規(guī)劃高考志愿，給未來(lái)生涯的藍(lán)圖

　　沒(méi)規(guī)劃的人生是叫拼圖，有規(guī)劃的人生才叫藍(lán)圖；沒(méi)目標(biāo)的人生叫流浪，有目標(biāo)的人生就叫航行。

　　不可忽視的高中生職業(yè)規(guī)劃

　　有調(diào)查顯示，北京市42.1%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿意；如果可以重新選擇，65.5%的大學(xué)生表示將選擇別的專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)家建議，在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，考生首先要進(jìn)行自我分析，包括能力、興趣、性格、氣質(zhì)、價(jià)值觀等，以確定自己具備哪些能力，什么樣的職業(yè)適合自己。

　　高考填報(bào)志愿，則是人生職業(yè)的第一次定位，是對(duì)自己未來(lái)人生的一次設(shè)計(jì)。如何選報(bào)高校和專(zhuān)業(yè)，很大程度上關(guān)系到今后的職業(yè)方向，甚至?xí)�影響到整個(gè)人生的發(fā)展軌跡。因此，面對(duì)近年來(lái)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，家長(zhǎng)與學(xué)生應(yīng)該把職業(yè)規(guī)劃前置到大學(xué)開(kāi)始以前，未雨綢繆，通過(guò)專(zhuān)家咨詢、收集資料、網(wǎng)絡(luò)查詢等多種手段獲取信息，為高考后的志愿填報(bào)做足功課。

　　奏響規(guī)劃三步曲

　　第一，了解自己，如性格和所擁有的社會(huì)資源。想要目標(biāo)清晰，除了認(rèn)識(shí)自己，還需要了解社會(huì)。尤其是當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)更是改變了不少社會(huì)業(yè)態(tài)，不少行業(yè)異軍突起。職業(yè)規(guī)劃時(shí)更需根據(jù)這些變化，順勢(shì)而為。一個(gè)人的性格與職業(yè)的適應(yīng)性有很密切的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，外向的人更適合選擇能夠充分發(fā)揮自己行動(dòng)能力和積極性的專(zhuān)業(yè)，例如管理、法律、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等；內(nèi)向的人更適合選擇能夠發(fā)揮自己的計(jì)劃性、敏感性、邏輯性的職業(yè)，例如研發(fā)、會(huì)計(jì)、技術(shù)等。

　　第二，了解專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的信息，要考慮院校和專(zhuān)業(yè)的情況。被錄取的專(zhuān)業(yè)與畢業(yè)后的就業(yè)有著密不可分的聯(lián)系，應(yīng)慎重對(duì)待。同學(xué)們應(yīng)盡量多地了解院校的社會(huì)聲譽(yù)、師資力量、教學(xué)設(shè)備、獎(jiǎng)（助）學(xué)金的設(shè)置等，了解所要填報(bào)專(zhuān)業(yè)的主要課程、就業(yè)方向、發(fā)展前景，以及這些院校和專(zhuān)業(yè)在近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線、報(bào)考情況等。如果同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇有了“超前意識(shí)”，考慮到了將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，就能在以志向定志愿的前提下，克服一味隨大流而盲目追“熱門(mén)”。

　　切忌隨波逐流，忽視個(gè)人的意愿和興趣。

　　同學(xué)們應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，要有明確的目標(biāo)，根據(jù)個(gè)人興趣選擇合適的專(zhuān)業(yè)方向。如果將來(lái)希望留學(xué)，或者做研究型人才，選擇基礎(chǔ)學(xué)科就更合適一些。興趣是最好的老師，濃厚的興趣是取得成功的關(guān)鍵。如果對(duì)某一件事情興趣盎然，就會(huì)樂(lè)此不疲，創(chuàng)新不斷。

　　切忌望“名”生義或心存偏見(jiàn)

　　很多考生對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇不是靠詳實(shí)的調(diào)研和精準(zhǔn)的分析，而是看專(zhuān)業(yè)的名字，猜測(cè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容報(bào)考，這必然失敗。比如，很多家長(zhǎng)以為“信息與計(jì)算科學(xué)”專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，但其實(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)與計(jì)算機(jī)沒(méi)什么聯(lián)系，其實(shí)就是“數(shù)學(xué)”學(xué)科的一種。還有很多家長(zhǎng)認(rèn)為“教育技術(shù)學(xué)”專(zhuān)業(yè)講授的是“教育”的“技術(shù)”，然而這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要研究的則是多媒體技術(shù)如何在教學(xué)中應(yīng)用，說(shuō)白了就是培養(yǎng)學(xué)校電教中心的工作人員。