高校自主招生面試真題舉例解析(3)

　　4. 談?wù)勅绾谓鉀Q大學(xué)生就業(yè)困難的問題。（無領(lǐng)導(dǎo)小組討論）

　　【個(gè)人陳述】

　　角度1：解決大學(xué)生就業(yè)困難應(yīng)該從三個(gè)角度來進(jìn)行。首先是學(xué)生自己的角度，要做好自己的就業(yè)定位工作，及時(shí)根據(jù)社會的要求做適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)定位調(diào)整。其次，是學(xué)校。學(xué)校應(yīng)該做好大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)工作，將大學(xué)生課程設(shè)計(jì)地與社會接軌。并且轉(zhuǎn)變學(xué)校的形式，從研究型人才的培養(yǎng)基地轉(zhuǎn)變成應(yīng)用性人才的培養(yǎng)基地。再次，從社會上來說，應(yīng)該動員廣大社會機(jī)構(gòu)設(shè)立畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，動員全社會所有的力量促進(jìn)大學(xué)生更快地適應(yīng)工作環(huán)境。

　　角度2：首先，大學(xué)生就業(yè)難是目前社會上廣泛存在的一個(gè)問題，對社會造成了極端不良的影響。社會各界應(yīng)該努力采用各種措施促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。其次，大學(xué)生就業(yè)不成功的原因主要可以歸結(jié)為兩個(gè)方面，外因和內(nèi)因。外因主要是社會環(huán)境，目前社會挑戰(zhàn)日益激烈，大學(xué)生作為剛畢業(yè)的群體其競爭能力較弱。無法很好地適應(yīng)工作。需要有一段適應(yīng)的時(shí)間。內(nèi)因是大學(xué)生本身，自己的職業(yè)定位不良，無法很好地完成從學(xué)生到社會人的過渡，準(zhǔn)備不足。

　　最后，解決這個(gè)問題必須要從內(nèi)部和外部兩個(gè)方面入手，內(nèi)部我們需要大學(xué)生做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。外部是社會要為大學(xué)生提供一系列的培養(yǎng)基地，幫助大學(xué)生從各個(gè)方面適應(yīng)情況。

　　角度3：大學(xué)生就業(yè)困難實(shí)際上是一個(gè)偽問題。一方面是大學(xué)畢業(yè)生年年找不到工作。一方面是很多單位卻找不到合適自己的員工。所以，大學(xué)生就業(yè)困難的癥結(jié)不在于人多，而在于人不在其崗，人崗不匹配。

　　角度4：大學(xué)生就業(yè)困難的實(shí)質(zhì)實(shí)際上兩個(gè)方面：1.供需不平衡。常年擴(kuò)招造成了供需不平衡。供過于求，在人才市場上勢必要產(chǎn)生這一問題。2.供需結(jié)構(gòu)不搭配。這是最致命的，就是說某些崗位上無人可招，而某些崗位上卻人太多。針對這個(gè)原因分析，我同樣也認(rèn)為必須要做到兩方面的工作：1.大學(xué)停止擴(kuò)招。提高教學(xué)質(zhì)量。2.大學(xué)專業(yè)設(shè)置與市場接軌，另外國家重視職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高級白領(lǐng)。

　　【自由討論】

　　本題的討論困難在于每個(gè)考生在回答這道題目的時(shí)候都有自己的一個(gè)觀點(diǎn)。討論中要做到的一點(diǎn)在于，首先，將一些不合適的觀點(diǎn)排除。其次，將一系列觀點(diǎn)統(tǒng)合在一起，形成一個(gè)成系統(tǒng)的論述。所以討論分為兩個(gè)階段。

　　階段一：排除錯(cuò)誤觀點(diǎn)。這其中必然存在著爭論和沖突。當(dāng)你否定別人的觀點(diǎn)的時(shí)候一定要以理服人，態(tài)度真誠。另外，錯(cuò)誤的觀點(diǎn)有時(shí)候加以修改可以成為正確的方法，可以不要完全否定別人的觀點(diǎn)，否定不合理部分，提出合理化建議，這是最好的做法。

　　階段二：群體討論的過程，實(shí)際上是一個(gè)思維相互激蕩的過程。在這個(gè)思維激蕩的過程中，你聽到別人好的建議會啟發(fā)自己的思維想出好的建議。一個(gè)一個(gè)好的建議會像一顆顆珍珠一樣誕生出來。這個(gè)階段需要注意的是，有人記錄大家好的想法，這個(gè)角色是非常重要的。否則階段三將無法很好地進(jìn)行。觀點(diǎn)的新穎性固然很重要，但是最重要的是觀點(diǎn)的可行性。這是需要考生注意的。

　　階段三：統(tǒng)整所有觀點(diǎn)，放在一個(gè)理論結(jié)構(gòu)下全面論述這個(gè)問題。最后呈獻(xiàn)給評委的不