如何參照高考成績選擇志愿填報院校與專業(yè)

2011-10-17 11:00:48新浪博客文章作者：郭小川

　　在志愿填報是一個“系統(tǒng)工程”，不能僅以分數(shù)為依據(jù)，來簡單地對應(yīng)所報院校和專業(yè)的錄取分數(shù)，還應(yīng)考慮個人性格、興趣、愛好和地域、院校、專業(yè)意向等諸多因素，在綜合考慮的基礎(chǔ)上做出對院校和專業(yè)的選擇。

　　當然，分數(shù)是志愿填報需要考慮的一系列因素中最為重要的因素之一�？忌图议L急切的關(guān)注這個問題也在情理之中。那么，如何以分數(shù)為參照來選擇院校和專業(yè)呢？

　　一．選擇院校和專業(yè),須以“相對分”為參照

　　為了便于理解和比照，這里首先提出了一個“相對分”的概念。這里所說的“相對分”，是指考生高考總分或高校錄取最低分高出當年“省控線”的分數(shù)。

　　那么,什么是“省控線”呢？

　　所謂“省控線”，簡單地說就是省級招生部門根據(jù)招生計劃數(shù)和考生分數(shù)，按一定比例劃定的各批次最低錄取控制分數(shù)線。因此，“省控線”又叫“批次線”。比如一本批次線、二本批次線、專科批次線等。一本批次線、二本批次線、專科批次線又可以分別簡稱為一本線、二本線、�？凭€，其他各批次線均可以相應(yīng)地這樣簡稱。

　　需要說明的是，上面所說的考生高考總分，沒有考慮加分因素。至于加分是否納入高考總分，須結(jié)合具體高校的錄取規(guī)則來考慮。

　　至于錄取最低分，既包括學校錄取分，也包括專業(yè)錄取分。因為，我們在填報志愿選擇院校時，最終還要落實到具體的專業(yè)。也就是說，我們填報志愿，既要參照學校錄取分，又要參照專業(yè)錄取分。因此，將錄取最低分細分為學校錄取最低分和專業(yè)錄取最低分是必要的。

　　為了便于表述，這里把學校錄取最低分和專業(yè)錄取最低分高出當年“省控線”的分數(shù)，分別稱為“學校錄取相對分”和“專業(yè)錄取相對分”；把考生高考總分高出當年“省控線”的分數(shù)，稱為“高考相對分”。

　　下面再來梳理一下上面提到的幾個概念：

　　所謂“高考相對分”，即考生高考總分高出當年“批次線”的分數(shù)。比如，假設(shè)某考生的高考總分為550分，一本線為535分，那么用該考生的高考總分550分，減去一本線535分，其高考相對分為15分（550-535=15）。

　　所謂“學校錄取相對分”，即學校錄取最低分高出“批次線”的分數(shù)。比如，假設(shè)某高校的學校錄取最低分為570分，一本線為555分，那么用該高校的學校最低錄取分570分，減去一本線555分，則該高校的“學校錄取相對”分為15分（570-555=15）。

　　所謂“專業(yè)錄取相對分”，即高校某專業(yè)錄取最低分高出“批次線”的分數(shù)。比如，假設(shè)高校某專業(yè)的錄取最低分為575分，一本線為555分，那么用該專業(yè)的最低錄取分575分，減去一本線555分，則該“專業(yè)錄取相對分”為20分（575-555=20）。

　　二．如何運用“相對分”把握高考分和錄取分

　　1．運用“相對分”把握高考總分

　　可能有的網(wǎng)友會問，我考了多少分就是多少分��？還需要把握嗎？

　　回答是肯定的。高考總分雖然是具體的，實實在在的，但如果沒有批次線作參照，就會顯得比較“抽象”。

　　比如，假設(shè)某考生考了550分，能判斷該考生考得怎么樣嗎？實際上難以判斷。

　　如果以批次線為參照，就能作出一個具體的判斷。比如說，假設(shè)某一批次的批次線為549分，那么該考生的高考分數(shù)（550分），相對于這一批次的批次線來說，相互比較接近；假設(shè)某一批次的批次線為500分，相對于考生的高考總分來說，該批次線低于該考生的高考總分50分。

　　舉例來說。

　　假設(shè)一本線是490分，二本線是450分，則該考生550分的高考總分，高出一本線（490分）的分數(shù)為60分（550-490=60），高出二本線（450分）的分數(shù)為100分（550-450=100分），即該考生的高考總分相對于一本線來說，其“高考相對分”為60分，相對于二本線來說，其“高考相對分”為100分。

　　假設(shè)一本線是550分，二本線是505分，則該考生550分的高考總分，與一本線（550分）持平（550-550=0），剛好踩一本線，高出二本線（505分）的分數(shù)為45分（550-505=45分），即該考生的高考總分相對于一本線來說，其“高考相對分”為0分，相對于二本線來說，其“高考相對分”為45分。

　　可見，批次的不同，批次線的高低，對考生的高考分數(shù)的判讀會產(chǎn)生不同的結(jié)果。而運用“相對分”作參照，考生對自己的高考總分處于一種什么樣的狀況，就比較明晰了。