的當然就知道inadequate是不充足；匱乏的。同理，知道了oppose動詞反對對抗，當然知道生詞opposition是名詞反對，對抗。佟麗麗，知道了compete動詞競爭,當然它的后綴法規(guī)律competition,competitors不是生詞，即使忘記了，也能推理出來一個是競爭名詞，一個是競爭者。其他生詞理解也可以照單抓藥。

　�。�六）合理得出，前后圍堵；答案自出，避實就熟

　　Conflict,38asoppositionamongsocialunitsorindividualsdirectedagainstoneanother,is39fromcompetition,which40oppositionamongsocialunits41seekingtoobtainsomethingwhichis42inadequatesupply.在分析這段文段時候，我們的妙招思路就是先利用邏輯，語法，詞法，語篇分析，合理得出38,40,42，最后前后圍堵41，利用軍事常識：圍點打援的方法，即：先避實就熟（38,40,2）孤立了難點41，最后根據(jù)所有已知的意思，推理未知41，區(qū)別的distinguished這個答案不也就水落石出，答案自出了么？

　　（七）跳空填補，審核為主；通盤順路，查缺漏堵!

　　例如：

　　Themeaningofoppositionhasbeenstatedasaprocessbywhichsocialunitsfunctioninthedisserviceofoneanother,oppositionis45contrastedtocooperation,a46bywhichsocialunitsfunctionintheserviceofoneanother.

　　45空，可以跳空，先看46,46與前面的aprocessbywhichsocialunitsfunctioninthedisserviceofoneanother幾乎結構一樣，屬于寫作五大黃金滿分修辭里面的parallel(平行結構)，46答案是process，再根據(jù)上下百度，前段的沖突conflict，與競爭competition的本質區(qū)別描述，以及文章上文概念區(qū)別描述的審核，還有語法邏輯關系，得出了：45空就是：因此，對抗中，競爭與沖突是矛盾的對立統(tǒng)一，當然45答案就是thus這一結論。