四川：2014年普通高中新課程高考方案

　　為適應(yīng)普通高中新課程改革的需要，更好地為經(jīng)濟社會發(fā)展選拔和培養(yǎng)各類人才，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、《四川省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》和《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生考試改革的指導意見》等文件精神，制定本方案，從2013年開始試行。

　　一、指導思想

　　堅持有利于科學選拔人才，有利于促進學生健康發(fā)展，有利于維護社會公平的原則，按照“先行入軌、引導方向、摸索經(jīng)驗、穩(wěn)步推進”的總體思路，結(jié)合我省普通高中教育教學實際，積極穩(wěn)妥地推進高校招生考試制度改革，逐步建立和完善在國家統(tǒng)一考試錄取基礎(chǔ)上的全面、綜合、多元化的考試評價制度和科學、合理、多樣化的選拔錄取制度，推進素質(zhì)教育實施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

　　二、實施步驟

　　第一步：重點在考試內(nèi)容上與新課程銜接，適當調(diào)整科目設(shè)置和錄取模式。

　　考試內(nèi)容進一步貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，注重考查考生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，實現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的銜接。

　　2013年及以后畢業(yè)的普通高中生報考時需達到高中畢業(yè)標準，錄取時高校將其學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果納入對考生的評價體系。

　　第二步：完善學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，進一步推進招生考試改革。

　　深化考試科目設(shè)置改革，進行有的科目一年多次考試的試點，探索實行社會化考試和分類考試的辦法。深化錄取模式改革，條件成熟時，將學業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為錄取的重要依據(jù)，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的招生考試制度。圍繞構(gòu)建中、高職教育立交橋，加大技能考核在錄取中的權(quán)重，進一步推進高職院校招生入學方式改革。