高一語(yǔ)文教案：《大堰河我的保姆》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）(2)

　　(第1課時(shí))

　　第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)

　　教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 1.導(dǎo)入 課文 1.了解創(chuàng)作背景及作者資料2.字詞練習(xí) 2.完成字詞練習(xí)3.范讀并引導(dǎo)學(xué)生感受文意 3.初步感受文意，體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏與韻律特色4.指導(dǎo)劃分層次，歸納層意 4.反復(fù)朗讀課文，劃分層次，概括層意

　　一、了解創(chuàng)作背景(約 分鐘)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1.師：詩(shī)歌這種體裁，對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生，在以前的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)接觸過(guò)許多類型的詩(shī)歌，而今天我們要欣賞的是當(dāng)代詩(shī)人——艾青的名作。有誰(shuí)能告訴我一些關(guān)于作者艾青的資料?

　　抽學(xué)生簡(jiǎn)述作者的生平。

　　2.師：大家回答得不錯(cuò)，艾青的主要作品有《歡呼集》、《寶石的紅星》、《黑鰻》、《海岬上》等。他的詩(shī)運(yùn)用散文化的語(yǔ)言，抒發(fā)思想感情，刻畫(huà)藝術(shù)形象，語(yǔ)言樸素清新，韻律和諧，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

　　1.積極回答問(wèn)題，就所了解的知識(shí)對(duì)艾青其人做基本簡(jiǎn)介。

　　生：艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華縣皈田蔣村。他是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人。1929年赴法國(guó)勤工儉學(xué)，專修繪畫(huà)。1932年回國(guó)，參加中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因從事愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)被捕，在獄中開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作。

　　1935年10月出獄，次年出版第一部詩(shī)集《大堰河》，受到文壇重視。

　　2.傾聽(tīng)，作好相應(yīng)記錄。

　　3.師：1933年，艾青因參加進(jìn)步愛(ài)國(guó)活動(dòng)被捕入獄。在陰冷的牢房中，詩(shī)人看著漫天飛舞的雪花，睹物思人，寫(xiě)下了這首著名的詩(shī)歌——《大堰河——我的保姆》。

　　板書(shū)課題。

　　3.聽(tīng)取老師介紹作者的寫(xiě)作背景及原由，以便體會(huì)詩(shī)歌所要表達(dá)的感情。

　　二、字詞練習(xí)(約 分鐘)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　師：大家在課前都預(yù)習(xí)了這篇課文，文中有一些生字詞必須要先掌握了才能更好的理解文意。

　　導(dǎo)人隨堂練習(xí)1，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

　　借助工具書(shū)或查閱相關(guān)資料，完成隨堂練習(xí)，掌握文中生字詞。

　　三、朗讀詩(shī)歌，初步感受文意(約 分鐘)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　1.范讀詩(shī)歌。注意朗讀時(shí)要講究節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)按意義單位劃分這首詩(shī)的句子節(jié)奏，并有感情的朗讀。

　　2.抽取同學(xué)就所讀講講自己對(duì)這首詩(shī)的初步印象，并進(jìn)行歸納。

　　師：詩(shī)人通過(guò)對(duì)自己乳母的回憶，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)乳母真摯的懷念和深切贊美的感情，進(jìn)而表達(dá)了對(duì)廣大勞動(dòng)?jì)D女乃至勞動(dòng)人民的摯愛(ài)，表達(dá)了對(duì)“不公道世界”的詛咒、控訴之。

　　1.聽(tīng)教師范讀，體會(huì)詩(shī)歌韻律節(jié)奏，初步探悉作者感情。

　　2.暢談對(duì)這首詩(shī)的印象。

　　生：詩(shī)中描述的主人公是詩(shī)人的乳母，她是一位平凡、低微到連自己的姓名都沒(méi)有的勞動(dòng)?jì)D女，她勤勞、純樸、善良，但生活一直很貧困、艱難。