高職專科就業(yè)率超97% 技術人才很吃香(2)

　　辦學特色鮮明 服務地方產業(yè)

　　跟全國的趨勢一樣，我市高職院校畢業(yè)的就業(yè)率高，發(fā)展?jié)摿�好。記者從市教育局高教科了解到，泉州市目前共有高�?9所(公辦9所、民辦10所)，其中本科6所、高職高專12所、成人高校1所。在2015年，泉州市高校應屆畢業(yè)生總數約3.3萬人，其中截至2015年9月份的統(tǒng)計數據顯示，泉州市高校畢業(yè)生就業(yè)率達96.27%。其中高職院校畢業(yè)生的平均就業(yè)率超過97%，部分院校的就業(yè)率更是高達100%，多年來為我市經濟社會發(fā)展提供了重要的人才支撐和智力支持。

　　目前，我市高職院校主動服務區(qū)域經濟建設的專業(yè)體系基本形成。區(qū)域內各高職院校重點圍繞泉州市支柱產業(yè)、主導產業(yè)、優(yōu)勢產業(yè)和社會需求，適時調整專業(yè)結構，注重突出品牌特色。全市高職院校設置的專業(yè)涉及教育部《高等職業(yè)學校專業(yè)目錄》19個專業(yè)大類中的14個大類，與泉州傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè)中的紡織鞋服、建筑建材、食品飲料、工藝制品等四大產業(yè)和新興產業(yè)中的石油化工、機械制造、電子信息、環(huán)保、金融保險、信息咨詢、商品流通、運輸倉儲、醫(yī)療保健、中介服務等產業(yè)緊密對接，高職院校服務地方經濟社會發(fā)展的辦學特色日趨鮮明。

　　校企多元合作 產教深度融合

　　產教深度融合、校企多元合作正成為我市職業(yè)教育改革發(fā)展的一個方向。根據去年出臺的《泉州市高等職業(yè)教育改革發(fā)展情況報告》，泉州市高校共與450多家年產值億元以上企業(yè)建立了校企戰(zhàn)略合作關系，校企雙方在聯(lián)合培養(yǎng)人才、共建實訓實習基地、聯(lián)合開展技術研發(fā)、組織企業(yè)員工培訓、高校教師到企業(yè)掛職鍛煉、引導畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)等方面構建起深度融合的校企合作平臺。

　　例如，黎明職業(yè)大學建筑工程技術專業(yè)與省第五建筑工程公司合作建設了建筑工程學院，生產自動專業(yè)與福建恒安集團合作建設了機電工程學院，服裝設計專業(yè)與格林服裝合作建設了服裝工程學院，該校還探索總結出了5種校企合作模式。泉州信息工程學院根據真實生產、服務的技術和流程，加強生產性實習實訓基地建設，形成了“園中校”、“校中廠”、“廠中校”的人才培養(yǎng)三維格局。全市高職院校開設的“訂單班”，每年大約為企業(yè)輸送3000多名技能型人才。此外，我市由7所高職院校分別牽頭組建了醫(yī)藥護理(省級)、建筑、經貿、信息、紡織、幼教、機械、鞋業(yè)等8個職業(yè)教育集團，實現(xiàn)資源優(yōu)化配置，有力推動教育鏈與產業(yè)鏈有機融合。

　　同時，民辦高職院校成為泉州職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的一個重要增長點。經過20多年的發(fā)展，全市現(xiàn)有2所民辦應用技術類型大學，6所高等職業(yè)專科學校(占高職院校的50%)，形成了多元主體辦學的民辦高等職業(yè)教育格局，豐富了職業(yè)教育的內涵，激發(fā)了職業(yè)教育辦學活力。

　　轉變傳統(tǒng)觀念 技術人才吃香

　　“讀高職也能成才，家長應該轉變‘非本科不讀’的理念”，市教育局局長鄭文偉表示，目前，高職教育幾乎占我國高等教育的“半壁江山”。根據高考改革的方向，高考將分為技能型和學術型兩種模式，以后高校也將分為這兩種類型。按照整個社會就業(yè)構成，需要更多的是技術型人才。家長要改變傳統(tǒng)觀念，引導孩子理性地填報志愿，培養(yǎng)他們的責任意識和擔當意識，要將個人的學習和未來的前途，與整個社會和國家的發(fā)展需要，緊密地聯(lián)系在一起。“只要你在一個行業(yè)里做出一流的水平，同樣能夠得到社會的認可，同樣可以為社會作貢獻。”

　　跟本科院校相比，高職院校更注重學生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，人才培養(yǎng)與市場更貼近，實用性強，在某些行業(yè)很受用人單位的熱捧。學生畢業(yè)后如果想繼續(xù)深造，也可以通過相關考試升入本科院校。