高考專題復(fù)習之字形學案二
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-10-18 22:25:05
正確使用詞語(包括熟語)學案
【學習目標】
能夠完成成語相關(guān)的練習
【課前學習】
學生回顧做成語的方法有哪些?
【課堂探究】
望文生義,即只按照字面意思來理解成語的含義,不了解成語的確切含義,僅從字面上去牽強附會,造成不確切的理解,從而做出錯誤的判斷。此類型同張冠李戴致誤的類型一樣在高考中考查頻率較高,無論是在平時積累還是訓練中都應(yīng)特別注意。
解決問題一般有兩種思路:一種是將問題變小,小意味著成本低,好辦事;另一種是把問題變大,大而化之,放大了才能解決。
張冠李戴:每個成語都有其適用的范圍和對象,有些只適用于描述特定的人或事,有特定的指向性。若使用不當,就要出差錯。此類型在高考中考查頻率較高,無論是在平時積累還是訓練中都應(yīng)特別注意。
(2016·浙江卷)他愛好廣泛,喜歡安靜的棋類運動,對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒;欣賞通俗感性的流行歌曲,對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。
甘之如飴:感到像糖那樣甜。指為了從事某種工作,甘愿承受艱難、痛苦。用錯使用對象。
褒貶誤用:成語從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類。具有褒義色彩的成語,通常表達肯定、贊揚的情感態(tài)度;而含貶義色彩的成語,則表達否定與批判的情感態(tài)度;介于二者之間的則是中性色彩的成語。在使用過程中,必須辨清褒貶,否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。
為了完成在全國的市場布局,我們?nèi)昵熬托袆恿,特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。
答:答案 處心積慮:千方百計地盤算,含貶義。常誤解為"殫精竭慮"(用盡精力,費盡心思)。此處屬褒貶誤用。
謙敬錯位:成語是約定俗成的,某 些成語的使用須有一定的場合,有的還需要區(qū)別尊卑、長幼、主客、男女等。這就要求我們在使用時注意場合,做到自謙敬人,得體合度。如果分辨不清,就會導(dǎo)致謙敬錯位。
小王同學站起來說道:"陳教授剛才那番話拋磚引玉,我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。"
解析 拋磚引玉:比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。是謙 辭,用于"陳教授"顯然不當,有失恭敬。
重復(fù)累贅:在使用成語時要注意將成語和句子語意進行比照,否則容易造成成語隱含意義與句子語意的重復(fù)。在辨析成語時,一定要準確把握成語的含義,同時注意觀察前后文字,判斷是否出現(xiàn)語意重復(fù)的錯誤。
.要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾,既需要運用法律武器制止違法行為,更需要從根本上釜底抽薪,進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。
解析 釜底抽薪:比喻從根本上解決問題。和前面的"從根本上"語義重復(fù),應(yīng)刪去"從根本上"。
因形近而誤用:有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素,使用時極易混淆。這就需要辨析成語的不同語素,區(qū)分意義。
該產(chǎn)品的試用效果非常好,相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望,公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。
解析 不孚眾望:不能使大家信服,未符合大家的期望。孚,信服。與"不負眾望"混淆。不負眾望:不辜負大家的期望。
功能紊亂:因為成語在與相關(guān)詞語搭配時須遵循一定的規(guī)則。成語搭配不當主要有以下幾種:①修飾語與中心語搭配不當;②不能帶賓語的帶了賓語;③只能作句子的某種成分,卻作了其他成分;④只能用在否定句或疑問句中,卻用在肯定句中。
熊貓飲水,頗似酒徒貪杯,它總是喝得肚皮隆起,而后安之若素地拖著笨拙的身軀, 一搖一擺地向遠處的箭竹林走去。
答案 安之若素:(遇到不順利情況或反常現(xiàn)象)像平常一樣對待,毫不在意。一般用作謂語、定語。而此句中用作狀語,修飾熊貓喝水后走動的情態(tài)。此處屬不合語法。
注意語意的輕重:成語形成過程中,在語體、感情、程度上附帶了或輕或重的意思,如果不準確把握,也容易出現(xiàn)失誤。
師身兼班主任、年級組長二職,又擔任三個班的數(shù)學課,真是日理萬機。
"日理萬機"這一成語多指高級領(lǐng)導(dǎo)人政務(wù)繁忙。一個身兼班主任、年級組長二職的數(shù)學老師雖然工作很勞累,但用"日理萬機"來描述,未免輕重失當。
前后矛盾的誤用:成語有其特定的含 義,成語的使用恰當與否,關(guān)鍵是看其是否符合語句表意的需要。如果與所在的語境不能諧調(diào),使用就是不恰當?shù)摹?br />
在施工過程中,因疏 忽造成的安全事故如期而至,人員傷亡嚴重,救援隊伍很快趕到現(xiàn)場,克服困難搶救危重人員,并對輕傷者進行了處理。
解析 如期而至:事物按約定的時間到達。所指事物是人們所期望的,而安全事故不是人們所期待和約定的,前后自相矛盾。
【目標檢測】
另附練習上
【課堂小結(jié)】
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知識補充:
望文生義是對成語關(guān)鍵字詞理解不準確造成的,請識記下列成語中關(guān)鍵字詞的意思:
春 意闌珊(衰落,將盡) 不刊之論(更改) 久假不歸(借) 危言危行(正直)
七月流火(火星) 屢試不爽(差錯) 一文不名(占有) 哀而不傷(傷害)
不孚眾望(令人信服) 犯而不校(計較) 一傅眾咻(教導(dǎo)) 差強人意(稍微)
安土重遷(不輕率) 細大不捐(拋棄) 文不加點(涂上一點,表刪去、修改)
在成語運用上,不理解使用對象易造成張冠李戴的錯誤,請識記下列成語的使用對象:
不期而遇(認識的人) 汗牛充棟(書籍多) 洗心革面(壞人)
金蘭之好(友情) 豆蔻年華(十三四歲的女子) 美輪美奐(房屋建筑)
氣(器)宇軒昂(人) 破鏡重圓(夫妻) 青云直上(地位)
洛陽紙貴(書暢銷) 巧 奪天工(人工) 兩小無猜(少男少女)
相敬如賓(夫妻) 比翼齊飛(夫妻) 萍水相逢(素不相識之人)
不恥下問(請教) 舉案齊眉(夫妻) 楚楚動人(女子)
耳提面命(長輩) 精神矍鑠(老人) 妙手回春(醫(yī)生)
秀外慧中(女子) 振聾發(fā)聵(言論) 明日黃花(過時事物)
濟濟一堂(人才) 炙手可熱(權(quán)勢、人 ) 珠圓玉潤(歌聲、文字)
鼎力相助(敬辭,對方) 倚馬可待(寫文章文思敏捷) 蕩氣回腸(樂曲、文辭等婉轉(zhuǎn)動人)
一揮而就(寫字、文章、畫畫等) 休戚相關(guān)(人和人)
車水馬龍(熱鬧情景) 絡(luò)繹不絕 (人、馬、車、船) 薪盡火傳(師生、學問) 嶄露頭角(青少年) 蕓蕓眾生(眾多平常人) 不情之請(謙辭,用于自己)
雨后春筍(新事物) 扣人心弦(詩文、表演) 脫穎而出(人的才能) 長此以往(多指不好的情況) 懸壺濟世(行醫(yī)) 石破天驚(事情或文章議論)
褒貶誤用是對成語的感情色彩不理解造成的。請識記下列成語的感情色彩:
始作俑者(貶) 胸無城府(褒) 無所不為(貶) 彈冠相慶(貶)
傾巢而出(貶) 官樣文章(貶) 不可思議(中) 一發(fā)而不可收(褒)
一發(fā)而不可收拾(貶) 鋃鐺入獄(中) 半斤八兩(貶) 蔚然成風(褒)
嘆為觀止(褒) 每況愈下(貶) 鳳毛麟角(褒) 無微不至(褒)
一唱一和(貶) 處心積慮(貶) 上行下效(貶) 振振有詞(貶)
推波助瀾(貶) 面目全非(貶) 刮目相看(褒) 道高一尺,魔高一丈(褒)
眾望所歸(褒) 冠冕堂皇(貶) 侃侃而談(褒)
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