高考專題復(fù)習(xí)之字形學(xué)案二

　　正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）學(xué)案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　能夠完成成語(yǔ)相關(guān)的練習(xí)

　　【課前學(xué)習(xí)】

　　學(xué)生回顧做成語(yǔ)的方法有哪些？

　　【課堂探究】

　　望文生義，即只按照字面意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義，不了解成語(yǔ)的確切含義，僅從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，造成不確切的理解，從而做出錯(cuò)誤的判斷。此類型同張冠李戴致誤的類型一樣在高考中考查頻率較高，無(wú)論是在平時(shí)積累還是訓(xùn)練中都應(yīng)特別注意。

　　解決問(wèn)題一般有兩種思路：一種是將問(wèn)題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問(wèn)題變大，大而化之，放大了才能解決。

　　張冠李戴：每個(gè)成語(yǔ)都有其適用的范圍和對(duì)象，有些只適用于描述特定的人或事，有特定的指向性。若使用不當(dāng)，就要出差錯(cuò)。此類型在高考中考查頻率較高，無(wú)論是在平時(shí)積累還是訓(xùn)練中都應(yīng)特別注意。

　　(2016·浙江卷)他愛(ài)好廣泛，喜歡安靜的棋類運(yùn)動(dòng)，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來(lái)者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢宏的交響樂(lè)也甘之如飴。

　　甘之如飴：感到像糖那樣甜。指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。用錯(cuò)使用對(duì)象。

　　褒貶誤用：成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色彩的成語(yǔ)，通常表達(dá)肯定、贊揚(yáng)的情感態(tài)度；而含貶義色彩的成語(yǔ)，則表達(dá)否定與批判的情感態(tài)度；介于二者之間的則是中性色彩的成語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨清褒貶，否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。

　　為了完成在全國(guó)的市場(chǎng)布局，我們?nèi)�年前就行�?dòng)了，特別是在營(yíng)銷(xiāo)策略的制訂上可謂處心積慮。

　　答：答案　處心積慮：千方百計(jì)地盤(pán)算，含貶義。常誤解為"殫精竭慮"(用盡精力，費(fèi)盡心思)。此處屬褒貶誤用。

　　謙敬錯(cuò)位：成語(yǔ)是約定俗成的，某 些成語(yǔ)的使用須有一定的場(chǎng)合，有的還需要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等。這就要求我們?cè)谑褂脮r(shí)注意場(chǎng)合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。

　　小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道："陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。"

　　解析　拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。是謙 辭，用于"陳教授"顯然不當(dāng)，有失恭敬。

　　重復(fù)累贅：在使用成語(yǔ)時(shí)要注意將成語(yǔ)和句子語(yǔ)意進(jìn)行比照，否則容易造成成語(yǔ)隱含意義與句子語(yǔ)意的重復(fù)。在辨析成語(yǔ)時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的含義，同時(shí)注意觀察前后文字，判斷是否出現(xiàn)語(yǔ)意重復(fù)的錯(cuò)誤。

　　.要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運(yùn)用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

　　解析　釜底抽薪：比喻從根本上解決問(wèn)題。和前面的"從根本上"語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去"從根本上"。

　　因形近而誤用：有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音、字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆。這就需要辨析成語(yǔ)的不同語(yǔ)素，區(qū)分意義。

　　該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得驕人業(yè)績(jī)。

　　解析　不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。孚，信服。與"不負(fù)眾望"混淆。不負(fù)眾望：不辜負(fù)大家的期望。

　　功能紊亂：因?yàn)槌烧Z(yǔ)在與相關(guān)詞語(yǔ)搭配時(shí)須遵循一定的規(guī)則。成語(yǔ)搭配不當(dāng)主要有以下幾種：①修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)；②不能帶賓語(yǔ)的帶了賓語(yǔ)；③只能作句子的某種成分，卻作了其他成分；④只能用在否定句或疑問(wèn)句中，卻用在肯定句中。

　　熊貓飲水，頗似酒徒貪杯，它總是喝得肚皮隆起，而后安之若素地拖著笨拙的身軀， 一搖一擺地向遠(yuǎn)處的箭竹林走去。

　　答案　安之若素：(遇到不順利情況或反常現(xiàn)象)像平常一樣對(duì)待，毫不在意。一般用作謂語(yǔ)、定語(yǔ)。而此句中用作狀語(yǔ)，修飾熊貓喝水后走動(dòng)的情態(tài)。此處屬不合語(yǔ)法。

　　注意語(yǔ)意的輕重：成語(yǔ)形成過(guò)程中，在語(yǔ)體、感情、程度上附帶了或輕或重的意思，如果不準(zhǔn)確把握，也容易出現(xiàn)失誤。

　　師身兼班主任、年級(jí)組長(zhǎng)二職，又擔(dān)任三個(gè)班的數(shù)學(xué)課，真是日理萬(wàn)機(jī)。

　　"日理萬(wàn)機(jī)"這一成語(yǔ)多指高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人政務(wù)繁忙。一個(gè)身兼班主任、年級(jí)組長(zhǎng)二職的數(shù)學(xué)老師雖然工作很勞累，但用"日理萬(wàn)機(jī)"來(lái)描述，未免輕重失當(dāng)。

　　前后矛盾的誤用：成語(yǔ)有其特定的含 義，成語(yǔ)的使用恰當(dāng)與否，關(guān)鍵是看其是否符合語(yǔ)句表意的需要。如果與所在的語(yǔ)境不能諧調(diào)，使用就是不恰當(dāng)?shù)摹?br />
　　在施工過(guò)程中，因疏 忽造成的安全事故如期而至，人員傷亡嚴(yán)重，救援隊(duì)伍很快趕到現(xiàn)場(chǎng)，克服困難搶救危重人員，并對(duì)輕傷者進(jìn)行了處理。

　　解析　如期而至：事物按約定的時(shí)間到達(dá)。所指事物是人們所期望的，而安全事故不是人們所期待和約定的，前后自相矛盾。

　　【目標(biāo)檢測(cè)】

　　另附練習(xí)上

　　【課堂小結(jié)】
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　　知識(shí)補(bǔ)充：

　　望文生義是對(duì)成語(yǔ)關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的，請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)中關(guān)鍵字詞的意思：

　　春 意闌珊(衰落，將盡)　    不刊之論(更改)    久假不歸(借)           危言危行(正直)

　　七月流火(火星)      屢試不爽(差錯(cuò))        一文不名(占有)          哀而不傷(傷害)

　　不孚眾望(令人信服)      犯而不校(計(jì)較)      一傅眾咻(教導(dǎo))          差強(qiáng)人意(稍微)

　　安土重遷(不輕率)    細(xì)大不捐(拋棄)     文不加點(diǎn)(涂上一點(diǎn)，表刪去、修改)

　　在成語(yǔ)運(yùn)用上，不理解使用對(duì)象易造成張冠李戴的錯(cuò)誤，請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)的使用對(duì)象：

　　不期而遇(認(rèn)識(shí)的人)　　汗牛充棟(書(shū)籍多)          洗心革面(壞人)

　　金蘭之好(友情)        豆蔻年華(十三四歲的女子)  美輪美奐(房屋建筑)

　　氣(器)宇軒昂(人)       破鏡重圓(夫妻)           青云直上(地位)

　　洛陽(yáng)紙貴(書(shū)暢銷(xiāo))     巧 奪天工(人工)             兩小無(wú)猜(少男少女)

　　相敬如賓(夫妻)      比翼齊飛(夫妻)             萍水相逢(素不相識(shí)之人)

　　不恥下問(wèn)(請(qǐng)教)       舉案齊眉(夫妻)      楚楚動(dòng)人(女子)

　　耳提面命(長(zhǎng)輩)      精神矍鑠(老人)             妙手回春(醫(yī)生)

　　秀外慧中(女子)       振聾發(fā)聵(言論)      明日黃花(過(guò)時(shí)事物)

　　濟(jì)濟(jì)一堂(人才)      炙手可熱(權(quán)勢(shì)、人 )          珠圓玉潤(rùn)(歌聲、文字)

　　鼎力相助(敬辭，對(duì)方)  倚馬可待(寫(xiě)文章文思敏捷) 蕩氣回腸(樂(lè)曲、文辭等婉轉(zhuǎn)動(dòng)人)

　　一揮而就(寫(xiě)字、文章、畫(huà)畫(huà)等)         休戚相關(guān)(人和人)

　　車(chē)水馬龍(熱鬧情景)      絡(luò)繹不絕 (人、馬、車(chē)、船)    薪盡火傳(師生、學(xué)問(wèn))                 嶄露頭角(青少年)        蕓蕓眾生(眾多平常人)        不情之請(qǐng)(謙辭，用于自己)

　　雨后春筍(新事物)       扣人心弦(詩(shī)文、表演)     脫穎而出(人的才能)                      長(zhǎng)此以往(多指不好的情況)     懸壺濟(jì)世(行醫(yī))            石破天驚(事情或文章議論)

　　褒貶誤用是對(duì)成語(yǔ)的感情色彩不理解造成的。請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)的感情色彩：

　　始作俑者(貶)　　   胸?zé)o城府(褒)       無(wú)所不為(貶)    彈冠相慶(貶)

　　傾巢而出(貶)      官樣文章(貶)        不可思議(中)    一發(fā)而不可收(褒)

　　一發(fā)而不可收拾(貶)   鋃鐺入獄(中)     半斤八兩(貶)    蔚然成風(fēng)(褒)

　　嘆為觀止(褒)     每況愈下(貶)         鳳毛麟角(褒)    無(wú)微不至(褒)

　　一唱一和(貶)       處心積慮(貶)       上行下效(貶)    振振有詞(貶)

　　推波助瀾(貶)     面目全非(貶)         刮目相看(褒)   道高一尺，魔高一丈(褒)

　　眾望所歸(褒)      冠冕堂皇(貶)        侃侃而談(褒)