高考專題復習之字形學案二(5)

　　正確使用詞語（包括熟語）學案五--重復累贅

　　【學習目標】

　　能夠辨析出句子中成語是重復累贅

　　【課前學習】

　　在使 用成語時要注意將成語和句子語意進行比照，否則容易造成成語隱含意義與句子語意的重復。在辨析成語時，一定要準確把握成語的含義，同時注意觀察前后文字，判斷是否出現(xiàn)語意重復的錯誤。

　　容易重復贅余的成語(括號內(nèi)的詞贅余，應刪除)有：

　　(故意說得)閃爍其詞　　(人民的生活)安居樂業(yè)         (人民)生靈涂炭

　　(對自己)妄自菲薄      (顯得)相形見絀      難言之隱(的苦衷)

　　(感到)習以為常      忍俊不禁(地笑起來)             (許多、無數(shù))莘莘學子

　　目前的)當務之急       (正)方興未艾      (難得的)空谷足音

　　(依然)記憶猶新      (忽然)恍然大悟                  (根本上)釜底抽薪

　　(獨自)孑然一身          (一場)南柯一夢      (好像)如芒在背

　�。ㄈ�身）遍體鱗傷       難言之隱（的苦衷）               忍俊不禁（地笑）

　　（值得）可歌可泣      （替他）為虎作倀               開誠相見（地交換意見）

　�。ū车乩铮╆柗铌庍`。

　　【課堂探究】

　　請判斷加點成語使用的正誤 。

　　1.要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運用法律武器 制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

　　解析　釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。和前面的"從根本上"語義重復，應刪去"從根本上"。

　　2.在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。

　　解析　津津樂道：很有興趣地說個不停。與后面的"談論"語義重復，所以不當。

　　3.就別再為難她了，她既然不肯講，就一定有難言之隱的苦衷。

　　解析　難言之隱：指難以言說的苦衷。"隱"即"苦衷"，二者重復，應刪掉"之隱"或"的苦衷"。

　　4.在李老師耐心教導下，班里許多經(jīng)歷了思想波折的莘莘學子終于找到了前進的方向。

　　解析　"莘莘學子"是"眾多學子"之意，表示群體，不能用"許多"來修飾。

　　5.大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛，不僅令孩子笑得前仰后合，還令一向嚴 肅的大人們都忍俊不禁地笑起來。

　　解析　"忍俊不禁"本身就是"忍不住笑了出來"，所以后面不能再加"地笑起來"。

　　6 .(2017·山東)2016年，中國女排勇奪里約奧運會冠軍，不言而喻地證明了郎平執(zhí)教水平的高超。

　　答案　不言而喻：不用說就可以明白(喻：明白)。這個句子的語境是"中國女排勇奪里約奧運會冠軍，事實確鑿、理由充分地證明了郎平執(zhí)教水平的高超"，因此該成語的使用不合語境。此處可改為"無可辯駁"或"顯而易見"。

　　7.(2016·浙江)他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運動，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。

　　答案　甘之如飴：感到像糖一樣甜，形容甘愿承受艱難、痛苦。"之"指艱辛、痛苦，不適用于欣賞交響樂的語境。

　　8．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(　　)

　　A．李軍從多方面查閱資料，并對資料進行刻苦鉆研和認真分析，經(jīng)過一個多月的努力，終于完成了這一稱得上不易之論的改革方案的初稿。

　　B．完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設，實施有針對性的心理健康教育，可以亡羊補牢，使學生的常見心理問題在萌芽狀態(tài) 及時得到解決。

　　C．他在晚會上出神入化的近景魔術表演，不僅令無數(shù)觀眾驚嘆不已，還引發(fā)了魔術道具的熱銷。

　　D．"低齡留學"到底有沒有價值，確實要因人而異。既不能盲目跟風，只把留學當出路；也不能投鼠忌器，甘心做井底之蛙。

　　答案　C

　　解析　A項不易之論：內(nèi)容正確、不可更改的言論。這與句中的"初稿"相矛盾。B項亡羊補牢：比喻在受到損失之后想辦法補救，免得以后再受類似的損失。與后文"及時得到解決"相矛盾。C項出神入化：形容技藝達到了絕妙的境界。使用正確。D項投鼠忌器：要打老鼠又怕打壞了它旁邊的器物，比喻想打擊壞人而又有所顧忌。不合語境。

　　【目標檢測】

　　1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)(　　)

　�、傩±羁紤]問題總是出于公心，勇?lián)�責任，從不患得患失，所以在這個有著十年奮斗歷程的團隊中威望很高。

　�、诋敻母镞M入必須觸及一些既得利益集團的階段時，什么困難都可能遇到，這時候需要的是勇往直前、敢打敢拼的精神，決不能優(yōu)柔寡斷，猶豫彷徨。

　　③要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾，既需要運用法律武器制止違法行為，更需要從根本上釜底抽薪，進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。

　　④他的書法在我們當?shù)匾呀?jīng)很有名了，但是拿到全國比賽，與其他人的書法相比，就顯得相形見絀了。

　　⑤歌唱家帕瓦羅蒂，有很高的天賦，他的嗓音穿云裂石，在兩個八度以上的整個音域里，所有音調(diào)均能迸射出明亮、晶瑩的光輝。

　　⑥詩歌解讀就是專家也未必在行，將漢以前的古體詩拿給講授古代文學的老師解讀，也不見得句句都是十分到位的真知灼見。

　　A．①③⑤  B．③④⑥    C．②④⑤      D．①②⑥

　　B　[①患得患失：指對于個人的利害得失斤斤計較。使用正確。②優(yōu)柔寡斷：指辦事遲疑，沒有決斷。使用正確。 ③釜底抽薪：比喻從根本上解決問題，而句子里成語的前面已有 "從根本上"，語意重復。④相形見絀：指跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如。句子中已有"顯得"，語意重復。⑤穿云裂石：(聲音)穿破云層，震裂石頭，形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮。使用正確。⑥真知灼見：本指正確透徹的見解，再用"十分到位"來修飾，語意重復。]

　　2．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)(　　)

　�、倜�人故居納入文物保護序列需要綜合考慮建筑本身和名人影響等因素，眼下的當務之急是制定名人故居保護辦法。

　　②他只不過在做自己的事情，順便幫了一下別人，卻受到了不虞之譽。

　�、壅Z文教學不僅要教會學生如何學習，更要教會他們?nèi)绾巫鋈�，這是老師責無旁貸的責任。

　�、茏袷卣�確的駕駛規(guī)則，盡量選擇靈巧的小型車，再留心一下那些貼心的車輛配置， 女司機要做到游刃有余開好車，并不是奢望。

　�、菘梢娒绹�人雖然跟日本是 盟友，但對日本也并非毫無防范之心。美國人對日本偵察衛(wèi)星的性能與弱點知道得了如指掌，卻從來不愿意提供這方面的援助。

　�、拮鳛橐幻麅�(yōu)秀的球拍穿線師，有兩樣東西必須要 控制得爐火純青：一個是手法，一個是磅數(shù)。穿線手法是表演，磅數(shù)控制是內(nèi)功。

　　A．①②⑥  B．②③④    C．②④⑤      D．①③⑤

　　D　[①當務之急：指當 前急切應做的事。與前面的"眼下"重復。②不虞之譽：虞，料想；譽，稱贊。沒有意料到的贊揚。使用正確。③責無旁貸：自己的責任，不能推卸 給別人。語意重復。④游刃有余：比喻做事情熟練，輕而易舉。使用正確。⑤了如指掌：形容對情況非常清楚，與"知道"重復。⑥爐火純青：比喻學問、 技藝、品德、修養(yǎng)、辦事手段等達到純熟、完美的境界。使用正確。]

　　【課堂小結(jié)】

　　正確使用詞語（包括熟語）學案六--因形近而誤用

　　【學習目標】

　　能夠辨析出句子中成語是因形近而誤用

　　【課前學習】

　　有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的 語素，使用時極易混淆。這就需要辨析成語的不同語素，區(qū)分意 義。如臨危受命(接受)/臨危授命(交付)；一諾千金(諾言)/一擲千金(扔)。不脛而走(范圍小，只用于形容消息傳播迅速)/不翼而飛(范圍大，既比喻物品忽然丟失，也比喻事情傳播得很迅速)。

　　容易因形近而致誤的成語有：

　　不負眾望--不孚眾望　　不以為然--不以為意     不堪卒讀--不忍卒讀

　　無微不至--無所不至    獨行其道--獨行其是　　前仆后繼--前赴后繼

　　另眼相看--刮目相看　　不勝其煩--不厭其煩     駭人聽聞--聳人聽聞

　　紛紛揚揚--沸沸揚揚     魚目混珠--魚龍混雜　　臨危授命--臨危受命

　　不脛而走--不翼而飛　　無可厚非--無可非議     不可理喻--不可思議　

　　處心積慮-- 殫精竭慮    談笑風生--談笑自若　　望文生義--顧名思義

　　一文不名--一文不值　　高山流水--行云流水    不絕如縷--不絕于耳

　　侃侃而談--夸夸其談    設身處地--身臨其境　　一揮而就--一蹴而就

　　【課堂探究】

　　請判斷加點成語使用的正誤。

　　1.該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場競爭中取得驕人業(yè)績。

　　解析　不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望。孚，信服。與"不負眾望"混淆。不負眾望：不辜負大家的期望。

　　2.廣交會為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對接的契機，但 這種對接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手。

　　解析　一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。應為"一蹴而就"。

　　3.面對別人的鄙夷或尊崇能夠做到寵辱不驚、坦然面對的能有幾人？也許很多人是做不到的，但我們至少可以對人生旅途上的有些物質(zhì)的或精神的東西不以為然。

　　解析　不以為然：不認為是對的。應為"不以為意"。

　　4.還是在劍波十八歲的時候，要到戰(zhàn)斗部隊去，姐姐對這將要離開自己的弟弟，照顧得無所不至。

　　解析　無所不至：沒有達不到的地方。也指什么壞事都做絕了。一般用于貶義。應為"無微不至"，意思是沒有一處細微的地方不照顧到。形容關懷、照顧得非常細心周到。

　　5.過去的上海灘是魚目混珠之地，以前人們在那里做事情格外小心。

　　解析　魚目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西，一般形容物，不指人。應為"魚龍混雜"，比喻壞人和好人混在一起。

　　【目標檢測】

　　選擇恰當?shù)某烧Z填空，并說明理由。

　　讀 書，讓綿延的時光穿越我們的身體，讓幾千年來積淀的智慧在我們每一個人的血液里汩汩流淌。讀書，不僅需要____________(宵衣旰食/廢寢忘食)的精神，還需要懂得快慢精粗之分。

　　答：________________________________________________________________________

　　答案　廢寢忘食　廢寢忘食：顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力。宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務。語境強調(diào)讀書需要有努力、勤奮的精神，所以應用"廢寢忘食"。