2019年高考語文一輪復(fù)習(xí)練習(xí)：品味詩歌思想情感
2018-10-25 21:19:42學(xué)科網(wǎng)
品味詩歌思想情感
一、流程練
1．閱讀下面這首宋詞，完成后面的問題。
一剪梅·中秋無月
辛棄疾
憶對中秋丹桂叢。花在杯中，月在杯中。今宵樓上一尊同。云濕紗窗，雨濕紗窗。
渾欲乘風(fēng)問化工。路也難通，信也難通。滿堂惟有燭花紅。杯且從容，歌且從容。
全詞表達了作者什么樣的情感？請簡要分析。
推導(dǎo)流程：本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。
(1)從題目“中秋無月”上分析這首詞流露出的情感。
中秋佳節(jié)，無月可賞，作者內(nèi)心的情感：_____________________________。
(2)從詞中景物描寫上分析作者的情感。
“憶對”的美景與“今宵”的哀景作對比，體現(xiàn)作者的心情：
______________________________________________________________。
(3)從詞中關(guān)鍵詞語或作者的活動來分析情感。
欲“問化工”，卻“路、信”難通，體現(xiàn)作者的心情：___________________。
“杯且從容，歌且從容”，表現(xiàn)了作者的心情：_______________________。
自主嘗試：_______________________________________________
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[推導(dǎo)流程] (1)落寞、失望、孤寂等
(2)落寞、失望、孤寂等 (3)欲訴無門，壯志難酬 舉杯澆愁，自我寬慰
【答案】�、贌o月可賞的落寞。往昔花好月圓，今宵賞月不得、丹桂不見，唯有“燭花紅”。②欲訴無門的郁憤。欲“問化工”，但“路也難通，信也難通”，明寫中秋無月，實嘆世路艱難、壯志難酬。③自我寬慰的灑脫。現(xiàn)實無奈，只能暫憑杯酒、歌舞排遣落寞和郁憤。
二、對點練
2．讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。
古風(fēng)(其三十九)
李 白
登高望四海，天地何漫漫。
霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。
榮華東流水，萬事皆波瀾。
白日掩徂暉①，浮云無定端。
梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。
且復(fù)歸去來，劍歌行路難。
【注】�、籴迺煟郝淙沼鄷�。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是( )
A．前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。
B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。
C．七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。
D．九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。
E．最后兩句用典“歸去來”，指陶淵明的《歸去來兮辭》；“劍歌”，指孟嘗君食客馮諼因未被重用曾彈劍而歌意欲離去之事。但此處作者卻準備仗劍而行，勇敢地去面對困難，故與此典故情形相反。
AE [A項，“奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)”有誤。前四句，詩人登高望遠，看到的是秋霜覆蓋，萬物凋零，北風(fēng)飄拂，原野荒寒，奠定了全詩悲涼低沉的感情基調(diào)。E項，“相反”不對，詩人也是準備拂袖而去。]
★(2)結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。
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【解析】 前四句寫景，蕭條低沉，為下文抒情張本。中間四句“東流水”“無定端”表達時光易逝、世事多變的感嘆。九、十句雀占鸞位，表達小人得勢、壯志難抒的慨嘆。
【答案】�、賹s華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。②對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿。③對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。
3．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。
水調(diào)歌頭①
黃庭堅
瑤草②一何碧，春入武陵溪③。溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝。我欲穿花尋路，直入白云深處，浩氣展虹霓。祇恐花深里，紅露濕人衣�！ ∽袷�，倚玉枕，拂金徽④。謫仙何處，無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草，不為朱唇丹臉，長嘯亦何為？醉舞下山去，明月逐人歸。
【注】�、俅嗽~大約寫于詞人被貶官時期。②瑤草：仙草。③武陵溪：出自陶淵明《桃花源記》。④金徽：瑤琴。
(1)下列對這首宋詞上闋內(nèi)容的賞析，不正確的兩項是( )
A．“瑤草一何碧”運用比興手法，贊美瑤草(仙草)像碧玉一樣可愛，激起讀者興趣，把讀者引進仙境中去。
B．“溪上桃花無數(shù)，枝上有黃鸝”承接“春入武陵溪”，表現(xiàn)了“桃花源”仙境的清麗澄凈，幽靜脫俗。
C．“我欲穿花尋路”三句表達了作者對此境的喜愛，滿懷喜悅規(guī)劃著自己的行程，渴望有更美的發(fā)現(xiàn)。
D．“祇恐花深里，紅露濕人衣”故意正話反說，說仙境里花深露重，怕會打濕衣服，實際表現(xiàn)了詞人對仙境的深深喜愛和依戀。
E．此詞為春行紀游之作，詞人采用幻想的鏡頭，描寫神游“桃花源”的情景，反映了他出世、入世相沖撞的人生觀。
CD [C項，“我欲穿花尋路”三句虛寫想象、以虛襯實，寫詞人幻想能找到一個自由施展才能的理想世界，含蓄地表達對現(xiàn)實的不滿。D項，“祇恐花深里，紅露濕人衣”承接前三句，寫詞人擔(dān)心仙境里花深露濕，沾濕人衣，既寫現(xiàn)實的游覽，又曲折地表現(xiàn)他對紛亂人世的厭倦但又不甘心離去的矛盾心理。]
★(2)結(jié)合下闋內(nèi)容，簡要分析詞人表達了怎樣的思想情感。
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【解析】 本題考查分析、鑒賞詩歌內(nèi)容與詞人思想情感的能力。在理解詩詞大意的基礎(chǔ)上可依次提煉答案。“仙草”即開頭的“瑤草”，“朱唇丹臉”指第三句“溪上桃花”。蘇軾詠黃州定惠院海棠詩云：“朱唇得酒暈生臉，翠袖卷紗紅映肉。”花容美艷，大抵略同，故這里也可用來說桃花。這兩句是比喻和象征的語言，用意如李白《擬古十二首》之四所謂“恥掇世上艷，所貴心之珍”。“長嘯亦何為”意謂不必去為得不到的功名利祿而憂愁嘆息。
【答案】�、僭~人想象“坐玉石、倚玉枕、拂金徽(彈瑤琴)”表現(xiàn)他的志行高潔、與眾不同。②接著說李白不在，無人陪他飲酒，是說他缺乏知音，感到異常寂寞，同時曲折地表達出他對現(xiàn)實的不滿。③詞人說自己到仙境探索是為了得到靈芝仙草，不是為了得到像“朱唇丹臉”一樣的桃花，即使得不到又何必長嘯呢？以象征性的語言說明自己不必去為得不到的功名利祿而憂愁嘆息。④最后兩句描寫詞人醉后搖搖晃晃，下山翩翩起舞，明月伴他歸去的形象，表現(xiàn)他想逃避現(xiàn)實卻又不甘心如此的矛盾心理及孤寂心境。
4．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。
野 望
杜 甫
西山白雪三城戍①，南浦清江萬里橋②。
海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。
惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。
【注】�、偃鞘何魃饺堑谋�，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。
(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是( )
A．首聯(lián)由景入題，遠望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬里橋”，景象開闊遼遠。
B．頸聯(lián)寫自己“遲暮多病”“未報圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸無能，荒淫誤國，抒發(fā)了自己報國無門的悲嘆之情。
C．尾聯(lián)照應(yīng)題目——“野望”，抒發(fā)了作者深為民不堪命，世事日轉(zhuǎn)蕭條和自己年老多病，功業(yè)未就的隱憂。
D．前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，景是情的基礎(chǔ)，情是景的生發(fā)，情景交融，渾然一體。
E．詩人雖身居草堂，然心憂家國，詩歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達意抑揚跌宕。
BD [B項，無批判和報國無門之意，應(yīng)該是“功業(yè)未就”；D項，頷聯(lián)是敘事和抒情。]
★(2)頷聯(lián)蘊含了詩人哪些思想情感？請結(jié)合具體詩句加以賞析。
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【解析】 頷聯(lián)兩句由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟，自傷流落的情思。“風(fēng)塵”指安史之亂導(dǎo)致的連年戰(zhàn)火。杜甫四弟：穎、觀、豐、占。只杜占隨他入蜀，其他三弟都散居各地。此時“一身遙”客西蜀，如在天之一涯。詩人懷念家國，不禁“涕淚”橫流。真情實感盡皆吐露，不由人不感動。
【答案】�、賾n國之情：“海內(nèi)風(fēng)塵”指安史之亂的連年戰(zhàn)火，表現(xiàn)了詩人對國家局勢的擔(dān)憂。②對諸弟的思念：戰(zhàn)亂頻仍，諸弟分離，長期阻隔，詩人對親人的無限思念之苦躍然紙上。③漂泊之悲：詩人流落天涯，一身飄零，“一身遙”蘊含人世無限之悲，流離之苦。
