高考改革背景：要公平也要發(fā)展

　　9月4日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了歷時(shí)三年多起草的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，高考改革正式掀開(kāi)面紗。

　　“這次考試招生制度改革，是恢復(fù)高考以來(lái)最全面、最系統(tǒng)的改革，是教育綜合改革中最重要、最復(fù)雜的改革。”在國(guó)新辦的發(fā)布會(huì)上，教育部副部長(zhǎng)杜玉波用“四個(gè)最”來(lái)概括這次改革。

　　改革因何而來(lái)？對(duì)于幅員遼闊，發(fā)展程度不均衡的大國(guó)，高考不僅僅是考試制度問(wèn)題，也是社會(huì)問(wèn)題，追求公平和發(fā)展是此次改革的主要背景：

　　一、保障教育公平。經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)不均衡現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，城鄉(xiāng)差距拉大，教育改革呼喚公平。近年來(lái)，高校腐敗案件頻發(fā)，尤其是發(fā)生了中國(guó)人民大學(xué)的招生腐敗案件，極大地挫傷了高校自主招生的公信力。此次高考改革，增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)、不急于擴(kuò)大高校招生錄取的自主權(quán)是有道理的。

　　二、素質(zhì)教育正待揚(yáng)帆起航。文理不分科，從教育的綜合性和多樣性來(lái)看是有其重要意義的。往年的學(xué)科以“術(shù)業(yè)有專攻”為教條，而從現(xiàn)在開(kāi)始，這支”教條”將被打破，將為培養(yǎng)這個(gè)時(shí)代所需要的全面、綜合性人才而改變，未來(lái)的社會(huì)大有一批更加全面、科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)人才涌現(xiàn)，這將會(huì)給我們的國(guó)家?guī)��?lái)怎樣的變化和發(fā)展呢？讓我們拭目以待。

　　三、“漢語(yǔ)熱”的升溫。國(guó)家語(yǔ)委的一項(xiàng)調(diào)查顯示：65%以上的大學(xué)生將超過(guò)四分之一的時(shí)間用在了外語(yǔ)的學(xué)習(xí)上。英語(yǔ)是世界通用語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有利于查閱資料、與國(guó)際接軌。在改革開(kāi)放之初，英語(yǔ)人才匱乏。通過(guò)高考“指揮棒”引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有利于培養(yǎng)大量的英語(yǔ)實(shí)用型人才。然而，當(dāng)前國(guó)情、世情都發(fā)生了深刻變化，一般英語(yǔ)翻譯人才在人才市場(chǎng)上已經(jīng)趨于飽和。如果繼續(xù)把英語(yǔ)的重要性安放于漢語(yǔ)之上，顯然有些不太妥。對(duì)英語(yǔ)的過(guò)分看重，顯然不利于素質(zhì)教育的開(kāi)展。讓外語(yǔ)回歸“本位”，已經(jīng)刻不容緩。

　　四、職業(yè)教育改革呼聲越來(lái)越響亮，在中西部、貧困地區(qū)等，對(duì)于職業(yè)教育的呼喚甚至要強(qiáng)于普通高等教育。兩會(huì)期間巴中市市長(zhǎng)周喜安表示，對(duì)于我們當(dāng)?shù)貋?lái)說(shuō)，更迫切的需求是解決我們貧困地區(qū)貧困的根子，我們需要更多的職業(yè)教育，職業(yè)技術(shù)，能夠直接去就業(yè)，去改變貧困的現(xiàn)狀，技能要比學(xué)歷重要。