高一語文教案：《大堰河我的保姆》教學(xué)設(shè)計（二）
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 15:21:55
高一語文教案：《大堰河我的保姆》教學(xué)設(shè)計（二）
教學(xué)目標
知識與能力1.準確認讀課文下注詞語，并掌握它們的意義。2.了解排比、反復(fù)、對比的修辭方法在詩的運用和作用。3.學(xué)習(xí)用詩歌的形式描寫并抒發(fā)感情。4.學(xué)習(xí)、把握詩的節(jié)奏和旋律，體驗詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊
世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。
過程與方法
先通過反復(fù)朗讀了解詩意，體會詩歌感情變化與節(jié)奏和旋律的關(guān)系。接著對本詩的修辭手法及重點段落進行詳盡地分析，最后引導(dǎo)學(xué)生品析另一首詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌欣賞水平。
情感態(tài)度價值觀
通過貫穿全詩的思緒和激情，理解詩人對大堰河的贊美懷念之情，實質(zhì)是對舊中國廣大勞動婦女的贊頌。
教學(xué)重、難點及教學(xué)突破
重點1.學(xué)習(xí)排比、反復(fù)、對比等修辭手法在詩中的運用和作用。2.了解并學(xué)習(xí)詩歌所采用的抒情方法。難點使學(xué)生感知作者包含在詩歌中的真情實感，體會作者用情作詩的方法和重要性。
教學(xué)突破
應(yīng)在反復(fù)朗讀基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。然后針對某一具體段落仔細推敲，體會作者抒情方式與寫作手段。
教學(xué)準備
教師準備1.準備艾青的另一名篇《給烏蘭諾娃》，并設(shè)計一些練習(xí)題。2.了解一些關(guān)于詩人艾青的生平資料及該詩的創(chuàng)作背景。
弗學(xué)生準備
預(yù)習(xí)課文，認真并帶感情的朗讀詩歌多遍，準確認讀課文下的注釋及課后列出詞語。
教學(xué)步驟
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