高一語文教案：《紀(jì)念劉和珍君》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(3)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 16:33:49

　　開頭：“然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她”。(分析：“然而”是一個(gè)重轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)“銷行寥落”中她“預(yù)定全年”的與眾不同;“生活艱難”，說明她“預(yù)定全年”需要決心;“毅然”則進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)需要勇氣。從這一事實(shí)中，我們可以看到她對(duì)革命的向往和對(duì)真理的渴求。)

　　第三部分第2段：“不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學(xué)生”。

　　和“我”見面，“始終微笑著，態(tài)度很溫和”(表現(xiàn)了劉和珍的善良與和藹;)

　　“她慮及母校前途，黯然至于泣下”(表現(xiàn)了她的高度事業(yè)心和責(zé)任感。)

　　3、學(xué)習(xí)第四、五兩部分，這兩部分主要追敘愛國青年遇害時(shí)的情景，思考這兩部分寫法有什么不同?作者這樣寫的目的什么?

　　先寫事件概況，再寫事件細(xì)節(jié)。以如山鐵證，揭露敵人的暴虐、陰險(xiǎn)、卑鄙、無恥的丑惡嘴臉，表達(dá)作者的強(qiáng)烈憤慨和無比哀痛之情。

　　五、小結(jié)

　　作者記敘劉和珍的事跡，表現(xiàn)了劉和珍的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)劉和珍被槍殺的無限悲痛之情，交待反動(dòng)文人的中傷，追敘劉和珍的遇難情景，抒發(fā)了作者痛悼死者，痛恨殺人者的悲憤之情。作者以這條感情線索貫穿全文，圍繞 “沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合”這一中心安排文章幾個(gè)部分的內(nèi)容，使之形成有機(jī)的整體。

　　六、布置作業(yè)

　　1、復(fù)習(xí)課文，背誦課文的第一、二部分。

　　2、閱讀第六、七兩部分內(nèi)容，探討其深刻含義。

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