備考指導(dǎo)：2012北京力學(xué)競(jìng)賽決賽點(diǎn)評(píng)

2012-08-02 14:28:59學(xué)而思培優(yōu)

　　2012是絕望的一年，對(duì)競(jìng)賽的同學(xué)來說，這年考力學(xué)競(jìng)賽的孩紙們，將看不到省級(jí)一等獎(jiǎng)的保送資格�，F(xiàn)在必須得國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)才能爭(zhēng)取保送了。但是，這并沒有影響到童鞋們追求競(jìng)賽的熱情。今年的力學(xué)競(jìng)賽仍然有10000人左右參加，最后700人進(jìn)入決賽。和前幾年一樣，決賽在四中舉行。我也有幸參加了決賽的閱卷工作，能第一時(shí)間看到自己的學(xué)生取得一等獎(jiǎng)，是非常開心的事情。

　　題目的風(fēng)格秉承了力學(xué)競(jìng)賽的看似簡(jiǎn)單實(shí)際很糾結(jié)的風(fēng)格。一些模型，也很容易被預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。比如球繩球模型。但是今年的題目，說實(shí)話，個(gè)別地方出的有點(diǎn)詭異。幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的競(jìng)賽老師也覺得非常莫名其妙。

　　填空題：

　　1.等效重力加速度的理解，很簡(jiǎn)單，送分

　　2.有點(diǎn)狗血。能看出出題人的目的說不能。但是事實(shí)上，完全可以通過工具輔助達(dá)到效果，比如用手把羽毛按在墻上……但是，最后這個(gè)題目還是按照不能用巨大力加在羽毛上閱卷的。理由是，根據(jù)牛三，羽毛不能給人那么大的力……

　　3.簡(jiǎn)單送分題目，中規(guī)中矩

　　4.考察了同學(xué)們對(duì)非理想情形的理解。是一個(gè)比較好的題目。建議同學(xué)們研究一下，以后也可以類比的研究自己在學(xué)習(xí)中看到的模型向非理想情形如何推廣

　　5.競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)學(xué)部分入門的經(jīng)典題目，接雨水問題。在學(xué)而思的高一物理競(jìng)賽課程中有所提及。

　　6.也比較簡(jiǎn)單，和潮汐力類似的感覺。但是學(xué)生的回答有些沒有踩到點(diǎn)子上。

　　計(jì)算題：

　　7.計(jì)算中的簡(jiǎn)單題，基本的力學(xué)分析

　　8.角動(dòng)量守恒+能量守恒。因?yàn)橹灰怯行牧?chǎng)就一定角動(dòng)量守恒。（我留過思考題的哦～）把原來的引力模型換成了斥力模型。其實(shí)在講解盧瑟福金箔實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，會(huì)講解這個(gè)原理的。同學(xué)們通過角動(dòng)量的一般訓(xùn)練，也不難做出。

　　9.簡(jiǎn)單題，高考都經(jīng)常訓(xùn)練的模型，也和競(jìng)賽的難度要求吻合，高考考察在懸掛點(diǎn)正下方放置釘子，力學(xué)競(jìng)賽就考察個(gè)在傾斜位置放置。“標(biāo)準(zhǔn)”答案一開始有個(gè)小錯(cuò)，后來閱卷時(shí)候修正了

　　10.比較復(fù)雜。也是引起爭(zhēng)議的一個(gè)題目。最初的“標(biāo)準(zhǔn)”答案，沒有考慮重力勢(shì)能，而且也沒有說是哪個(gè)砝碼的升起高度，也沒有說從燒斷繩子算，還是從砝碼離開彈簧算初始時(shí)間。還有爭(zhēng)議的點(diǎn)主要在是否能使用“自然坐標(biāo)系”的說法，沿著繩子方向說“動(dòng)量”守恒。最后閱卷標(biāo)準(zhǔn)按照燒斷繩子開始，計(jì)算重力勢(shì)能的左側(cè)砝碼的升起高度。（如果計(jì)算右側(cè)的，無論正確與否都不計(jì)如分?jǐn)?shù)）；如果準(zhǔn)確的寫出角動(dòng)量守恒，當(dāng)然給分；如果寫出了自然坐標(biāo)系，說明了這是一種等價(jià)的“動(dòng)量”守恒，明白的說了不是真正的動(dòng)量守恒，也是給分的；如果沒有說明，直接寫動(dòng)量守恒就不給這部分的分?jǐn)?shù)。這個(gè)題目的原型是之前的全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中的題目。

　　11.作為壓軸題也太簡(jiǎn)單了……也算送分。列方程組，解得即可。

　　總體感受上，不少同學(xué)表示糾結(jié)，但是是沒有必要的。從同學(xué)的答題情況也可以看出，同學(xué)們對(duì)于知識(shí)的掌握存在幾個(gè)問題：

　　1.小概念和模型的應(yīng)用范圍不清楚。平時(shí)學(xué)習(xí)的都是高度抽象的模型，沒有想過這些模型的使用條件，更沒有想過把一些條件打破會(huì)出現(xiàn)什么情況。而這才是將來物理研究的重點(diǎn)。每一個(gè)假設(shè)的具象化，都是我們知識(shí)前進(jìn)的推動(dòng)。

　　2.答題過程不注意。雖然有些題目存在爭(zhēng)議，但是嚴(yán)格按照答題要求，把原理的使用范圍和公式寫清楚的同學(xué)還是不會(huì)被扣分的。在這里我再次重申計(jì)算題的書寫。

　　a.必須有的東西：

　　i.變量引入和符號(hào)介紹（很多同學(xué)用新未知數(shù)，不做解釋的，如果答案錯(cuò)，就沒有過程分）

　　ii.原理的使用條件，例如第10題，如果同學(xué)們看看“合外力”沖量是否為零，就能看出動(dòng)量其實(shí)是不守恒的；原題也引導(dǎo)了要這樣思考

　　iii.方程

　　iv.解

　　v.單位

　　b.可以有的東西：

　　i.結(jié)果的討論

　　ii.輔助的矢量圖；V-T圖等

　　c.不能有的東西：

　　i.莫名其妙的說了幾百字……那么多漢字，物理老師是不會(huì)有心情看的……這不是作文考試

　　ii.問守恒，就把所有的能想到的名詞都加個(gè)守恒寫上去。想通過覆蓋到采分點(diǎn)騙到分?jǐn)?shù)。最后閱卷標(biāo)準(zhǔn)是，不給分！

　　3.角動(dòng)量知識(shí)不熟練，這個(gè)知識(shí)作為力學(xué)競(jìng)賽決賽必考知識(shí)，還是有同學(xué)不熟練。實(shí)在不應(yīng)該。

　　所以以后想要備考的同學(xué)一定要注意：

　　1.平時(shí)養(yǎng)成思考模型、原理的使用條件的習(xí)慣。偶爾自己給自己出思考題，如果這個(gè)條件不成立了會(huì)怎樣？

　　2.養(yǎng)成答題的好的書寫習(xí)慣，不要因?yàn)檫@個(gè)小細(xì)節(jié)丟分

　　3.決賽需要的平時(shí)高考不考的知識(shí)，比如杠桿、角動(dòng)量、萬有引力能量觀點(diǎn)等等，需要以后提前備考，好好準(zhǔn)備！