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高一歷史教案:《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》教學(xué)設(shè)計

2018-11-23 22:43:09網(wǎng)絡(luò)整理

高一歷史教案:《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》教學(xué)設(shè)計

  1. 1873~1910年,我國農(nóng)產(chǎn)品出口總值呈不斷上升的趨勢。促成這種趨勢的因素不包括 ( )

  A. 列強對華經(jīng)濟掠奪加強 B. 農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高

  C. 自然經(jīng)濟進一步發(fā)展 D. 世界市場最終形成

  解析:C 本題為逆向選擇題, C項顯然不是該時期農(nóng)產(chǎn)品出口總值呈不斷上升的趨勢,它既不符合史實也不符合邏輯。

  2. (2010?無錫模擬)清朝末年,民族資本家為了逃避政府苛稅和官吏的勒索,或?qū)⑵髽I(yè)設(shè)在租界里,或“假托洋商之名”,或“船頭懸著英國國旗,船尾懸著中國龍旗”。這反映了( )

  A. 中國民族資本主義春天的到來

  B. 中國民族資本主義的全面萎縮

  C. 封建主義是民族工業(yè)發(fā)展的阻力

  D. 西方列強支持中國民族資本主義的發(fā)展

  解析:C 民族資本家千方百計逃避清政府的苛稅和勒索,反映出封建主義是民族工業(yè)發(fā)展的阻力。

  3. (2010?廣州模擬)第二次鴉片戰(zhàn)爭的失敗促使清王朝內(nèi)部少數(shù)有識之士進行反思,人們提出新對策,開始興辦洋務(wù)。下列能反映洋務(wù)運動前十年內(nèi)容的圖片是( )

  解析:B A項是太平天國的治國方案,故排除。B、C、D三項分別表示洋務(wù)運動中的創(chuàng)辦軍事工業(yè)、引進先進技術(shù)和創(chuàng)辦新式學(xué)堂,緊扣“洋務(wù)運動前十年”的限制,可知B項正確。

  4. (2010?鎮(zhèn)江模擬)據(jù)統(tǒng)計,1900年以前的三十余年間,資本在1萬元以上的民族工礦企業(yè)有150多家,資本總額5 000余萬元;1901~1911年的十年間,全國新設(shè)立的廠礦有320多家,資本總額1億余元,是以前三十余年的兩倍多。造成這種局面的主要因素是( )

 、倭袕姺潘闪藢χ袊那致寓谀暇┡R時政府獎勵實業(yè)政策的刺激③列強的資本輸出進一步瓦解了自然經(jīng)濟④清政府放寬了對民間設(shè)廠的限制

  A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④

  5. 下列體現(xiàn)洋務(wù)派“求富”主張的實踐活動是( )

  A. 創(chuàng)辦江南制造總局 B. 開辦輪船招商局

  C. 成立天津機器制造局 D. 設(shè)立農(nóng)工商總局

  解析:B洋務(wù)運動后期以“求富”為旗號創(chuàng)辦民用工業(yè),四項中只有B項是洋務(wù)派創(chuàng)辦的民用工業(yè)。

  6. 五口通商后,福建武夷山的特產(chǎn)茶葉行銷海外,山民紛紛伐木鏟草種茶,使得“蒼崖鏟為赤壤,清溪泛為黃流”。但“外洋印度產(chǎn)茶日多,(武夷茶)行銷日滯”,又因外商控制了價格,最終武夷“市疲山敗”。這說明了( )

 、僦袊痪砣肓速Y本主義世界市場②生態(tài)環(huán)境被破壞

 、矍逭拈]關(guān)鎖國政策,使武夷山茶葉失去海外市場

 、茗f片戰(zhàn)爭后,農(nóng)產(chǎn)品商品化程度日益提高

  A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

  解析:D 抓住“五口通商后”這一關(guān)鍵信息,可知題中現(xiàn)象發(fā)生在《南京條約》簽訂后,當(dāng)時列強已經(jīng)用武力打開中國大門,使中國逐漸淪為商品傾銷市場和廉價原料產(chǎn)地,清政府不能再維持閉關(guān)鎖國政策,故①④正確,③錯誤。再依據(jù)“蒼崖鏟為赤壤,清溪泛為黃流”,可知②正確。

  7.(2010?濟南模擬)史學(xué)界認(rèn)為,洋務(wù)運動“邁出了中國近代化的第一步”,其根本依據(jù)在于( )

  A. 開了中國近代教育改革之先河

  B. 建立了中國第一支近代海軍

  C. 創(chuàng)辦了一批軍事工業(yè)和民用工業(yè)

  D. 建立了中國近代第一個常設(shè)外交機構(gòu)

  解析:C 本題考查洋務(wù)運動的意義,考查學(xué)生的記憶能力。洋務(wù)運動創(chuàng)辦工業(yè)把西方先進生產(chǎn)力引進國內(nèi),使中國開始了經(jīng)濟工業(yè)化,從而啟動了近代化進程。這里的“近代化”是指采用近代化的生產(chǎn)方式。

[標(biāo)簽:高中歷史教案 高一歷史教案 高中教案]

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